《谁的得分高》导学案_第1页
《谁的得分高》导学案_第2页
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文档简介

1、谁的得分高导学案备时： 授时：次数：第二课时教学目标：1、 掌握连加的运算顺序和竖式计算的书写方法。2、 培养工整书写，认真计算的好习惯。3、 培养学生发现数学信息，解决问题的能力。教学重点：掌握竖式计算的简便写法。教学难点：利用竖式计算解决问题。预习汇报生成问题1、温故互查用竖式计算46+54二100-79=2、列竖式计算+ 16_3 、直接选出几名学生上黑板作答24+30+4仁23+44+29二自主学习质疑交流2 、根据这张统计表，能提出哪些数学问题?(1)你能看出奇思和妙想谁获胜吗？(2)奇思一共得了多少分？妙想呢?3 、选学生代表说一说。重点问题展示解决1 、学生独立完成。2、小组讨论

2、选学生代表说一说。拓展训练提升能力4.下表是我国运动贾在近几晶奥运會上荻得的奖牌数。(1)2000 年一共获禅奖牌多：y 技？(2)2008 年一其荻得奖牌多少枚？ )请你再梶出一个数学问题*井尝试解苓1、小组内互相交流找到的数学信息。2、选学生代表上黑板作答2*三个小组一共有多少人?悵牌2000斗斗216152004苹3217142003 X5121282012 4-3S2723第二次 第三次奇思30402620提升意义畅谈收获通过本节课的学习，你有什么收获？课堂检测知识应用1、 母鸡 28 只，公鸡 18 只，一共有多少只鸡？2、 一年级（1）班 36 名，一年级（2）班有 31 名，一年级（3）班有 33 人。三个班一共有多少人？3、学生独立完成。作业设计必做题1、用你喜欢的方式算一算。24+35+27二2、套圈游戏23+27+3

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