说课的设计 演示文稿 ppt课件_第1页
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文档简介

1、说说 课课 英语必修五英语必修五Unit 2 The United Kingdom教学实际教学实际Presentation, Practice, Production 教学对象教学对象 40名高三学生, 对知识充溢盼望，猎奇心强，他们已有一定的言语根底，有好的阅读技艺，但是对英国的背景文化，地理位置，及其组成不太清楚，但是他们很情愿接受新的东西，因此会很快掌握本单元。 教学目的教学目的l知识目的知识目的l才干目的才干目的l情感目的情感目的知识目的知识目的 a.词汇：词汇：clarify, consist, convenient, unwilling invader, attraction, c

2、redit.) And related impressions (divide into, separate from, break away) b.让学生了解英国的地理位置，文化，历史，名胜古迹让学生了解英国的地理位置，文化，历史，名胜古迹及其构成及其构成 才干目的才干目的a.在教师的引导下，让学生可以准确了解有在教师的引导下，让学生可以准确了解有关英国的地理历史知识。关英国的地理历史知识。b.提高学生的自主学习，协作学习，研讨学提高学生的自主学习，协作学习，研讨学习的才干。习的才干。情感目的情感目的 协助学生扩宽视野，激发学生了解西方文协助学生扩宽视野，激发学生了解西方文化的兴趣。化的兴趣

3、。 构成跨文化交流的认识。构成跨文化交流的认识。重点和难点重点和难点重点重点 a.让学生了解英国的地理位置，文化，历史，让学生了解英国的地理位置，文化，历史，历史名迹。历史名迹。 b.掌握本单元的单词及词组。掌握本单元的单词及词组。 难点难点a.会用本单元的重点词汇及表达。会用本单元的重点词汇及表达。b.熟记英国的地理位置及其构成。熟记英国的地理位置及其构成。 教教 法法小组讨论法；义务型教学法；小组讨论法；义务型教学法；问答式法问答式法学学 法法个人，两人，及小组学法；个人，两人，及小组学法；经过问题学习经过问题学习 教学过程教学过程新单词及表达的讲解新单词及表达的讲解小组回答以下小组回答以

4、下问题问题学生引见名胜古迹学生引见名胜古迹 总结总结.经过讨论问题导入展现名胜古展现名胜古迹图片迹图片Homework 复习学过的单词；复习学过的单词； 提早预习阅读部分；提早预习阅读部分； 简单描画一下英国的地理位置。简单描画一下英国的地理位置。 Clarification Consistent = everlasting =constant Unwilling to do For convenience Attraction of gravity To ones credit Accredited break awaybreak downbreak intobreak outbreak offbreak the rulebreak the rec

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