《桃花源记》导学案2

1、1桃花源记导学案 2 2 （师用）设计：李国秀审核：学习目标：1 1、 背诵全文。2 2、积累一些文言词语，了解文言词语的古今异义现象。3 3、 初步学会利用注解来读懂文言语句的意思。4 4、 了解作者理想中的社会和？世外桃源？的真切含义。 学习重点与难点：1 1、文言字词。2 2、 引导学生感受世外桃源所描绘的美好社会生活。 一、复习上节课的知识。质疑创新二、合作展示1 1、桃花源给大家留下了怎样的印象，用三个词概括：（一）、感受桃花源的美丽 桃花源美在何处？（二）、感受桃花源的神秘 桃花源神秘在何处？（三）感受桃花源幸福 桃花源的幸福表现在何处？（四）.桃花源中的生活是一种怎样社会理想？（

2、五）.文中哪一句话表现了桃花源中人的这种社会理想？（六）、文中哪一句话还表现了林中人不愿与世俗交往，受到干扰的心理？三.深入讨论1 1.桃花源这一人间乐园能找到吗？2 2.陶渊明为何要虚构？联系当时社会现实思考3 3.有人说陶渊明定作桃花源记是积极追求美好生活，也有人说他是消极逃避现实， 你怎样评价？（自由辩论）2四、总结：陶渊明不为五斗米折腰，向往一种没有剥削与压迫的幸福美好生活，这是我们应学习 的，作为二十一世纪的青少年，更应树立一种远大的理想将个人的利益与社会的需要结合 起来，才能无愧于这个时代，无愧于我们的民族。五、优化作业设计提升题1 1、阅读课文第二、三段，回答问题。（1 1） 用

3、语段中原句回答A A 表现? ?村人？热情待客的句子有：B B 村人见渔人后，？大惊？ ？问所从来？是因为他们：C C 表现? ?村人? ?都来关心渔人的句子：D D ? ?村人? ?来桃花源的原因是：E E ? ?村人？ ？不知有汉，无论魏晋？的原因是：（2 2） 从这两段中理出渔人的行踪，用简洁的文字写下来。（3 3）村人皆叹惋的原因是（）A A、 为渔人费了很大周折才到这里而叹惋。B B、 为自己住在这里消息闭塞，竟不知外界有这么大的变化而叹惋。C C、 为外界的社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。D D 没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。（4 4） 这两段中有四个词的意思相同

4、，它们是：（）（）（）（ ）（5 5） ? ?黄发垂髫，并怡然自乐？运用了什么修辞方法？意思是什么？（6 6）? ?此中人语云：不足为外人道也。？表现了桃花源中人什么样的心理?（7 7）从这两段中找出两个成语：培优题1 1、课文中突出？桃源？自然环境美好的的句子是：，文中突出社会生活平静的句子是： _;文中突出？桃源? ?人和平劳动、幸福生活的句子2 2、 根据下列提示，写出相应的成语，并用成语造句。（1 1）_未果，寻病终，后遂无问津者。成语：造句：（2 2） 黄发垂髫，并怡然自乐。成语：造句：3 3、 文中写桃林美景的句子是：4 4、 渔人离开桃花源，？便扶向路？，又？处处志之？，而后来？

5、寻向所志？，却？不复得路? 作者这样写的目的是什么？5 5、 ？诣太守，说如此。？这句话中的？如此? ?包括哪些内容？6 6、 ？问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ？这句话中没有交代渔人的答语，试着说说渔 人是怎样回答的？3六、拓展延伸阅读下面文言文，回答冋题。【甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交 通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸 来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何 世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一

6、为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒 食。停数日，辞去。（节选自陶渊明桃花源记）【乙】负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人 游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守 宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍 然白发，颓乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修醉翁亭记）1 1解释下列加点的词。（3 3 分）（1 1）悉如外人悉：（2 2）无论魏晋无论：（3 3）临溪而渔渔：2 2 翻译下面句子。（4 4 分）（1 1） 村中闻有此人，咸来问讯。（2 2） 负者歌于途，行者休于树3.3.根据选段内容，在卜面的空