中班美术：树妈妈的新衣裳_第1页
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文档简介

1、1 / 4_来源网络整理，仅作为学习参考中班美术：树妈妈的新衣裳设计思路：1、幼儿的已有经验：已经了解一些有关线描画的基本元素：线条、图形，能够单独地运用于装饰物体，但是大多数幼儿表现出来的作品 显得单调、缺乏创意。仔细分析原因，主要还是孩子们不会运用点、 线、图形等进行组合变化。 根据幼儿出现的这种现象，我首先从线条 的图案组合变化人手，设计了树妈妈的新衣裳这一游戏性的绘画 活动。2、童话剧的运用：童话剧是我园的特色课程，怎样在美术活动中融 入童话剧，使童话剧服务于美术活动是我们美术研究小组正在研究的 一个课题， 本次活动就是一次美术与童话的结合， 让孩子在童话的世 界里不仅习得美术技能而且

2、帮助别人的快乐情感也得到了体验。 活动目标：1、尝试用图案和线条有规律地对树叶的中心和边缘进行装饰。2、体验帮助他人获得的快乐情感。活动准备：1、童话剧表演树妈妈的三片树叶2 / 4_来源网络整理，仅作为学习参考2、树叶范画三片树叶（作教具） 。3、水笔、幼儿人手一片树叶。活动过程：一、观看情景表演树妈妈的三片树叶提问： 现在树妈妈身上一片小树叶也没有了，怎么去参加“爱心 part 呢？（幼儿能运用已有经验讲述）二、出示范例图片、观察欣赏 提问：树叶上有些什么？他们有些什么规律？ 小结：树叶宝宝的中间是大大的图案，旁边是小小的花边，这些花边 都是由线条和图形有规律的组成的。三、引导创作及指导1

3、、提问：你打算怎样来装饰小树叶？准备送给谁？为什么要送给他？（教师及时肯定、鼓励幼儿的想法）2、个别幼儿示范绘画（鼓励幼儿中间的图案要画得大）3、幼儿作画3 / 4_来源网络整理，仅作为学习参考（1）、请幼儿用勾线笔在树叶上进行装饰。教师巡回指导，鼓励幼儿 使用和别人不一样的方法来装饰。（2）、将装饰好的树叶贴在“树妈妈”的身上，注意树叶的分布。四、引导讲评 以“树妈妈”与幼儿对话的形式从情感、技能上进行讲评。教学反馈： 美术活动最重要的任务就是要激发引导孩子们的想象力， 孩子们最大 的乐趣也在于幻想， 每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇 世界。教师的教学应着眼于童心的释放，鼓励儿童好奇心的张扬，童 话故事正是迎合了幼儿这一特点， 它以丰富奇特的想像和大胆的夸张深深地吸引着幼儿， 成为教师与幼儿之间沟通的桥梁。 童话剧对幼儿 的美术创造具有很强的推动作用。因为，情绪、情感既是美术创造内 容的来源， 又是创造活动动力之所在。 老师正是运用了孩子

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