培养听说能力的一种新课型新课程能力培养答案_第1页
培养听说能力的一种新课型新课程能力培养答案_第2页
培养听说能力的一种新课型新课程能力培养答案_第3页
培养听说能力的一种新课型新课程能力培养答案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、培养听说能力的一种新课型新课程能力培养答案摘要：听即说要学生回答问题、复述节目容，二年级学生学期上喇叭课进步培养学生说能力，二学期既要培养学生说能力培养、写能力学低年级开设听喇叭课实验从整学语教学现状看重写轻听说现象普遍存究其原因除与当前考试方法存弊端有关外主要问题还是对语教学认识问题听与虽然是获得信息途径但获得信息方式却不相是目睹有形可以反复吟诵目再三；而听就不行无形声音稍纵即逝如不集精力思维敏捷就难以捕捉到信息样说与写虽是了共目-表达但采取传递媒介不；说用声音写用而写可以反复思考斟酌修改说就不允许思维怠慢看能力不能代替听能力写能力不能代替说能力只有听说写齐头并进全面训练才能有效地提高语教学

2、水平这种思想指导下我们增设了二种新课型-听喇叭课央人民广播电台播放喇叭节目容丰富多彩形式新颖多样合儿童心理特容易使儿童接受理我们认有目、有计划地将喇叭引进课堂通听节目发展学生听说写、记忆、表达和想象能力是种极教学形式是从983年春开始我们分别低年级三班级开设了听喇叭这新课型喇叭课每周安排两节课年级学期每课0分钟二学期以及二、三年级每节课35分钟紧密结合各年级双基训练重和要采取分段训练突出重方法分别低年级三班级进行探和实验年级学期每节课只听喇叭节目0分钟广播要学生认真听节目达到熟悉、理、掌握节目容程然结合教学拼音、识对照广播里标准音纠正错误发音和方法二学期课改35分钟听有5分钟说话练习听即说要学

3、生回答问题、复述节目容教师根据容酌情设计问题例如依照课三册基础训练、二题要提问你们听了什么故事？这故事不？你能说遍吗？说说看学生兴趣很高、踊跃发言课堂气氛十分活跃二年级学生学期上喇叭课进步培养学生说能力学生听完节目要既能正确地回答问题又能完整地说出所听容每次上课侧重重进行训练二学期既要培养学生说能力培养、写能力我们采取了以下几种指导方法（1）、听完节目让学生记下完整故事或者精彩场面让写得学谈体会（）、学生边听边记关键词语、结合册基础训练3四题把断断续续记词语补充成（3）、边听边把故事想象成幅幅图画以基础训练看图写话例子用想图写追记法写下所听故事容三年级学期说训练要培养学生有创造性地说听程启发学生思维、想象如听了科技知识、新闻节目便让学生谈己想我们重结合五册基础训练了六题进行训练二学期听程教师要布置说任或理段落说出段落或概括故事主要容开始学生难以说出我们就反复播放节目让学生集精力边听边思考然让学生结合六册基础训练写作要有顺序、有条理地写出所听容几年实验我们收到了以下效（）开阔了视野受到了美熏陶（二）发

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论