中班数学《给实物印点子和数字》_第1页
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文档简介

1、1 / 4_来源网络整理，仅作为学习参考中班数学给实物印点子和数字教学内容 数学活动给实物印点子和数 字 教学目标1、巩固幼儿对 5 以内数量的认识，学习用点子、数字表示实物的数量。2、要求幼儿讲述自己的操作过程及其结果。教学准备 自制课件给实物印点子和数字 、自 制操作材料给实物印点子和数字 。 教 学 重点与难点正确认识 5 以内数量，能正确画点子。教学方法与手段探索操作法； 多媒体辅助教学。 活动过程： 教 师 活动 幼儿活动 设计意图 一、组 织幼儿进行游戏：看数字拍手。1、讲解游戏玩法。师：现在我们一起玩“看数字拍手”的游戏，看清楚卡片 上的数是几， 拍手的次数要和卡片上的数一样多。

2、 拍完后要说说“数2 / 4_来源网络整理，仅作为学习参考字几，我拍几下”。2、演示课件，请幼儿看数字拍手。看老师示范，听老师讲解。随课件一起游戏 通过游戏，使幼儿对 5 以内的数量 有一个实际的认识，并能正确数、说。 二、活 动：给实物印点子和贴数字。1、演示课件，让幼儿知道如何进行操作活动。师：这张卡片上有几个娃娃？给一个娃娃送一个点子，应 该送几个？ 边回答老师的提问， 边看老师的示范， 学会操作 方法。 通过操作活动，使幼儿能够按实物的数量正确画点 子与贴数字，并使幼儿养成良好的数学操作习惯。根据幼儿说的来进行示范和演示。2、分发幼儿材料，让幼儿先观察。3、提出要求，引导幼儿进行操作。师：先说一说，然后画上点子，再贴上数字。要边操作边、L、 L3 / 4_来源网络整理，仅作为学习参考讲讲。4、指导幼儿进行操作。（1）提醒幼儿点子要画清楚，不能连在一起。（2）提醒幼儿养成良好的操作习惯，如：边操作边讲、注意材料的运用及收放等。 观察操作材料。听清操作要求。进行操作，并注意良好操作习惯的养成。 三、检查幼儿操作结果。1、在白板上展示个别幼儿的操作结果， 引导幼儿一起进行 检查。2、引导个别做错的幼儿在区域活动中继续操作。个别讲述自己的操作结果。个别进行再次操作。 通过展示并讲评幼儿

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