第四节眼睛与眼镜ppt课件

1、她是美国著名的聋哑女作家海伦她是美国著名的聋哑女作家海伦凯凯勒勒1880-19681880-1968。海伦。海伦凯勒出生后凯勒出生后不久就双目失明，并有聋哑之疾，但不久就双目失明，并有聋哑之疾，但她以惊人毅力学完小学到大学全部课她以惊人毅力学完小学到大学全部课程。她知晓英、法、德、拉丁、希腊程。她知晓英、法、德、拉丁、希腊等等5 5种言语，出版了种言语，出版了 、 、 等等1414部著作。有的被部著作。有的被译成译成5050余种文字，风靡余种文字，风靡5 5大洲。大洲。19651965年，年，当她当她8585岁高龄时被选为岁高龄时被选为“世界十大女性世界十大女性之一。之一。 眼睛和眼镜眼睛和眼

2、镜四四小组协作探求：小组协作探求： 近视眼的像落在视网膜的前方还是后方？近视眼的像落在视网膜的前方还是后方？ 运用什么透镜可以使像移回到视网膜上？运用什么透镜可以使像移回到视网膜上？f=10cmu2f正常眼正常眼f=5cm近视眼近视眼 晶状体视网膜变凸了变凸了光屏应放在前面还是光屏应放在前面还是后面？后面？二、近视眼构成的缘由二、近视眼构成的缘由 近视眼成因：晶状体太厚，折光才干太强，或近视眼成因：晶状体太厚，折光才干太强，或眼球在前后方向上太长，因此，来自远处某点的光眼球在前后方向上太长，因此，来自远处某点的光会聚在视网膜前。会聚在视网膜前。问题一：引见眼睛的主要构造有哪些？问题一：引见眼睛

3、的主要构造有哪些？问题二：讲解：眼睛怎样看到物体？问题二：讲解：眼睛怎样看到物体？问题三：讲解：眼睛是怎样调理晶状体来看到远近不问题三：讲解：眼睛是怎样调理晶状体来看到远近不同的物体的？同的物体的？问题四：讲解：探求：近视眼的成因以及矫正方法。问题四：讲解：探求：近视眼的成因以及矫正方法。问题五：总结：远视眼的成因以及矫正方法。问题五：总结：远视眼的成因以及矫正方法。眼球的构造眼球的构造角膜角膜晶状体晶状体睫状体睫状体瞳孔瞳孔玻璃体玻璃体视网膜视网膜通往大脑的神经通往大脑的神经一、眼睛的构造眼球的构造眼球的构造很像我们曾经很像我们曾经学过的什么？学过的什么？ 晶状体和角晶状体和角膜的共同作用膜

4、的共同作用相当于什么？相当于什么？视网膜相当于视网膜相当于什么？什么？来自物体的光经来自物体的光经晶状体折射后会晶状体折射后会聚在视网膜上形聚在视网膜上形成物体倒立、减成物体倒立、减少的实像。视网少的实像。视网膜上的视神经细膜上的视神经细胞遭到光的刺激，胞遭到光的刺激，把这个信号传给把这个信号传给大脑，构成视觉。大脑，构成视觉。晶状体晶状体 角膜角膜凸透镜凸透镜视网膜视网膜胶片胶片眼睛好象一架神奇的照相机眼睛好象一架神奇的照相机照相机的成像原理照相机的成像原理眼睛的成像原理眼睛的成像原理凸透镜越薄，焦距越长，对光线的偏折程度越小；凸透镜越薄，焦距越长，对光线的偏折程度越小；凸透镜越厚，焦距越长

5、，对光线的偏折程度越大。凸透镜越厚，焦距越长，对光线的偏折程度越大。看远处物体时睫状体放松，看远处物体时睫状体放松，晶状体较薄，折光才干较弱晶状体较薄，折光才干较弱看近处物体时，睫状体收缩，看近处物体时，睫状体收缩，晶状体较厚，折光才干较强晶状体较厚，折光才干较强看远处物体看远处物体看近处物体看近处物体近视眼的矫正近视眼的矫正近视眼的矫正：配戴近视眼的矫正：配戴 矫正，这是利用矫正，这是利用了凹透镜对光线的了凹透镜对光线的 作用。作用。发散发散凹透镜凹透镜 自2019年我国将6月6日确定为全国“爱眼日以来， 我国学生近视发病率明显上升，接近60%，居世界第二位，人数居世界之首。其中，中小学生近

6、视率已达34.6%，高中生达70%，而大学生高达76%，这阐明绝大多数的近视眼是在儿少时期构成和开展的。所以，关注眼睛安康，要从小做起，坚持一个良好的用眼习惯。 维护我们的眼睛曾经刻不容缓！维护我们的眼睛曾经刻不容缓！维护眼睛我要做到维护眼睛我要做到:读写姿态要正确；读写姿态要正确；要定期检查视力，仔细做眼保健操；要定期检查视力，仔细做眼保健操；看电视或运用电脑看电视或运用电脑1 1小时后要休憩；小时后要休憩；不在直射的强光下看书；不在直射的强光下看书；不在光线过暗的地方看书；不在光线过暗的地方看书；不要躺卧看书；不要躺卧看书；不要走路看书不要走路看书三、远视眼构成的缘由三、远视眼构成的缘由

