班级管理制样本

1、班级管理制样本篇一：班级管理制度班级管理制度朱山小学班级是学校对学生进行管理、实施教育的基本单位，加强班级管理和班级 建设是学校工作的重要任务。为实现我校班级管理的正规化、科学化、制度 化，为此特制定本制度。第一章班级管理的原则第一条：班级管理必须以党和国家关于教育的有关方针、政策为指导，以 上级教育行政部门和学校有关规章制度为依据。第二条：班主任是班级工作的组织者、领导者。班主任要对本班学生的思 想品德、学习、身体等全面负责，及时、认真、如实填写好班主任工作手 册，履行好班主任工作常规。第三条：各班必须成立班委会和相应的团队组织，要提倡学生自治自理， 要充分发挥班干部的作用，充分发挥共青团员

2、、少先队员的模范带头作用。第四条：班级必须形成正确的舆论，树立正气，对不良现象敢于批评，敢 于揭发，不歧视后进生。班级要制定班级管理细则，加强养成教育，要求学生 养成好的习惯。第二章班级等级及评定第五条：为了加强我校的班级管理，提高班级管理水平，促进后进班的转 化，我校将对班级划分等级，实行等级目标管理。第六条：每周对班级进行检查评定，每月实行班级考核，一学年考评优秀 班级，班主任可树为学校优秀班主任，并在晋级评职时优先考虑。第七条：检查评定主要通过校务日志、班主任工作手册、班级日志，班级 考核内容包括安全、卫生、出勤等，评优评先以两学期班级管理及各项工作完 成情况为依据。第八条：评定标准参照

3、国家和上级教育部门关于学校督导评估的有关标准 并结合我校实际情况制定。第三章班级德育工作第九条：班级工作中必须把德育放在首位，贯穿在班级的各项活动之中，各任课教师必须协助班主任做好德育工作。第十条：贯彻落实中学生日常行为规范是班级德育工作的基本任务。 班级要做到教室有“规范”，学生人人知“规范”（基本能背诵）、守“规 范”。第十一条：解决学生思想问题的基本途径是坚持正面教育，坚持说服教育。班级要培养学生的集体观念和集体荣誉感。建立融洽的新型师生关系和团 结互助的同学关系，坚决禁止歧视和体罚学生。第十二条：班级必须抓好班容班貌建设，优化德育环境。各班要建立好人好事登记簿，办好专栏板报，制定 规划

4、。抓好共青团、少先队建设，建立图书角、节约箱等。第十三条：班级要抓好班风班纪建设，形成民主、团结、守纪、向上的班 风。开好每周的班会，总结、讲评，布置班级工作。提高班会质量。充分发挥 班干部、共青团员、少先队员在班级建设中的作用。经常组织同学学唱健康的 歌曲。坚决纠正各种影响班纪班风建设的不良现象。第十四条：班级要结合本班实际开展各项健康有益的班级活动，特别要扎 实持久地开展“学雷锋”活动。增强班集体的凝聚力和荣誉感。要积极参加学 校组织的各项活动，并听从指挥，服从命令，遵守纪律。第十五条：班级要加强对抽烟、打架、考试作弊等违纪生的教育。提倡看健康有益的书刊，禁止学 生看内容不健康的书刊。防止

5、学生与社会品行不端青年来往。要珍惜劳动成 果。反对浪费粮食、水电的行为。第十六条：班级要做好后进生的转化工作。对后进生的转化要有计划、有措施、有分析对比，讲究方法，注重效果。第十七条：做好家访工作，开好家长会。注意学生在社会上的活动和交往 情况。做好学生、家庭、社会的三结合工作。第四章班级学习第十八条：学生在学校的中心任务是学习文化科学知识。班级要经常教育 学生明确学习目的，端正学习态度，树立远大理想。,努第十九条：班级要树立良好的学风，保持良好的课堂纪律，要督促学生搞 好复习、预习、独立完成作业。要开展比、学、赶、帮、超的学习竞赛活动 力提高学习成绩。第二十条：要不断探索学习方法，班级每学期

6、应至少召开一次学习经验交 流会。抓好对学生预习、听课、作业练习、复习巩固等学习环节的指导，提高 自学能力。第二十一条：班级要做好文化课学习的补差和培优工作。提倡竞争，鼓励 学习冒尖，培养学习尖子。同时要采取切实措施，通过个别辅导，互帮互学等 多种途径帮助学习上的后进生。第二十二条：班级要组织学生开展各种形式的第二课堂活动，拓宽学生的 知识面，活跃学习生活，提高动手动脑能力。第二十三条：班级要严肃学风考风。对抄袭作业、不交作业、考试作弊、 扰乱课堂秩序等不良风气要严抓严管，坚决纠正。第五章班级纪律第二十四条：班级要建立严格的考勤制度，做到节节有考勤，各项活动有 点名，做好期末考勤的统计工作，并向

