激发潜力成为winner主题班会串词

1、激发潜能，成为winner齐：初二一班激发潜能，成为 winner主题班会现在开始乙：同学们，每一位学生都渴望成功，希望自己成为学习、生活中的强者，可是却不是 人人如意。也许你曾经考试成绩不理想，也许你为解不出某一道数学题垂头丧气过，甚至你曾经为背不出单词和课文忧心忡忡，在那个伤心时刻你的脑海中是否涌上放弃的念头。甲：对，我们有时的确会有这样的感觉。但只要你认为你行，你就行。每个人的脑海中 都存在着能量巨大、 威力无比的力量，但是我们却不知不觉，任其沉睡，甚至还有人会埋怨上天不公，没有给我们聪明的头脑。这种无穷的力量是什么呢？生齐：潜能！乙：对，今天就让我们一起了解它，激发它我曾经听说过一个游

2、戏，叫做掌声响起来， 这个游戏就是关于激发潜能的。甲：那好，今天我们就来玩玩这个游戏。请问同学们，你们预计自己在一分钟之内能鼓多少下掌？请不要思考，把你直觉地认为自己能达到的数字告诉我就可以。（甲随意问几位同学的估数，有的同学说80下，也有的同学说 150下。）乙：游戏的要求是这样的：我喊“开始”时，大家以最快的速度开始鼓掌，当听到我喊“停”时就停下来。大家准备好了吗？生：准备好了（学生听到这儿情绪高涨，迫不及待地要参加游戏。）乙：请大家准备好，开始停！现在请告诉我，你鼓了多少下掌。（老师随机询问几个学生，有说50下的，有说110下的，还有说152下的。）乙：其实这只是你鼓掌15秒钟的数字，现

3、在把这个数字乘以4,就是你一分钟鼓掌的次数。请告诉我你的预估数字和实际数字分别是多少。生：我预计能鼓掌 80下，实际210下。生：我预计120下，实际300下。生：我预计100下，实际360下。甲：我发现了一个奇怪的问题，为什么我们自己估算的与实际水平之间差异非常大呢？为什么会有这样的差异呢？乙：听听同学们是怎么认为的。哪位同学说一说？生：我们没有想到自己有这么强的能力，低估了自己。生：因为老师限时了，所以我们拼命了。生：因为我们有目标，所以我们全力以赴了。甲：大家都说得很好。平时我们在一分钟内可能鼓不了那么多次掌，但是当我们为了自己的目标而拼尽全力去做的时候，我们的身体释放出巨大的能量，它帮

4、助我们取得了令人刮目相看的成果。刚才大家不知不觉中激发了自己身上的神秘力量一一潜能。它的力量到底有多大？我们又应该如何激发它呢 ？让我们一起走进潜能，探索潜能。乙：既然我们要了解潜能、探索潜能，那么我们先应该知道什么是潜能。甲：潜能是人类原本具备却忘了使用的能力，它是一种存在但却未被开发与利用的能力。乙：科学家们说人脑好像一个沉睡的巨人。一个正常的大脑记忆容量到底有多大呢？同学们认为人脑的储藏量和一部大型电脑的储藏量哪一个更大些呢？（有的学生说电脑，有的学生说人脑。）甲：其实我们大脑的储藏量是一部大型电脑储存量的120万倍，也就是说我们的大脑可以装得下6亿本书的知识总量。生（惊讶）:啊？ ！甲

5、：人类如果发挥出一小半潜能，就可以轻而易举地学会40种语言，记忆整套的百科全书，获得12个博士学位。如此看来要记住初中所学的这些知识，对大脑的能力而言真是 小菜一碟啊！但据研究，人类的智慧至今仍是“低度开发”，即使最聪明的科学家，其大脑 的使用也没有达到其功能的 3%，而普通人连其I%的功能都没有开发出来，看来我们大脑 的优秀资源正处于巨大的浪费之中啊！（教师出示PPT展示上述数字，将速度放慢，加重语气，学生能更真切地感受到潜能 的巨大力量。）甲：我们进入下一个游戏：百变手指。乙、现在请闭上眼睛、就是把双手手指并拢，掌心相对合在一起， 左右手的中指保持在同一高度，然后左右手略微分开。，在自己的