7、远视眼成因：晶状体太薄，折光才干太弱，或远视眼成因：晶状体太薄，折光才干太弱，或眼球在前后方向上太短，因此，来自近处某点的光眼球在前后方向上太短，因此，来自近处某点的光会聚在视网膜后。会聚在视网膜后。远视眼的构成及其矫正远视眼的构成及其矫正远视眼的矫正：配戴远视眼的矫正：配戴 矫正，这是利用矫正，这是利用了凸透镜对光线的了凸透镜对光线的 作用。作用。凸透镜凸透镜 会聚会聚 不同的近远视眼镜我们用不同的近远视眼镜我们用“度来衡量。度来衡量。我们把我们把 焦距的倒数叫焦度。焦距的倒数叫焦度。即：即：F=1/fF=1/f眼镜的度数眼镜的度数=100F达标检测达标检测11.眼睛的成像原理与眼睛的成像原

8、理与_的原理类似，它的原理类似，它的角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体共同作用，的角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体共同作用，相当于相当于_,物体在它的物体在它的_上成上成_像像.2.眼睛从看远处物体改看近处物体时，物距眼睛从看远处物体改看近处物体时，物距_,睫状肌会使晶状体变睫状肌会使晶状体变_,焦距变焦距变_,人眼能看清物体。人眼能看清物体。照相机照相机凸透镜凸透镜视网膜视网膜倒立、减少的实倒立、减少的实变小变小凸或厚凸或厚小小达标检测达标检测23.近视眼只能看清近视眼只能看清_处物体，看不清处物体，看不清_处物体；远处物体在近视眼里成像在视网膜处物体；远处物体在近视眼里成像在视网膜_；近视眼镜片是；近视

9、眼镜片是_。4.远视眼只能看清_处物体，看不清_处物体；近处物体在远视眼里成像在视网膜_；远视眼镜片是_。近近远远前前凹透镜凹透镜远远近近后后凸透镜凸透镜1、如以下图的四幅小图中，正确表示近视眼成像、如以下图的四幅小图中，正确表示近视眼成像情况的是情况的是 图，其矫正做法是图，其矫正做法是 图；远视眼成像图；远视眼成像情况的是情况的是 图，其矫正做法是图，其矫正做法是 图。图。ACBDACBD达标检测达标检测3才干提升：才干提升：1、如图中画的是王小刚同窗的眼镜，从眼、如图中画的是王小刚同窗的眼镜，从眼镜判别，他的眼睛镜判别，他的眼睛( )A.是远视眼是远视眼B.是近视眼是近视眼C.视力正常，

10、眼镜是太阳镜视力正常，眼镜是太阳镜D.一只眼视力根本正常，一只眼视力根本正常，另一只是近视眼另一只是近视眼B2、小明同窗读八年级时，在市人民医院配了一副、小明同窗读八年级时，在市人民医院配了一副100度的眼度的眼镜，进入九年级后，由于学习义务重，时常感到看不清楚教镜，进入九年级后，由于学习义务重，时常感到看不清楚教师在黑板上板书的内容，爸爸带他到市人民医院验光后，医师在黑板上板书的内容，爸爸带他到市人民医院验光后，医生说小明需求改戴一副生说小明需求改戴一副300度的眼镜，请他协助小明分析以度的眼镜，请他协助小明分析以下三个问题：下三个问题：(1)小明同窗配戴的眼镜片是小明同窗配戴的眼镜片是 透

11、镜；透镜；(2) 小明同窗新配戴的这副眼镜的焦距是多大？小明同窗新配戴的这副眼镜的焦距是多大？(3) 小明同窗的视力情况是变好了还是变差了？他在今后的学习小明同窗的视力情况是变好了还是变差了？他在今后的学习过程中应该留意哪些问题？过程中应该留意哪些问题？2 2远视眼的矫正：远视眼的矫正：第四节第四节 眼睛和眼镜眼睛和眼镜1. 1. 眼睛眼睛1 1眼睛好似一架照相机。眼睛好似一架照相机。2. 2. 视力矫正视力矫正-眼镜眼镜2 2正常眼睛经过晶状体的调理作正常眼睛经过晶状体的调理作用使远近物体的像都成在视网膜上用使远近物体的像都成在视网膜上. .1 1近视眼的矫正：近视眼的矫正： 配戴凹透镜。配

