利用趣味游戏提升幼儿的自理能力

1、利用趣味游戏提升幼儿的自理能力中国有句古话，“五岁成习，六十亦然。”这句话充分说明了幼儿时期习惯养成的重要性，幼儿时期养成的习惯可能会伴随人的一生。我国著名的教育学家一一陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其福。”由此可见，从小促进幼儿养成良好习惯显得尤为重要。但是我国一直以来的教育观念都非常落后，认为孩子是家庭的“宝”，必须捧在手心里，平时在日常生活中都是“衣来伸手，饭来张口”立很强的自理意识，生活自理能力也在不断退化，孩子的依赖性越来越高，这样只会促使孩子养成懒惰的性格，自己没有主见，也不会积极动脑思考，不利于孩子的身心健康发展。陈鹤琴先生说：“只要是儿童自己可以做的，都应该让他自己做。”加

2、强幼儿自理能力的培养，不仅有利于幼儿尽快适应、融入幼儿园生活，也有利于幼儿在自己动手的过程中积极动脑，促进幼儿的智力成长。、通过创设趣味情境，诱导幼儿树立自理意识儿童在幼儿期很容易受到外界的刺激，因而环境对于幼儿的成长非常重要，环境可以算是幼儿最自然的启蒙老师，良好的环境可有效激发幼儿的情感，鼓励幼儿健康成长，从而促使他们形成一种积极、主动的行为方式。而且良好的环境有利于激发幼儿参与实践、自主探索的兴趣，并启发幼儿的智慧。因此，幼儿教师可以尝试着通过改变教育区域的环境，设计成符合小班幼儿自身年龄特点的极具趣味性的环境，进而培养幼儿的动手操作意识。比如，可以将幼儿班布置成一个温馨、和谐的家庭环境

3、，积极创设“抱娃娃”、“洗菜”、“切菜”、“哄娃娃”等各种情境，使幼儿亲身参与到这些简单的动作中，从而使他们感受到亲自动手实践的快感，诱导幼儿树立强烈的自理意识。又如，可以用碎布料制作成幅“图画”，鼓励幼儿自己动手将小鱼、太阳、小花、小草等扣上去，教师可以一边讲故事，一边让幼儿完成自己的创作”，这种游戏具有一定的趣味性，有利于激发幼儿的参与积极性，培养幼儿的自理意识。、通过趣味游戏，使幼儿学习正确的自理方法对于幼儿而言，游戏可能是最喜爱的活动了，游戏也是幼儿生活中最主要的内容，对于幼儿期的儿童而言，如果处于欢快的情绪下，注意力会高度集中，而幼儿的身心发展也会达到最为理想的状态，因此，通过趣味游

4、戏使幼儿掌握正确的自理方法，从而提高幼儿的自理能力不失为一种好办法。具体而言，可以通过以下几种方法提高幼儿的自理能力：1 .了解幼儿的兴趣点创设生活趣味游戏。在天气比较冷的情况下，想要幼儿在睡觉前自己脱衣裤是比较有难度的，为了使幼儿克服这个问题，幼师可以设计一个“小小汽车钻山洞”的小游戏，小汽车是很多幼儿都比较喜欢玩的一种玩具，而且喜欢模仿开汽车的动作。幼师可以先找各种颜色便于幼儿自己穿脱的大裤子，首先让幼儿通过“山洞”看一看能看到什么东西，很多幼儿回答可以看到其他的小朋友，也可以看到老师，还可以看到玩具。在幼儿钻进“山洞”看了之后，再让幼儿继续钻，在钻的过程中说到，“小火车钻山洞，一下钻进去

5、一个，紧接着又有一辆小火车钻了进来儿就这样站起来扭扭屁股，提提裤子，在玩的过程中穿好了裤子。就这样循环，火车终于到站了，大家起来走走吧。”然后幼2 .通过角色体验使幼儿掌握自我服务的办法。幼儿的想象力非常丰富，幼师可以充分利用幼儿的这一特性设计象征性的游戏，使幼儿在游戏中发挥自己的想象力，提高自身的自理能力。比如，很多幼儿都喜欢在午睡时将自己脱下的衣服随意塞在床垫底下，床垫下立马就会变成一座“高山”为了使幼儿能够自己整理，可以设计一个“保护小宝宝”的小游戏，游戏的大体内容是这样的，“爸爸、妈妈都不在小宝宝身边，它感到很害怕，我们一起来保护它好吗？家里面共有4扇门，应将门全部拴紧，首先应关掉小宝

6、宝的房门对齐衣服的两片衣襟折叠好），然后关好客厅房门以及防盗门（折叠好两只袖子），最后关好楼下大门（对折衣服的衣领和下摆），这就样关好4扇门，我们也保障了小宝宝的安全。”结束游戏后，幼儿也可以整理好自己的衣服，这样有利于幼儿在轻松的氛围下学习、掌握生活技能。3 .通过故事、儿歌等方式引导幼儿。大多数幼儿都喜欢玩泡泡、玩水。幼师在教学的过程中，可以利用幼儿的兴趣设计一些幼儿比较喜欢的小游戏。比如，在幼儿洗手之前，可以让幼儿们都在水槽旁边集中观看“魔术”，幼师在一边为幼儿变魔术的过程中，一边念儿歌，“小手往水里冲一冲，手里拿块肥皂搓一搓，手心、手背搓一搓，手指缝里搓一搓，哇，变出了很多小泡泡。看，

7、用水冲一冲，这些泡泡又消失了，小手也干净了。”通过这种变魔术的方式，可有效激发幼儿参与游戏的兴趣，让幼儿产生动手实践的冲动，也可以教会幼儿正确洗手的方法。、通过家园趣味互动，提高幼儿自我服务能力家长是幼儿的第一任老师，是幼儿的指导者、陪伴者,想要培养、提高幼儿的自理意识及自理能力，必须要各位家长的积极配合，只有家园的密切配合，才可以产生事半功倍的效果。为了充分发挥家长的作用，幼师应指导家长一些简单、有趣的小游戏，比如，引导幼儿自己折叠裤子可以设计小汽车送货”的游戏，将幼儿的小手形象地比喻成小汽车，然后让幼儿从衣袖中钻出去再将衣袖往回拉，这样就可以使幼儿翻过自己反掉的衣服。又如，引导幼儿自己穿鞋子，可以设计一个“小鞋子生气”的游戏，在两只鞋子上各贴上张贴纸，幼儿拥抱或者拉手的图案，如果幼儿自己穿对了，贴纸也就会拥抱在一起或者手拉着手在一起，但是如果幼儿将鞋子穿反了，两个贴纸图案自然也就无法碰到一起，这样它们就会生气。幼师通过向家长介绍这些趣味游戏的方法及步骤，可以使家长更好地配合学校教育，共同培养和提高幼儿的自理能力。综上所述，幼儿时期是每个人一生中都非常重要的阶段，在幼儿时期培养良好的习惯会终身受用