6、心里反复默念这样的话：左手指长长，左手指 长长，并且在脑海中想象着自己的手指在慢慢地长长了。乙：好，现在请大家睁开眼睛，双手手指合拢，看看你的手指发生了什么变化。发现自 己的手指长长的同学请举手。（教室里高高地举起了很多手臂。）甲：哇，很多同学吃惊地发现手指长长了。请问是什么原因使我们的手指产生这样的变化的呢？生：是心理作用。乙：是心理暗示在起作用。师。自我暗示有积极的， 也有消极的。这两种暗示都可以对我们产生很大的影响。有一些同学总是抱怨自己不如别人。请问：是谁让我们失败的？是谁让我们落后的？生（齐声）：是我们自己。甲：是啊，我们不断地打击自己，灭自己的威风。不是我们没有能力做好，是我们没能

7、激发自己的潜能，释放自己的无穷力量。下面请大家欣赏一首诗。（隐形的翅膀）乙：诗已经欣赏完了，正如诗的最后两句，我们该怎样暗示自己，发掘潜能呢？请同学回答生：要想我能行。生：要对自己说激励的话。比如：我一定能做好！我能行！生：每天对自己说：今天是一个新的起点。（在每一位同学发言后教师进行点评，以鼓励和点拨为主。）乙：同学们说得都很好。 当我们不断地给自己以希望，不断地激励自己的时候，自己的 心情就会轻松而快乐。不知道你们有这样的感受吗？当我们神清气爽、兴趣盎然的时候，我们的脑子特别好使，新奇的点子层出不穷。灵感的火花不停闪现，做事的效率大大提高。（学生点头表示赞同。）甲：下面我们来欣赏一段视频，

8、我想大家应该都见过。乙：大家看过之后有什么感想那？（随便叫几位同学回答。）乙：没错，向同学们所说的， 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，心有多宽，舞台就有 多阔。只有想不到的，没有做不到的，要相信自己的能力， 只要你敢想到、能够 想得到，竭尽全力做好每一件事，那就会激发出自己的潜能。甲：这就是潜能在默默地帮助我们，它在不知不觉中帮我们实现自己的愿望，完成自 己的目标。乙：有一些著名的人物年轻时并不聪慧，也不出众，却最终走向成功。同学们都知道哪些这样的人物呢？（随机回答）甲；我们为大家准备了一些名人故事，请大家看一下乙：大家可以看到，他们都有百折不挠，不达目的决不罢休的顽强精神。甲：人生有很多机会，但是

9、我们没有把握住，他们更善于把握机会。乙：每个小组的同学都有自己独特的评价。田老师也为我们归纳成了三个要素。现在请田老师为我们讲解一下 3A法则。（课件展示3A法则，其实是老师自己归纳的，简单归类后学生更容易理解。）师：第一个A是aim，他代表坚定的目标。俗话说的好"有什么样的目标，就有什么样 的人生。”我想请问一下同学们：你们有自己的人生目标吗？请大家注意，这并不是你期中考试的目标，也不是你中考的目标，而是你的人生目标。 请你诚实地告诉我，有自己的人生目标的同学请举手。有的举了有的没举师：看来，有一些同学还没有考虑过这个问题啊。我给大家讲一个故事把， 听完他之后，你就明白为自己设计目

10、标的重要性了。励志大师卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有3%的人能够明确自己的目标并知道怎样落实目标；而另外 97%的人，有的根本没有目标，有的目标不够明确，有的不知道 该怎样去实现目标10年之后，当他对上述对象再一次进行调查时，结果令他吃惊：属 于原来97%范围内的人，年龄增长 10岁，但他们在生活、工作、个人成就上几乎没有太大 的起色，还是那么普通与平庸；而原来与众不同的3%，在各自的领域里都取得了相当的成就，他们10年前提出的目标，不同程度地得以实现，并正在按着原定的人生目标走下去。天赋和机遇并不是一个人成功的决定因素，有无人生目标决