7、全班公布考勤结果。出勤情况，要填入 “学生档案”和家长通知书，对迟到、早退、旷课较多的学生要进行批评教育 和必要的处理。第二十五条：班级要对学生的仪容进行要求和检查，学生穿戴必须整洁得 体，女生不烫发，男生不留长发。学生不佩戴首饰，不穿束身或暴露式服装。第二十六条：教育学生说话要注意场合。要使用文明用语，要讲普通话， 不说粗话脏话。第二十七条：班级要形成团结向上的风气，要助人为乐，热爱集体，讲究 文明礼貌，尊敬师长，尊重全体教职工的劳动，不欺骗顶撞教师，遇见教职工 主动问好。第二十八条：班级要加强对学生的安全教育和管理，及时发现和纠正各种 不安全现象，严防各种意外伤亡事故的发生。第六章班级卫生

8、第二十九条：班级要经常教育学生养成良好的卫生习惯，搞好环境卫生和 个人卫生。对随地吐痰、乱刻乱画、乱扔废纸垃圾等不文明、不卫生的恶劣习 惯要进行批评教育和必要的处理。第三十条：教室、清洁区要按时打扫，全天保持干净。教室卫生要做到六 净（地面净、门窗净、黑板净、桌椅净、墙壁净、灯具净）三齐（桌椅整齐、 桌内整齐、清洁工具摆放整齐）。第三十一条：班级要排好值日生表，并贴在教室墙上。要针对实际情况设 立卫生监督岗，制定本班卫生打扫、保持、检查、奖罚制度。 第三十二条：班 级要抓好学生的个人卫生，减少疾病。培养学生读书、写字的正确姿势，做眼 保健操, 注意预防近视眼。要培养同学活泼乐观的性格 , 促进

9、学生的身心健康。第七章班级财产 第三十三条：班级要经常教育学生养成爱护公物的好习惯，向各种损坏公 物的不良现象作斗争。第三十四条：学校对班级财产实行交接验收制度，每学期开学初交接，放 假前验收。各班都要填写班级财产登记卡，对财产管理好的班级给予奖励，对 财产管理不善，造成损坏的班级要责成赔偿。班级要将课桌椅等班级财产承包 到人，固定使用、保管，损坏赔偿。第三十五条：班级要开展力所能及的修旧利废活动，勤俭建校，培养学生 艰苦奋斗的思想。第三十六条：班级管理的财产包括教室内的设施、工具和承包区的设施。 第三十七条：班级要教育学生节水节电，按时关水、关灯、关窗、锁门。 篇二：班级管理制度小学班级管理

10、制度班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和 管理者，其日常管理工作主要包括以下两方面的内容：一是对学生进行学习方 面的指导，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提 高学习效益。二是对学生进行生活方面的指导，以培养学生品德和能力为核 心。由于班级管理对学生成长的独特作用，所以，在绿色成长计划课题研究 中，专门研究探索自主参与型的班级管理问题。一、班级管理的基本原则班级管理的基本原则是我们在班级管理中必须遵守的基本指导思想和要 求。按照绿色成长计划的要求，我们设计班级管理的基本原则，目的在于指导 自主参与型的班级管理实施。（一）班级管理制度化在班级管理

11、中，根据“学生守则” “教学常规” “行为规范”的要求，建 立完善的班级管理制度，通过制度化管理，强化学生的法规意识，培养学生良 好的行为习惯，制度管理，要力求科学。除其之外，要处理好制度管理与班级 管理体制创新的关系，逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制，以构成动 态的班级管理系统。（二）班级管理民主化班级管理要“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好 的班级文化。班级文化象“水”，学生象“鱼”；学生在民主、平等、健康的 班级文化氛围中，会表现出一种愉快的心情、积极进取的精神。创设平等和谐 的教育氛围，提倡师生之间互相尊重，培养学生的民主精神是班级管理中的一 项重要任务。（三

12、）班级管理个性化注重完整性、尊重个性差异、培养创造性，是以学生发展为本的重要理 念，在班级管理中要提供和造就一种以人的发展为中心的教育，注重学生的个 性发展，培养学生的独立意识，自主精神，创新性学习能力，是自主参与型班 级管理的重要原则。（四）班级管理主体多元化在班级管理中，不仅强调班主任在管理中的主导作用，更需让全体学生参 与到班级管理中去，成为班级管理的主体。倡导把教室还给学生。二、自主参与型的班级管理模式（一）模式之一实施“三制”班级管理 “三制”即值日班长制、班委轮值制、人人岗位责任制。 值日班长制，就是按学号人人轮流当班长。值日班长的主要职责是：1、负责一切班务工作。2、早晨提前到校

