《我是一粒米》教学设计_第1页
《我是一粒米》教学设计_第2页
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文档简介

1、我是一粒米教学设计教材分析】本课选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第三课， 主要 教学内容是学唱歌曲我是一粒米 ，并在此基础上进行歌曲演唱处 理及创编不同演唱形式。歌曲我是一粒米是一首三段体的叙事性 儿童表演歌曲， 每段结尾的旋律都根据内容情节的变化而变化， 用拟 人的手法劝告小朋友要节约粮食，尊重他人的劳动成果。【教学内容】1.初步学唱歌曲我是一粒米2.创编我是一粒米【教学目标】1.情感态度价值观：学唱歌曲我是一粒米 ，并通过歌表演及演唱 形式的变化体验粮食的来之不易，倡导节约能源和保护环境的风尚。2.知识与技能：能用亲切自然的声音演唱歌曲，为我是一粒米创 编表演唱。3.过程与方法：通

2、过感受、体验、合作的学习方法，在听、奏、唱、 创等多种音乐实践活动中，初步唱会歌曲我是一粒米 。 【教学重难点】1.用自然亲切的音色演唱歌曲， 在演唱中加入动作表演和变化演唱形 式。2.准确把握各段词曲搭配的不同，唱好各段歌词，把握好歌曲结尾。 【教学过程】一、组织教学二、激趣导入1.出示图片，引出古诗悯农 ，齐读古诗。2.师：这首诗告诉了我们什么呢？3.生交流（唐朝大诗人李绅的悯农说出了农民伯伯的辛苦，也说了粮食的可贵！可 是，有很多小朋友在吃饭的时候还是不注意总是浪费粮食， 这不， 有一粒米宝宝 今天就来到我们的课堂，大家跟它打个招呼吧！它用一首歌的方式来找我们诉 苦呢，你们听！）三、歌曲

3、教学（一）感受歌曲1.初听歌曲（设问：听完歌曲，你有什么样的感受呢？）生交流2.复听歌曲，感受歌曲的情绪（设问：一棵棵小小的秧苗， 在农民伯伯的细心呵护下， 慢慢成长为一粒粒稻谷， 又经过一道道工序， 我们才能吃上香喷喷的米饭， 小小的一粒米多么来之不 易。请大家再认真听一遍，看看聪明的你们，还能听到一粒米说了什么？） 生交流3.再听师范唱歌曲，跟歌曲律动（接下来，老师想帮一粒米来唱一唱，请小朋友听听看，我们该用什么样的声 音来帮小米粒诉苦呢？同时，请你们自选方式为老师伴奏）（二）节奏练习（一粒米看到同学们倾听的这么认真，开心极了！已经忍不住想要听一听小朋 友们动听的声音了。但是在这之前，它想先考考同学们能不能把节奏读准确呢？）1.按节奏读歌词（首先请同学们看到这一句，老师想提醒同学们注意这个短尾巴的地方，他 的名字叫“休止符”，遇到它要立刻停下来，不能把尾巴拖得长长的）2.难点乐句引导指导读准“前八后十六”节奏（三）学唱歌曲1.用la模唱，老师弹奏旋律，学生跟唱2.加歌词跟唱第一段。3.生跟琴学唱2、3段，指导“一音多字”乐句的演唱4.完整演唱歌曲第一段5.歌曲处理根据每段歌曲不同情绪和内容，指导学生用不同的情绪演唱,地融入动作、表情和音色变化第1段：轻柔，第2段：生气，第3

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