学刻版画说课稿

1、学刻版画说课稿一、教材分析： 本课是为了是为了使学生了解版画而设，其目的是让学生通过版画的创作亲历版画的制作、印刷过程，学习版画制作的方法和技巧，体会版画印刷的乐趣，在制作过程中增进对版画的认识和欣赏，学习美术多种造型方法，提高学生在美术学习过程中的综合能力。版画 是作为培养学生综合能力的重要课程，一幅版画需要通过制版和印刷才能够完成，其中既要求有绘画的能力的体现又必须有工艺过程的介入，通过版画创作的实践，可加深学生对绘画的构图，点、线、面 ，黑白灰等美术造型因素的理解和运用，使学生理解和认识美术的多种造型方法和艺术效果，通过版画的印刷，形成学生的技术意识。二、学生情况：基础知识： 我校学生来

2、自全区各小学优秀学生群体，素质较高，学生在小学阶段学习过吹塑纸版画，有一定的基础。 学习方法与习惯： 有一定的表现能力学生具备一定的观察能力、探索研究的能力。有一定的自主学习和合作学习的能力。学习兴趣与态度： 具有学习新事物的热情，对美术实践活动兴趣很高三、课时安排：2课时 第一课时： 学习一种版画制版方法和印刷技巧 第二课时： 欣赏版画作品， 学习其他版画的制作方法和印刷四、教学目标：知 识 技 能：了解版画的历史及其特点学习拼贴纸版画的制作过程 学习拼贴纸版画的印刷方法和手段，情感态度价值观：1、 通过版画的制作和印刷，培养学生善于发现废旧材料的美感，并且有效的运用版画表达自己的情感、美化

3、生活、形成环保意识2、 形成学生的技术意识，培养创新精神 3、 通过版画的制作，培养学生勇于实践、善于实践的心理品质 五、重点与难点 教学重点： 拼贴纸版画剪刻过程中叠加部分的处理 印刷过程中施墨多少的掌握 不同纸质所出现不同的艺术效果 教学难点： 技术层面：制版画面正反的处理方法 艺术层面：拼贴版画独特的艺术魅力的运用画面中创造性的体现六、 教学方法： 讲授法、示范法、实践操作法 齐发法七、 学习方法： 资料收集 实践操作法、直观感受法、探究式学习法教学用品：纸板材（稍厚的纸板、挂历纸）、剪刀、刻刀、胶水、复写纸、素描纸、墨滚、勺子、油墨 学习用具：纸板材（稍厚的纸板、挂历纸）、剪刀、刻刀、

4、胶水、复写纸作业要求： 八、 教学过程： 一、导入新课： 通过大英博物馆中国馆藏的金刚般若波罗蜜经引出版画的历史，中国是世界上版画出现最早的国家，比欧洲早五百年以上。简带版画的历史，与前面的课程相联系 二、新 课： 1、版画的印制原理，通过金刚般若波罗蜜经讲解 2、版画的种类：凸版画、凹版画、平版画、孔版画 金刚般若波罗蜜经 凸版人民币 凸版 与学生生活密切联系 画册 平版 与学生生活密切联系 学生作业 凹版 同龄人的作品更能引发兴趣 3、版画的制作过程：凸版画是应用比较广的版画，今天我们就来学习凸版画的一种， 拼贴纸版画 材料的选择： 纸板材（稍厚的纸板、挂历纸）、剪刀、刻刀、胶水、复写纸、

5、素描纸、墨滚、勺子、油墨 教师示拼贴纸版画的制版过程 a 、画稿 ：稿画完后，用复写纸在空白的稿纸上复画一遍，利用有复写痕迹的那一面 详细讲解 重点 b 、剪刻 注意留有余地 c 、粘贴： 按照画稿的形象逐层用胶水粘贴，先大后小，先下后上，先主后次，粘贴时，最上层的印出来最黑 示范印刷过程：请两位同学上台实际操作， 进一步激发学生的学习兴趣 d 、滚墨 用墨滚均匀的滚上墨e 、移版f 、 印刷 将纸放在版的正中间， 左手用力按住纸张，防止滑动位移而导致的失败总结 启发刚才老师示范的指示拼贴纸版画的一种方法， 在此基础上还可以根据自己的喜好和画面的需要粘贴一些其他如手撕的纸张、其他的材料如毛线、网布等等（出示作品）也可以在纸板上多下功夫， 在构图、点线面的处理上多做文章三、 学生实践： 教师巡回指导，指导要点：画稿 采用自己喜欢的形象剪刻 也可采用手撕的形式 在纸板的基础上粘贴一些树叶、毛线、沙网等印刷 将纸放在版的正中间， 左手用力按住纸张，防止滑动位移而导致的失败 不同质感的纸张所出现不同的印刷效果四、 教学反馈： 五、 教学小结：九、 板书设计：学刻版画 优秀作业展示 本课特色：培养善于发现废旧材料的美感所出示的版画资料与学生生活实际相结合， 将学生在制作过程中可能会出现的问