七年级语文(蔚蓝的王国)课件 苏教版 课件

1、丹徒实验学校丹徒实验学校 万芃芃万芃芃听读课文，这是一个什么样的王国？听读课文，这是一个什么样的王国？ 整体感知整体感知(画出表现情感的词语画出表现情感的词语)听读课文，这是一个什么样的王国？听读课文，这是一个什么样的王国？ 整体感知整体感知 托尔斯泰托尔斯泰盛赞盛赞屠格涅夫屠格涅夫的风景描写，他说：的风景描写，他说： “ “这是他的拿手本这是他的拿手本领，以致在他以后，没领，以致在他以后，没有人敢下手碰这样的对有人敢下手碰这样的对象象大自然。他两三大自然。他两三笔一勾，笔一勾，大自然就发出大自然就发出芬芳的气息芬芳的气息。”请同学们找出你认为写得最请同学们找出你认为写得最 精彩的语句来赏析精

2、彩的语句来赏析欣赏品味欣赏品味方法指导：方法指导： 修辞角度修辞角度 精美的词语精美的词语 写作手法写作手法学生质疑学生质疑文中还有哪些句子文中还有哪些句子不能理解吗？不能理解吗？晚年的屠格涅夫：晚年的屠格涅夫： 我去他那儿，走进他的卧室我去他那儿，走进他的卧室我们的目光我们的目光相遇了。我几乎认不出他了。天呀！相遇了。我几乎认不出他了。天呀！病痛病痛把他折把他折磨成什么样子啊！磨成什么样子啊！ 他脸色他脸色蜡黄蜡黄，面容，面容憔悴憔悴，头顶，头顶全秃全秃了，蓄着了，蓄着一部细长、斑白的胡子，穿着一件故意剪破的衬一部细长、斑白的胡子，穿着一件故意剪破的衬衫衫他连一套最单薄衣服的压力也承受不住了

3、。他连一套最单薄衣服的压力也承受不住了。他他痉挛地痉挛地向我伸出一只瘦得可怕的、向我伸出一只瘦得可怕的、好象肉给啃好象肉给啃光了的手光了的手，吃力地吐出几句听不清的话，吃力地吐出几句听不清的话究竟究竟是欢迎呢，还是责备，是欢迎呢，还是责备，谁能知道？他谁能知道？他深陷的深陷的胸膛胸膛起伏起伏 于是，在他炯炯闪光的眼睛的缩于是，在他炯炯闪光的眼睛的缩小的瞳孔里滚出两小滴小的瞳孔里滚出两小滴痛苦的泪珠痛苦的泪珠。 1 1、表达自己对美好事物和美好生活的追求和热爱。、表达自己对美好事物和美好生活的追求和热爱。 2 2、赞美美好的青春生活。、赞美美好的青春生活。 3 3、歌颂爱情的美好。、歌颂爱情的美

4、好。 4 4、表达岁月已逝的人生感叹。、表达岁月已逝的人生感叹。 作者想借这美丽作者想借这美丽的梦境表达怎样的感的梦境表达怎样的感情呢？情呢？有这样一位作家有这样一位作家他出身贵族他出身贵族却以一个猎人的名义却以一个猎人的名义写下了对农奴的同情写下了对农奴的同情有这样一位作家有这样一位作家为纪念一个朋友的逝世为纪念一个朋友的逝世快乐地坐了一年的监牢快乐地坐了一年的监牢而监狱，却成就了他反农奴制的名篇而监狱，却成就了他反农奴制的名篇有这样一位作家有这样一位作家吟诗歌出道、洒随笔成名吟诗歌出道、洒随笔成名而后又凭着多部大块头的小说而后又凭着多部大块头的小说赢得了赢得了“欧洲俄罗斯的第一位小说家欧洲俄罗斯的第一位小说家”的封号的封号有这样一位作家有这样一位作家旅居法国、病魔缠身旅居法国、病魔缠身却在逝世前用了五年写下了却在逝世前用了五年写下了饱蘸激情的八十三篇散文诗饱蘸激情的八十三篇散文诗了解作者了解作者 蔚蓝的王国蔚蓝的王国是屠格涅夫美丽的梦境，你的理想世界又是屠格涅夫美丽的梦境，你的理想世界又 是怎样呢？请发挥你的是怎样呢？请发挥你的想象想象，