11、定着成功与否！对于没有目标的人，岁月的流逝只意味着年龄的增长，日复一日地重复自己而已。师：第二个 A是active，他代表积极的心态。积极的心态是一种有效的心理工具。如 果你认为自己能够发挥潜能，你就会产生自信，从而如愿以偿。我在给同学们讲个故事：一 位秘书恭谨地把名片交给埋头于文件堆中的董事长，和平时一样，董事长不耐烦地把名片丢回去。秘书无奈地把名片退回给站在门外的业务员，业务员再一次把名片递给秘书，“没关系，我下次再来拜访，所以还是请董事长留下名片。”拗不过业务员的坚持，秘书硬着头皮 再次走进办公室。这次董事长发火了，将名片撕成两半并扔给秘书。秘书呆在当场，董事长气呼呼地从口袋中拿出十块钱

12、，“十块钱买他一张名片，够了吧！”当秘书略带歉意地把名片与十元钱递给业务员时，业务员反而开心地说：“请您跟董事长说，十块钱可以买两张我的名片，我还欠他一张。”随即，又掏出一张名片交给秘书。当秘书把这张名片交给董事长 并把业务员的话转告给董事长后，董事长哈哈大笑，他离开办公桌走了出来：“和这样的业务员谈生意，一定很愉快！”上帝给每个人的机会都是平等的，如果因为你不积极而失去的话，那将是一件十分遗憾的事。当业务员以积极的态度来看待各种不利的情况时，不好的事情不仅不能打击他，还使他最终赢得了机会。师：第三个A是action，他代表立刻行动。曾经在咱们楼下的黑板上写着这样一句话“种下行动收获习惯；种下

13、习惯收获性格；种下性格收获命运”，现在就是行动的时候。“现 在就去做”，当它从你的潜意识里闪现出来时，你就要立刻行动。师：你们可能不知道在不知不觉中你的心态已经有了一些改变，现在你所具备的潜能已经悄悄地从你大脑的底层走出来， 现在的你已经具有了非常强大的力量。 让我们充分发挥自 己这种超强的力量，在短时间内把它发挥得淋漓尽致，大家有信心做好吗？生：有！乙：好。那我们就进行一个为时一分钟的背诵竞赛。请同学们拿出语文书，把语文教材翻到我随意指定的页数，从我指定的地方开始背， 尽量背得最多。一分钟后我说停，大家合上书，默写刚才记住的文字，然后对照原文，看看自己到底记住了多少字。我们要对每位同学的优异

14、表现拭目以待。甲：一分钟很短暂，但又很漫长。就在这短短的一分钟， 你们竟然记住了那么多的内容，你们的记忆力可谓惊人。最少的同学刚刚默写出40多个字，比七言绝句的字数可多多了。最多的同学竟然默写出 100多个字，那是四五首诗的长度呢。以前你有过一分钟背一首七绝的时候吗？没有吧，如果巩固这个战果， 每分钟我们都像现在这样全力以赴地背诵，我们还有机会为自己背不出古文、背不出英语单词而发愁吗？（现场发挥）（学生笑。）六、我的成功我做主1 .制作 winner 卡（教师发给每个学生一张卡片，请学生填写自己的winner卡。）甲：现在大家明白了吗？我的成功，谁做主？生（齐声）：我做主。乙：但是要想成功，必

15、须先设计目标。有什么样的目标就有什么样的人生。现在是时候规划一下你的人生目标了。把它写出来， 随身携带，让它成为你的行动指南。 当你心情低落 时，当你无所事事时，当你想要放弃时，读一读它，你会重新焕发活力。2.用积极的暗示激励自己甲：同学们已经写好自己的 winner卡，向成功迈出了第一步。下一步我们还需要做些 什么呢？生（齐声）：积极的心态，立即行动。乙：非常好。让我们一起记住下面的话，你会发现它们能成为你的情绪调节器，它们能使你的生活更美好，学习更带劲，你会感到天空更蓝，太阳更灿烂，一切都更美丽。每天清 晨开始一天的生活前为自己加油，结束一天的日程前温习一下，你会有意想不到的效果。(课件出示)(1) 我有坚定的目标。(2) 我每天都在为自己的目标而努力。(3) 我想到的事情，就马上去做。 我相信自