登上地球之巅

1、 学习目标： 1、速读课文，复述故事，提高概括课文的能力。 2、学习抓住特点进行生动的景物描写，理解文章景色描写的作用。 3、学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。 读读记记： 砭骨履践 崔巍 养精蓄锐 齐心协力 头晕眼花 腰酸背痛 勇往直前 峰巅 滞留 缭绕 窒息 匍匐 迸散 斩钉截铁 背一下：砭骨：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。 履践：踩踏。 崔巍；形容山高大雄伟。 养精蓄锐：养，休养。蓄，积蓄。养息精神，积蓄力量。 齐心协力:众人一心，共同努力。 勇往直前：勇敢的一直往前进。 中国登山队员王富洲、屈银华、贡布于1960年5月25日凌晨登上地球之巅珠穆朗玛峰

2、。 在艰难的登顶过程中，作者抓住了年轻的队员们不畏艰险、勇往直前的气概和伟大的集体主义精神、科学探索精神来描写。写作思路是：出发登山过“第二台阶”继续前进刘连满同志留守三位队员向顶峰冲击，胜利登顶。 听朗读 登山英雄遇到了哪些困难？他们又是靠什么来战胜的？ 登山英雄遇到了哪些困难？他们又是靠什么来战胜的？ 答：遇到三大困难：寒冷，零下30多摄氏度的严寒；黑夜，山上山下一片漆黑，只有点点星光在天空闪耀；缺氧，他们抛掉背上的空氧气筒。这三者都构成对生命的极大威胁。 他们之所以能战胜困难，主要靠以下几点：坚强的意志、顽强的毅力、团结协作的集体主义精神和大无畏的牺牲精神。 本文以时间顺序，记叙了四位勇

3、士攀登珠穆朗玛峰巅的经过。可以分为三个部分： 第一部分（18段）四名勇士登上第二台阶 第二部分（915段）刘连满因过度疲劳停止攀登，他冒着死亡的危险，将氧气留给队友。 第三部分（1623段）三名勇士在氧气用完的情况下登上了峰巅。 详试简要概述文中详写了哪两个典型事件？有什么好处？ 详试简要概述文中详写了哪两个典型事件？有什么好处？ 答：一是详写了四名英雄征服“第二台阶”的过程。依次写出这里的岩壁极其陡滑危险，队员们用“人梯”翻越的方法，在黑夜中攀登的艰险，以及想到英国登山家的失踪。 二是详尽写了刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。这样详写有助于突出人物崇高的精神品质。 (1)5月2

4、4日9时30分，海拔8500米以上的冰雪世界，登山队员王富洲、刘连满、屈银华、贡布出发。 (2)岩壁陡滑，第二台阶挡住了去路。他们冒着严寒，刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上第二台阶。用了五个多小时。 (3)天渐黑，由于缺氧，刘连满留下，其余人冲顶。 (4)刘连满将救命的氧气留给他人，写下遗言信。 (5)夜已黑，在8830米左右的地方无氧攀登。 (6)凌晨，登顶成功。 专家讲解 课文中有不少描写自然环境的句子，它们在文章中起什么作用? 课文中有不少描写自然环境的句子，它们在文章中起什么作用? 这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上

5、可称为一张一弛，给人美的享受。 写作背景 阅读第15自然段。分析谈谈好处？ 阅读第15自然段。分析谈谈好处？ 这段文字真实地描述了刘连满同志在险境中复杂的心理变化历程。他在死神扑来之际，对生命是多么的珍惜。但为了同志，为了党和祖国，为了自己的事业，毅然留下短信，把救命的氧气无私地奉献给肩负光荣而艰巨使命的同志们。这种无私奉献、勇于献身的崇高精神，将激励我们青少年探索自然奥秘的壮志豪情。 以下的句子属于描写表达方式的是（ ） A5月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云雀山岭间缭绕不散。 B突击顶峰的队员们走了大约两个钟头，才上升了约70米。 C在身体虚弱和严重缺氧的

6、情况下，还要摸黑进行高山行军，这不仅极其困难，而且相当危险。 D他们终于登上了珠穆玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。 下列句中加线的词语使用不恰当的一项是（ ） A、我国加入WTO之后，“诚信”成为全社会关注的热点话题。 B、远处奇峰叠翠，水中倒影如墨，让人领略到如诗如画的山水之美。 C、本届全国书市上亮相的不少作品，文质兼美，引人入胜。 D、晚会结束前，她献上了一曲烛光里的妈妈，唱得栩栩如生。 登上地球之巅 坚毅品质 集体力量 英雄本色 牺牲精神 爱国精神 道德经第25章： 有物混成，先天地生。寂兮寥兮，独立而不改，周行而下殆，可以为天地母。 吾不知其名，强字之曰“道”，强为之名曰“大”。大曰逝，逝曰远，远曰反。 故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。 人法地，地法天，天法道，道法自然。 有一个混然一体的东西，在天地产生以前就存在了，它无声呵又无形呵，独立长存永不衰竭，循环运行而生生下息，它可以算做天下万物的根源。 我不知道它的名字，勉强叫它为“道”，再勉强给它取个名字叫“大”。它广大无边而周流不息