中班语言《望着月亮吃大饼》教学反思_第1页
中班语言《望着月亮吃大饼》教学反思_第2页
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文档简介

1、1 / 3 _来源网络整理，仅作为学习参考 中班语言望着月亮吃大饼教学反思 中班语言望着月亮吃大饼是一节童话故事欣赏，一开始利用手偶 兔妈妈和小兔来导入故事情节， 生动形象来激发幼儿学习的兴趣， 并 让幼儿跟兔妈妈和小兔打招呼问好， 融入故事中。 在我第一次完整地 讲述故事时， 孩子们可以安静的听我把故事讲完， 我觉得我们班的孩 子今天表现很好，对我来说也是一种鼓励。当我故事讲完开始提问： 半个月到底是多久的时候， 小朋友的回答千奇百怪， 都迫不及待的说 出自己的答案。 最后我用数一数和故事中兔妈妈教给小兔观察月亮变 化的方法告诉小朋友半个月到底是多久。 活动亮点： 1、图文结合听故事 这节课

2、我充分利用操作月亮变化的图片， 让幼儿形象直观的了解半个 月中月亮的变化过程，使抽象的知识变得简单、易于理解和接受。通 过多种形式 3 4 遍的讲述故事，让幼儿在倾听理解故事内容的基 础上，能用较连贯的语言进行讲述。最后的音乐游戏，使孩子们在轻 松、愉快的气氛中自然的接受本次活动，孩子们都比较喜欢。 2、注重幼儿倾听习惯的培养 在欣赏故事的时候，我会用深情并茂的方式，引2 / 3 _来源网络整理，仅作为学习参考 起幼儿的关注，然孩 子们感觉融入进故事， 然后我再逐步提问， 让孩子们能够更好的回答 出问题。在这个环节中，注重了幼儿倾听习惯的培养。 当我讲故事时， 孩子们都特别的安静， 专心致志的

3、倾听故事的每一个环节， 这对于故 事内容的理解起着很重要的作用。 3、教育理念的渗透。 我先创设一个比较轻松愉快的学习环境， 抓住孩子们都比较喜欢听故 事的心理，充分地让每一个孩子发言，让他们想说、敢说，并在老师 的正确引导下，发展孩子的语言表达能力。 不足之处： 1、注意在语言方面的回应，应该在提前的预设一下，这样幼儿的回 答我会能够回答出来 2、在教学过程中，我觉得可以巧妙的把一些比较抽象的知识变得简 单，这样幼儿就容易理解。 通过我完整的讲故事， 再进行简单的提问， 不仅注重了幼儿倾听习惯的培养， 而且还可以引导幼儿回忆故事的主 要内容，培养和提高幼儿的语言表达能力。 3 / 3 _来源网络整理，仅作为学习参考 3、 在重难点的把握上

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