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文档简介

1、动物治病办法多动物治病办法多 湘教版三年级语文上册第五单元湘教版三年级语文上册第五单元 学习目标学习目标1.1.认识、会写课文生字。认识、会写课文生字。2.2.能正确、流利有感情的地朗读课文；区分能正确、流利有感情的地朗读课文；区分疑问句、反问句和设问句。疑问句、反问句和设问句。3.3.了解动物的治病方法，体会大自然的神奇，了解动物的治病方法，体会大自然的神奇，激发探索大自然的欲望。激发探索大自然的欲望。4.4.通过收集有关的动物资料，观察、自读自通过收集有关的动物资料，观察、自读自悟，反复朗读，了解课文告诉我们的知识。悟，反复朗读，了解课文告诉我们的知识。理顺生字、新词理顺生字、新词1.我们

2、来开火车把生字、新词读一下，看看哪列火车准备好了。患 腹 泻 胃 疗 猩 液 菌 虐 疾2.2.让我们初读课文，再来看看课文说说他们是如何治病的？让我们初读课文，再来看看课文说说他们是如何治病的？ 3.老师这里有几幅图，谁愿意说说它们是如何治病的？ 学习课文，理解主题学习课文，理解主题 1.动物治疗疾病的方法真有意思。你们就在课文里找出描写这些动物治病的部分读一读。 2.请同学们提出疑问，老师带领大家朗读课文，找出答案。 第第2 2自然段：自然段： （1）你觉得大熊猫治病的办法好吗？好在哪儿？ （2）谁愿意把描写大熊猫的这一段读读呀？ （3）同学们，我们就一起去看看大熊猫是怎样治病的。 第第3

3、 3自然段：自然段： （1）你觉得野猪打滚有趣吗？（2）野猪打滚是怎样治病的呢？（3）请同学们看看书，听老师读第3自然段 第4自然段： （1）谁愿意把第4自然段读一读呀？（2）有没有人觉得猩猩的方法好呀？好在哪？（3）有意思吧！你能读出课文的有趣吗？ 第第5、6自然段：自然段： （1）下面我们来一起读读第5、6自然段吧（2）老虎和猿猴是怎样治病的？谁能讲讲？（3）看来几种动物治病的方法都非常好，让我们大家有感请地把这几段连起来读一遍吧！总结提升总结提升 找出课文中的反问句、设问句、疑问句，读一读，说说它们有什么区别。 课外扩展课外扩展1.同学们，我们知道大自然的动物千千万万，动物治病的方法还有吗？那就把你收集到的说说吧！2.哪儿知道的？

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