爱护水资源学案

1、九年级化学预习学案（学生用）课题爱护水资源姓名：班级：日期知识要点：学习目标：学习重点：学习难点写在笔记本上_ 学习方案（提示：教师列出预习提纲，学生根据提纲解决问题） 预习提纲：一、人类拥有的水资源1. 地球储水地球上总储水量约为 1.391 x 1018m,地球表面约 _被水覆盖，全球海水、陆地水储量比为: （如图）2. 水资源概况总水量，可直接利用的淡水量 。3. 我国水资源总量居世界第六位，但人均水量约为世界人均水量的四分之一，且分布不均匀。二、爱护水资源1. 节约用水提高水的 ，使用新技术，改革工艺和改变习惯以减少用水量。2. 防止水体污染（1 ）水体污染是指大量污染物质排入水体，超

2、过水体的 使水质恶化的现象。（2）水体污染的来源：。（3 ）水体污染的危害：破坏 ，影响工农业和渔业生产、危害人体健康。（4）水体污染的防治措施 工业上：减少污染物的产生，对污染的水体进行处理。 农业上：提倡使用农家肥，合理使用 和。 生活污水实行 。【课内探究】一、自主探究：阅读课本“人类拥有的水资源”部分解决下列问题：思考与交流：通过看课本上的图片 3-25、3-27、3-28，你有何感想？【训练题一】1. 自然界中储水量最多的是（）A. 气态淡水 B.陆地淡水 C.陆地咸水 D.海水2. 下列叙述正确的是（）A. 水是取之不尽用之不竭的自然资源B.水是一种有限的宝贵资源C.人类需要的淡水

3、可通过海水蒸馏来补充D.雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物3. 下列有关水资源的叙述正确的是（）A. 人类大量抽取地下水会造成地表塌陷、沿海海水倒灌B. 地球上淡水资源中最重要的是海洋水C. 目前人类可以大量使用的水资源有湖泊水、河水、冰川等D. 冰川是淡水中储存水量最多的，分布在东南亚地区二、精讲点拨：阅读课本“爱护水资源”部分思考下列问题:1.谈谈你的节水经验。2.说说今后你将在“爱护水资源”方面如何去做?【训练题二】1. 通过化学课的学习，成语“细水长流”可理解为（）A.在家用细细的长流水洗衣或刷牙B.节约每一滴水，形成“细水长流”的水资源观念C.地球淡水储量丰富，可供人类永久使用D.水龙头

4、漏水可让其“细水长流”，方便使用2. 某湖水由于水体富营养化，导致藻类植物快速繁殖生长，死亡腐烂后使水体产生异味。为改善该湖水水质，除去水中的异味，下面所提建议不合理的是（）A.人工捞藻，投加活性炭B.加入大量明矶C.增加水量，促进水体流动D.严格控制各种污染源，确保达标后排放 二、达标检测1. 保护环境，防止空气和水体的污染是每个公民应尽的职责，下列做法中，有利于环境保护的是（）控制工业生产中废气和废水的直接排放；增大绿地面积；开发生产无汞电池； 分类回收垃圾生活污水处理后排放禁止含磷洗涤剂的使用合理使用农药和化肥在水库周边兴建造纸厂A.全部 B . C .D .2. 某学校组织同学们对水资

5、源状况进行调查，调查报告中的下列观点错误的是（）A. 水的污染加剧了淡水资源危机B. 节约用水是每个公民应尽的义务C. 地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源非常丰富D. 可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机3“南水北调”工程已经全面动工。（1） “南水北调”说明我国的水资源分布状况是 。（2）“南水北调”工程必须遵循的三个重大原则：先节水，后调水，如图所示标志中属于节水徽记的是，请你分析该徽记，说出其中一种象征意义。 A8°° 先治污水后通水，请你任举一个造成水体污染的原因： 先环保后用水。4.2009年我国纪念“世界水日和开展 节约保护水资源”。请回答下列有关问题：（

6、1）下列用水行为不符合这一主题的是（A.农业生产中要合理使用农药和化肥C.将工业冷却水进行循环利用（2）水是生命的基础，是。A.澄清透明的液体就是纯净水 C.水是由氢气和氧气组成的（3）有两瓶从外观无法区别的是（4）净化水的方法有很多，如沉淀、过滤、吸附、蒸馏等。其中过滤（填“能”或“不能”） 除去水中可溶性的杂质，在实验室进行过滤操作需要的玻璃仪器有烧杯、“中国水周”B.活动的宣传主题为：“落实科学发展观,D.）工业废水和生活污水处理达标后再排放 用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗没有水就没有生命。下列与水有关的说法正确的B.D.“水”用活性炭吸附可以降低水的硬度婴幼儿、青少年长期饮用纯净水对健康不利，其中一瓶是硬水，一瓶是软水，你区别它们的方法（5） “建设碧水中华，从我做起”这是邓亚萍代表中国节水大使提名人在第十七届“世界水日”和第二十二届“中国水周”来临之际，在宣传主题实践活动启动仪式上发出的倡议，号 召社会各界青年踊跃投入节约保护水资源行动，共同推动节水型社会建设。请你写出一个在生活中节约用水的措施 。【课外拓展】我家的水龙头坏了，每秒钟滴水2滴（大约20滴为1ml）,剧统计一个成年人每天需要