滨河学校基础教育信息化应用案例

1、滨河学校基础教育信息化应用案例为贯彻落实教育信息化“十三五”规划和2017年教育信息化工 作要点的文件精神，根据和顺县教科局信息化校园建设规划要求，进一 步推进信息技术与教育教学深度融合，现将滨河学校基础教育信息化应用 情况汇报如下。一、硬件设施滨河学校是一所新建校，于 2010年建成并投入使用，学校占地面积 19335平方米，建筑面积6548平方米，运动场地4284余平方米。现有教学 班24个，教职工71名，其中专职教师63名，学生1102名。硬件是实现 教育信息化的基础和前提。上级政府和教育部门加大投入，不断加强硬件 建设，逐年加大信息化教育的经费，不断完善教育信息化设备。1、校园网的接入

2、2012年上级政府及教育部门为我校投入资金，实现了光纤进校园，宽 带到桌面，并接入教育城域网，每个办公和教学场所均有网络终端模块， 校园办公区域架设无线网络，实现了高速上网，达到了室室有接口，处处 有信息。2、计算机网络教室学校配备有两个计算机网络教室，每个教室配备了50台学生机和1台教师机，完全满足了全校3-6年级学生学习信息技术及上机的要求。3、多媒体教室滨河校四轨，24个班级，每个教室都配备了多媒体投影及电子白板， 全面实现了班班通，班班通的创建促进了学校信息技术与学科课程的有机 整合，实现教学方式与学习方式的有效转变，推进了学校教育信息化工作 的进程，提高了学校教育教学质量，促进了教育

3、的均衡发展。4、录播室2014年上级政府和教育部门投资14万余元，为学校建成了录播室，录 播教室建成后，主要承担全校教师微课、精品课堂的录制、学科竞赛活动 以及分年级专题活动的直播。录播教室的使用在具体活动中发挥了重要作 用，在每年一师一优课评比活动中，我校有多位教师在国家、省、市优课 评比中获得奖项。教师每年积极着手参与此项活动，录制典型课例和微课， 完成了晒课任务。自动录播教室的使用有效的加快了现代教育技术的发展， 推动全校教师深入开展教学反思，进一步提高了课堂教学效率，有效的提 升了教学质量。5、教师笔记本2012年县教科局为全县每位教师配备了笔记本电脑，学校教师达到了 人手一机，笔记本

4、电脑主要用于教师教学、办公和学习，方便了教师开展 工作，提高教师业务水平与能力，优化教育资源，有效提高了教育教学质 量。6、其它设施设备校园广播与音响系统采用电脑智能定时控制系统，能满足两课两操、 课间音乐与校园广播的需求。学校安装了覆盖全校所有公共场所、安全通 道监控摄像头，并和教育城域网互联，有效地保障了学校的安全。学校数字化设施设备的配置，校园网的接入，多媒体教室的建成，实 现了 “校校通”和“班班通”，“校校通”和“班班通”的实现为学校创建“人人通”数字化校园提供了有力的支撑和保障，信息技术在各学科、全体教师中得到普遍化、常态化的应用。二、设备应用滨河学校每个教师在晋中教育网上都有自己

5、的实名制网络空间（工作室），并利用网络空间进行课堂教学和资源管理，都能熟练检索、下载、 使用各种数字化教学资源，都能灵活应用网络、电子邮件与家长和学生进 行交流、沟通。所有教师都能完成市县校组织的各类教研活动任务，90%以上的教师能利用网络空间开展各种网络教学活动，90%以上的教师能利用信息技术开展课堂教学活动。学校3- 6年级的学生开设信息技术课，通过一周1节信息课程的学习，学生能熟练地使用多媒体计算机，能熟练使用多种信息化工具与同学、教 师、专家交流，全面提高了学生获取信息、传输信息、处理信息、应用信 息和表达信息的能力，有效地培养学生良好的信息素养。班主任、学科教 师与家长间为了方便，利

6、用网络进行交流，有效地实现了校校、师师、师 生、生生、家校的沟通。三、保障机制学校成立由校长担任组长，副校长担任副组长，处室主任、信息管理员及班主任为成员的学校数字化建设领导组。信息中心具体负责应用技术 支撑和应用考核，教研室负责教学研究、过程分析、经验总结，教导处负 责课程设施、课堂延伸工作安排，总务处负责学校财产的数字化管理与检 查。领导组定期召开会议，了解数字化校园建设情况，把数字化校园建设 纳入学校发展规划之中。建立健全了网络安全、信息安全、信息化管理、 信息化设施设备使用、管理、维护的各项规章制度及技术支持部门的服务 措施。有数字化校园的管理登记和使用维护记载。并制定了切实可行的加

7、快信息化发展和提高师生信息素养的激励评价机制。数字校园建设、维护和运行经费要纳入年度预算，每年保证经费用于设备增置、设施的更新与维护、技术培训等的支出。制定专项经费投入方 案，并建立保障机制，专款专用。建立健全数字化校园各项管理制度，开展教师信息技术能力培训，有 切实可行的加快信息化发展步伐，健全全面提升教师信息素养的激励评价 互动。四、具体措施1、以课堂教学为中心，拓宽数字资源来源渠道，尽量满足教师课堂教学的需求，实现教学内容的呈现方式多样化，有效性，并做好数字资源的 收集整理再利用，努力提升课堂教学的创新力。2、优化学生信息化应用环境，有效利用信息化教育资源来促进学生学 习方式的根本改变，利用学校优越的条件积极开展校级或班级的信息化活 动，不断提升学生信息素养。3、进一步健全和完善学校信息化管理机制， 加强信息化管理制度建设, 初步形成学校信息化教育资源有效应用的运行机制，切实让信息化成为学校教育教学发展的得力助手。五、工作目标不断提高全校教师信息化水平，加强信息化与学科的深度整合。利用 信息化有效教育资源应用，建成一支结构合理，规模适当，具有先进的教 学理念，良好专业素质，扎实信息化运用能力的教师队伍。大力开展网络 环境下教与学及教学管理的研究与实践，注重在教学