12、戴凹透镜。配戴凸透镜。配戴凸透镜。散散 光光 由于眼球屈光系统各径线的屈光力不同，平行光由于眼球屈光系统各径线的屈光力不同，平行光线进入眼内不能构成焦点的一种屈光外形称为散光。线进入眼内不能构成焦点的一种屈光外形称为散光。由于角膜外表不平正，晶状体曲度异常呵斥折光不由于角膜外表不平正，晶状体曲度异常呵斥折光不一致，使外界光线在视网膜上不能同时聚集，导致一致，使外界光线在视网膜上不能同时聚集，导致视物变形、模糊。患者不论借助眼的调理作用还是视物变形、模糊。患者不论借助眼的调理作用还是挪动被看目的与眼间隔，均得不到明晰的物像。散挪动被看目的与眼间隔，均得不到明晰的物像。散光多数系角膜的曲率半径不匀

13、以及晶状体的外表曲光多数系角膜的曲率半径不匀以及晶状体的外表曲率不乐所致，可分为规那么散光和不规那么散光两率不乐所致，可分为规那么散光和不规那么散光两种类型。规那么散光系指两个具有最大曲率和最小种类型。规那么散光系指两个具有最大曲率和最小曲率的径线相互垂直，多由于角膜弯曲异常所致，曲率的径线相互垂直，多由于角膜弯曲异常所致，常为先天性的。不规那么散光系由各径线的弯曲度常为先天性的。不规那么散光系由各径线的弯曲度不一致所引起，见于晶状体弯曲异常以及后天性角不一致所引起，见于晶状体弯曲异常以及后天性角膜疾病如角膜发炎，溃疡等。散光的临床病症轻重膜疾病如角膜发炎，溃疡等。散光的临床病症轻重不一，因人

14、而异，因义务性质而异。多数患者均有不一，因人而异，因义务性质而异。多数患者均有远近视力模糊和视疲劳。在固定的间隔做精细的义远近视力模糊和视疲劳。在固定的间隔做精细的义务时，亦可出现前额痛、斜颈。有时患者为得到一务时，亦可出现前额痛、斜颈。有时患者为得到一较大的视网膜图像，常将要看的东西移至很近的间较大的视网膜图像，常将要看的东西移至很近的间隔，颇似近视眼。幼年时期的高度散光予以确诊。隔，颇似近视眼。幼年时期的高度散光予以确诊。对出现视力妨碍或视疲劳者，即使散光度数很小，对出现视力妨碍或视疲劳者，即使散光度数很小，也应予矫正。规那么性散光可用圆柱镜矫正之，不也应予矫正。规那么性散光可用圆柱镜矫正

15、之，不规那么散光用镜片不易矫正，但对于角膜性规那么规那么散光用镜片不易矫正，但对于角膜性规那么或不规那么散光，均可用角膜接触镜予以矫正。散或不规那么散光，均可用角膜接触镜予以矫正。散光的治疗，主要根据视力的好坏，与视疲劳的轻重光的治疗，主要根据视力的好坏，与视疲劳的轻重而定，假设为规那么散光，不引起视力妨碍，没有而定，假设为规那么散光，不引起视力妨碍，没有视疲劳可以不用治。假设有视疲劳，不论散光度数视疲劳可以不用治。假设有视疲劳，不论散光度数小大，即使散光度数很细微，也需求散瞳验光，配小大，即使散光度数很细微，也需求散瞳验光，配戴适宜的矫正眼镜。原那么上全部散光度数都要矫戴适宜的矫正眼镜。原那

16、么上全部散光度数都要矫正，但假设散光度数过高，不能顺应，可以先戴低正，但假设散光度数过高，不能顺应，可以先戴低度的矫正眼镜，渐渐顺应，之后再配戴高度数全部度的矫正眼镜，渐渐顺应，之后再配戴高度数全部矫正的眼。矫正的眼。弱视由于视觉细胞和神经长期受不到外界物象的准确刺激而衰退，远视力低于0.8，假设不及时防治，视力便会永久低下，成为单眼视觉，长此以往，必然会加重健眼的负担，健眼的视力也会逐渐衰退。因此弱视眼对患者来说，将一辈子影响生活、学习和义务，在他们眼里，立体视觉模糊，因此不能准确地判别物体的方位和远近。所以，弱视的最大危害是无法构成立体觉。弱视还可引起斜视，影响美观和身心安康。所以弱视儿童常有自大和自闭心思。我们猛烈建议家长不要忽视儿童眼睛疾病要尽早诊治斜、弱视、屈光不正等眼疾。 弱视的患儿不仅双眼或单眼视力低下，而且经常没有完善的双眼视觉功能，没有精细的立体视觉，如下楼梯时没有深度感，看显微镜时没有立体感等，这将直接影响孩子的高考升学及职业选择。另外，弱视还常引起斜视，影响美观及儿童身心发育。专家以为，弱视的危害大于近视，由于近视经戴眼镜矫正后视力可到达正常，不需求其他治疗。而弱视那么不同，如不及时治疗戴镜及训练，患眼的视力将会永久性低下。自学指点：自学指点：知识点一：眼睛怎样看到物体知识点一：眼睛怎样看到物体的？的？了解眼睛的主要构造。了解眼睛的