13、打开门窗，打扫走廊。3、课间擦净黑板，检查课前准备，维持课间纪律。4、领队并检查做操情况。5、放学后，督促检查清洁工作，填好班级日志。 班委轮值制就是学生自由组合，组成班委，轮流值周。班委由值周班长和 委员若干人组成，其主要职责是：1、负责记载本星期各小组的纪律、体锻卫生等情况，一周结束，对各小组 作一次综合评价；2、负责搞好一次班队活动课；3、出一期黑板报；4、组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益活动；5、周未写好简单的总结。 人人岗位责任制就是人人是班级的管理者，每个学生在集体中负一定的责 任，既管理别人，又被别人管理，以加强学生的主人翁责任感和集体荣誉感。（二）模式之二一一

14、一班级校园值周制 即各年级轮流由一个班来全面管理校园，其工作职责是：1、值周前一天，大队部组织召开值周动员会议，明确分工，领取值勤标 志、授带。 2、每天提前半小时到校。部分同学在校门口检查学生到校情况和红 领中、校徽佩戴情况。3、周一组织全校同学参加升旗仪式，听升旗讲话。4、成立卫生、做操、爱护公物、守纪四个检查小组，每天检查记载。另 外，成立“服务小组”专门帮助低年级学生或老师打扫卫生。“接待小组”负 责接待来访客人，介绍学校情况。“宣传小组”负责每天更换校黑板报的“常规管理 一日谈”，留好底稿。5、周未配合值周教师室检查学校大扫除，评分记载。6、评选讲究卫生、认真做操、爱护公物、遵守纪律

15、的优胜班级，颁发流动 红旗。7、准备好每周 “红领中广播台”播音，汇报一周心得、体会。8、周未做好各项工作的交接工作。（三）模式之三一一一“自主发展”模式1、建立轮流“执政”的班干制度 班委干部采取自愿报名形式，通过竞选产生，班长、班委每学期更换一 次，不能连任2、组建宜于竞赛的小组结构 每一个小组都由五六名学生组成有利于全面竞赛的综合性小组；它既是学 习小组，又是劳动小组、体育小组、文娱小组，考虑到各种人才的和谐搭配， 尽可能水平相当。3、组建发展个性的兴趣小组 为发展个性，培养多种能力，还组建课外兴趣小组，这些课外兴趣小组采 取同学自愿报名形式组成。活动时间一般都在周未。如：“假日小队”、

16、“集 邮小队”、“红枫叶美术小队”、“百灵鸟音乐小队”、“蓓蕾足球小队”、 “雏鹰文学小队”、“小记者小队”等。4、共同保管、爱护集体财物 班级有一些师生创设的共同财物。如小图书角、卫生角、盆花等，除清洁 扫除由小组轮流做外，班中的其他服务性工作都让学生自愿承担。5、独立主编、自办小报每周由一个同学轮流当主编，按时出一份手抄报。 自办手抄报统一要求是：1、统一四开大小。2、有新颖的报头、主编姓名、期数、出版日期。3、手抄报内容必须有一篇文章为自己所写，其他的可以做些摘记。4、排版、抄写、美工等工作需由主编一人独立完成。出好的报纸贴在教室 里的墙壁上供同学们阅读。6、记载班史的班级日记 每天由值

17、日生写班级日记。有两条要求：一是认真按时完成，不缺漏；二 是真实记下各项成绩，存在的问题以及当天发生的事情。小学班级管理制度（二）一、班干部职责 班长：负责班级全面工作。每月召开一次班委会，制订工作计划草案。做 好班委会会议记录。副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考 勤。学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的 意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情 况主动与相关老师联系劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。 体育委员：负责开展经常性的体育活动及

18、组织参加各种体育比赛。组建并 管理编辑体育队伍。文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。（文娱委员每学期 必须组织一次班级文艺活动）宣传委员：做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。、学生课堂常规1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静 候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出“起立”口令，师生相互 问好，在教师示意下，学生方可坐下。3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做 小动作，未经老师

19、许可，不能随便离开座位和教室。5、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力 掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定 的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响 亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是 不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。7、写字要严格保持“眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸”的正 确姿势。8、下课时，教师宣布“下课”，班长发出“起立”口令，在教师招呼后， 学生方可平静有序地走出教室。9、值

20、日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助教师整理教具，擦 净黑板。三、班级环境管理制度1、班级环境要求（1）、教室前黑板上方正中挂国旗。（2）、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。（3）、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。（4）、 “课程表”、“作息时间表”、“值日生表”等贴在规定位置。 墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。（5）、教室黑板报内容每月更换一次，围绕当月主题；雏鹰天地内容丰富多彩，版面设计要有特色和创意，讲究艺术美（6）教室保持良好的通风和整洁。2、值日班长（生）责任（1）监护班级各项环境设施、设备。（2）开启和关闭教室里的灯、电扇和门窗。（3）督促同

