电子小报的完善与评价

1、2.教学设计上报格式教学设计格式课题电子小报的完善与评价作者杨克工作单位武鸣县城厢镇中心学校教材分析本课的教学内容是广西科学技术出版社出版的信息技术七年级（下）主题二 美化电子小报中的任务三：小报的完善与评价的内容。在此之前，学生已经具有 Word的基本操作技能，本节课主要要求学生在会用 Word制作电子小报的基础上， 能探究评价作品的方法，能客观正确的评价自己和他人的作品，并对有缺陷的作 品进行改进。本课是开放性的评价课，也是巩固知识、运用知识的综合课。本课 用实例展示创设情境，采用了赏析-交流-评价的教学思路，让学生在主动参与 和探究中掌握评价的方法，体验改进作品的成就感。学情分析七年级的

2、学生好奇心强，形象思维成熟，而本课的内容较为单调枯燥和抽 象，因此，教学中我呈现了几个学生较为感兴趣的小报作品，将学生的好奇心转 换为学习兴趣，并让学生主动参与到学习中来，在快乐中获取真知。通过具体的 实例和教师的引导，根据小报作品的评价标准，客观地，正确地对小报进行评价。教学目标1、知识与技能：能了解快速浏览文档的方法，学会用“书签”建立链接， 了解评价电子小报的基本方法。2、过程与方法：能公正、客观地评价自己或他人的作品；能综合运用Word的知识合理的改进作品。3、情感态度与价值观：通过评价自己的作品或评价他人的作品，培养学生 相互学习、相互交流的学习习惯，通过评价作品，培养学生良好的审美

3、观；通过 评价作品，让学生能不断改进和完善自己的作品，更能让学生体会到作品改进后 取得的成就感。教学重点和难点重点：学会建立链接，能正确、客观地评价自己或他人的作品，改进元善自 己的作品。难点：多方面的评价作品。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、创设 情境，引 出任务教师展示几份设计比较 精美的电子小报这几份电子小报都是你 们前面自己制作的电子 小报，你们认为哪一份 更有吸引力？在阅读电子小报时，我 们如何快速地去浏览文 档？学生观察、欣赏小报学生思考、讨论 学生交流、发言、畅谈 自己的想法通过观察、思考、 交流，为下面学习 新知识作准备。二、建立 超链接在电脑屏幕上阅读电子 小

4、报时，我们怎样才能 提高我们的阅读效率 呢？在Word文档中如何 建立文字与文字、文字 与段落、段落与段落、 段落与图片等之间的超 链接呢？教师随机操作示范教学 教师巡视个别辅导学生倾听后思考，讨论 交流学生上机操作实践，为 自己的电子小报制作 导读栏中各篇文章的 超链接。培养学生开动脑 筋，积极思考、探 索的能力培养学生自主学 习，动手操作的习 惯三、交流 展示，评 价的作品小报作品完成后，我们 该如何去评价作品呢？ 教师展示小报作品评价 的标准让学生根据小报作品评 价的标准给自己的作品 作个评价。你认为你本组同学的作 品中谁设计得最好？学生展示自己已完成 的作品，并按小报评价 标准对自己的

5、作品进 行评价学生在本组内评选出 最好的作品培养学生学会正 确认识自我，正确 评价自我的习惯 培养学生客观、公 正评价他人作品 的能力，了解对小 报作品的评价方 法。四、修改 完善作品你的小报作品有哪些不 足，请将其修改完善学生打开自己前面元 成的小报作品，根据小 报评价标准要求进一 步去修改补充完善自 己的作品，培养学生学会自 己修改作品的习 惯五、课堂 总结教师让学生总结本节课 的收获学生谈谈本节课的收 获与感受总结收获板书设计课题：电子小报的完善与评价小报的完善建立超链接C学生展示自己作品自己评价自己的作品 小报的评价J交流讨论t评出小组中优秀的作品电子小报的修改完善学生学习活动评价设计1.学习态度：学生能明确学习任务。学习兴趣浓厚，全神贯注。积 极主