中班科学活动会跳舞的豆子

1、精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载1中班科学活动会跳舞的豆子尊敬的读友您好： 本文由网络收集而来， 分享到本网站是为了能够帮助到大 家大家如果雕之后是自己需要的文档可以点击下载本文档，下我文档是 收费的（所以请先阅读再下载谢谢各位读友，本人在此祝各位读友工作顺 利事事如意。中班科学活动：会跳舞的豆子 中班科学活动：会跳舞的豆子 根据科学活动为什么会响的活 动进行修改。设计思路：幼儿园指导纲要中明确指出：科 学教育应密切联系幼儿的实际生活进 行，利用身边的事物与现象作为科学探 索的对象。”在指导幼儿观察自然

2、角时， 我发现了一个现象：许多小朋友把那些 装有各种豆子的瓶子拿着摇晃，发出各 种响声，叶梓询拿的瓶子里面的豆子较 少，他的瓶子发出的声音最大，而湘湘 的却因为瓶子里装满了花生发不出声 音。湘湘急着跑过来问我： 老师，为什 么他的瓶子会响，我的却不会？ ”新纲要指出：要以问题引领幼儿进行探索， 作精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载2为教师的我们要为幼儿探索和经验的 建构提供适宜的支持性引导。我没有直 接回答幼儿的问题，而把问题抛给孩子， 让幼儿回家通过各种方式寻找答案，引 导幼儿自己解决问题。因此，我设计

3、了 本次活动，让幼儿在活动中，探究物体 与声音之间的关系。活动重点：本次活动的重点主要引导幼儿探究 豆子的多、少、软、硬、大、小在瓶子 中发出声音大小的关系。运用比较的方 法，让幼儿比较豆子的大小、软硬、多 和少在瓶中产生的声音大小的关系，使 幼儿明白物体与声音之间的关系。一、活动目的：1、 在学习操作中，探究豆子在瓶中 越少，它的声音越大；豆子越多，它的 声音越大；根据豆子的软硬、大小的特 点，在瓶中发出的声音也有所不同。2、 学习运用比较的方法在操作中发现问题、获取经验。3、积极参与交流，乐于把探究各种 各精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载精选公文范文，管理类，

4、工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载3样的结果与同伴分享。活动准备：材料准备：各种瓶子，花生、绿豆、红枣、米、汤匙、纸张、盘子等。知识准备：1、 幼儿对所提供的农作物已认识，能说出名称。2、 请家长与幼儿查阅资料或与幼儿一起做实验。二、活动过程：1、以问题豆子装在瓶子里，为什 么有的会响，有的不会呢？有的声音较 大，有的声音较小呢？ ”引入，请幼儿谈 谈自己回家寻找的答案。（由于是幼儿自己提出的问题，所 以许多幼儿回家后都很积极的寻找答 案，有的问父母，有的是和父母一起做 起了实验。当然，老师在其中是起着穿 针引线的作用，把今天的发现让父母做 一个了解，以便父母针对性的进行指 导。）重点指

5、导幼儿大胆完整地表达自己 的发现。精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载42、 向幼儿介绍各种操作材料，请幼 儿进行操作，验证幼儿的答案。1介绍操作材料，引导幼儿感知豆 子的软硬、大小。2根据幼儿提出的方法，请幼儿选 择一种豆子进行操作。师：小朋友说出了自己的想法，那 这些方法到底行不行了，我们一起来试 试吧！3重点在幼儿进行操作的过程中， 指导幼儿学习运用比较的方法，探索豆 子的软硬、大小、多少在瓶中产生声音 的大小的关系。（在操作的过程中，有的幼儿又有 了新的问题的提出：怎样才能更好地豆 子装到瓶子里，而

6、不让豆子掉下来呢？）3、 请幼儿与同伴交流自己的实验结果。请幼儿把自己装好的瓶子与同伴进 行交流，鼓励幼儿与同伴交换瓶子，试试对方的瓶子，并能把自己实验的结果 与同伴分享。4、得出结论：豆子在瓶 中越少，它的声音越大；豆子越多，它 的声音越大；精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载5根据豆子的软硬、大小的 特点，在瓶中发岀的声音也有所不同。针对操作过程中幼儿发现的问题 怎样把豆子装到瓶子里，豆子才容易 掉下来呢？引导幼儿提岀自己的想法， 解决问题。5、 请幼儿利用手中的瓶子与教师一起随音乐起舞。6、 活动延伸：怎样把豆子装到瓶子尊敬的读友您好