21、学摆好课桌椅、保持整齐排列，负责讲台的清洁卫生，做到每 节课后讲台保持洁净。篇三：班级管理制度吕梁学院班级管理制度建筑系土木工程对口 1401 班目录第一章：总则第二章：班组织机构及其职责第三章：班委管理制度第四章：班级管理条例第五章：班级奖惩制度第六章：附则总则班级制度的制定是为了使全班同学形成良好的学习、生活习惯，提高学 习、生活的自觉性，自觉遵守班级纪律，积极参加班级各类活动，积极为班级 工作出谋划策，为班级争荣誉，希望通过全班同学的共同努力，塑造优良的班 级风貌。作为班级的一员，必须无条件地遵守班级规章制度。本规章制度自公 布之日起开始执行。班组织机构及其职责班委会由班长、团支部书记、

22、副班长、学习委员、生活委员、体育委员、 文艺委员、组织委员、宣传委员、心理委员一 班委职责1. 配合老师鼓励同学努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，交流 学习经验，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量。2. 协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性，遵守学校和班级 规章制度，保证各项规定和措施顺利进行。3. 协助班主任组织同学参加各种有意义的活动，提高同学的政治觉悟、道 德水平和各种能力，增强劳动观念。4. 组织同学开展各种文体活动，丰富文化生活，增进身心健康。5. 关心全班同学的生活，团结友爱，互相帮助，帮助家庭困难和学习基础 差的同学解决学习和活动的困难，共同进

23、步。6. 维护同学的正当权益，反映同学们的建议、意见和要求，促进同学之 间、同学与教职工之间的团结。7. 坚持原则，敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉。8. 组织填写各种表册，做好各项考核指标的记录与统计工、各班委职责班长：1. 全面负责班级工作，并指导和协助其他班委开展工作。2. 负责召开班委会会议，研究、讨论班级工作，处理各种 偶发事件，并采取措施。及时向班主任汇报班级情况，提出建议和意见。3. 负责组织其他班委及同学开好主题班会。4. 认真填写班级日志，严格把好“考勤”关。5. 作好“班级荣辱记载本”的纪录，作好“班级学生量化考核积 分”的周结和月结。团支部书记：1. 每月做好

24、对班级各团员的考核工作。2. 组织好团队活动，丰富同学的课余生活。3. 组织后备团员的考核、审核工作。4. 及时收齐团费并上交校团委。学习委员：1. 记录好每日各科作业完成、上交情况，即时发现问题，并向班主任汇报。2. 掌握全班同学的学习情况，及时向班主任和科任教师反映 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主 题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评 点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往 年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排 8 次集体评课活动，其他评课通过 qq 群来交流、研讨。

25、指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改 革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校 的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大 教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创 新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主 化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教 学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中 学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新 课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的

26、方法和途径。加强课题研究，积极 支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强 教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水 平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神， 以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队 伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、 情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史 教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途

27、的合格高中毕业生打 下良好基础。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。学生的数学基础较一般，多数 学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人 进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生， 课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课 后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管 遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学 生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老 师 本册的教学内容：（ 1 ）混合运算和应用题；（ 2 ）整数和整

28、数四则运 算；（ 3）量的计量；（ 4）小数的意义和性质；（ 5）小数的加法和减法； （6）平行四边形和梯形提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解 实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的 自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所 必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康 与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名 人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用 性，加强

29、同学之间的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体 魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴 趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地 位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样 性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足 学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必 修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年 的 “剑”选项课的学习中修满 2 学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套 路，提升学习的的兴

30、趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则， 制定并实施个人锻炼计划。 c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能： a 认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。 b 有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。 c 学习并掌 握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理 方法。身体健康： a 能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。 b 了解一些疾病 等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。 c 形成良好的生活 方式与健康行为。心理健康： a 自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获

31、得成功感。 b 在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。 c 在具有实用技能练习中体 验到战胜困难带来喜悦。社会适应： a 在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指 导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培 养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实 行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨 论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心 理健康的教育，加强运动力学、运动

32、医学等进行学习，以提升学生的运动自我 保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青 春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能 力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发 重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（ 3） 论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教 研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在

33、校际组的教 研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教 研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组 老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程 中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评 价，协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学 习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学 习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的 数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学

34、生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前 三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的 认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运 算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量 的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生 所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表 示的单名数做好准备。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把 握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师 在教学中要体现多学科、多层次、

35、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师 要认真学习和研究教材 , 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变 化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科 复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学 科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基 础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系 统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加 快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里 的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启 发学生的内在学习动机。二、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课 堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新