【三维设计】高中历史第一单元第1课发达的古代农业课时跟踪训练新人教版必修2

1、第一单元 第1课 发达的古代农业课时跟踪训练（时间：25分钟满分：50分）一、选择题（每小题4分，共32分）1.右图为原始社 会某生产工具复原及使用方法示意图，该生产工具应为（）A.石斧B.石犁C.木耒D.铁犁解析：本题考查学生的识图能力。根据所学知识可知，图中所示耕作工具是木耒。答案：C2.古代中国农耕文明长期居于世界先进水平，下图中生产工具的演变对于古代中国农耕文明具有极其重要的意义，它们反映了古代中国（）A.播种方式的变革B.土地私有制的确立C.铁犁牛耕发展的全过程D.农业主要耕作方式的变革解析：本题主要考查学生对古代中国农业主要耕作方式及生产工具演变历程的认识与 判断。图片反映了古代中

2、国农业主要耕作方式由石器锄耕到铁犁牛耕的转变。解析：二牛一人犁耕法出现于汉代；骨耜出现于原始社会时期；翻车出现于三国时期； 曲辕犁出现于唐朝。答案：D4.我国古代 的一些著作中多有关于农业的叙述，如农书粪田之宜“用粪犹用药 也”。吕氏春秋上农“时至而作，竭时而止”。以上材料均反映了中国古代中国农业（ ）A.根据节气来安排农业生产B.具有精耕细作的特点C尊重自然规律D.注重因地制宜石呂轶农具答案：D解析：本题考查的是对中国古代农业经济特点的理解。题干信息中农书粪田之宜强调施肥的作用，吕氏春秋上农强调节气的重要性，二者都反映了古代中国农业精耕 细作的特点。答案：B5毛泽东曾经指出：“我看中国就是靠

3、精耕细作吃饭。”下列言语中反映了中国农业“精耕细作”的优良传统的是（)“湿耕泽锄，不如归去”“六月不干田，无米莫怨天”“庄稼一枝花，全靠粪当家”“且溉且粪，长我禾黍”A.B.C.D.解析：体现了耕、锄；体现了灌溉；体现了施肥；体现了灌溉和施肥。这些都 反映了中国农业“精耕细作”的传统。答案：D6.著名文学家余秋雨认为：中国历史上最让老 百姓激动的工程不是长城， 而是都江堰。提出这一观点的主要依据是都江堰（）A.修建的时间比长城早B.凝聚了中国古代劳动人民的智慧C.世界影响比长城大D.化害为利，为人类服务解析：本题考查学生的理解分析能力。题干中的观点是从老百姓的角度出发， 突出了建筑工程的实用价

4、值，D项符合题意。答案：D7.下面两幅版画反映了我国古代劳动人民祈盼“五谷丰登” “六畜兴旺”的美好愿望，这反映了中国古代农业经济的一个特点是（）A.我国古代劳动人民有家畜养殖的传统B.以种植业为主、家畜饲养业为辅C.精耕细作的农业生产模式日益完善D.采用“男耕女织”式的经营方式解析：本题考查学生对材料的分析理解能力。从题干来看，既希望“五谷丰登”，也祈盼“六畜兴旺”，体现了中国传统农业以种植业为主、家畜饲养业为辅的特点。答案：B&古诗句“二月卖新丝，五月粜新谷”反映了小农经济（）A.精耕细作的特点B.分散性、落后性的特点C.规模小、水平低的特点D.农业和家庭手工业紧密结合的特点解析：

5、本题考查古代中国小农经济的特点，意在考查学生对材料的分析能力。诗句“卖新丝”“粜新谷”反映了农副产品进入流通领域；“新丝”是手工业品，“新谷”是农作物，反映农业和家庭手工业紧密结合，故D项正确。材料中没有反映出规模小、水平低、分散性、落后性的特点，排除B、C两项；也没有提及耕作问题，排除A项。答案：D二、非选择题（18分）9.阅读下列图片困 1囲 2图1：神话传说牛郎织女的剪纸作品。图2:2011年3月21日世界首套夏绣特种邮票民间传说一一牛郞织女作品首次将 邮票与江西新余市特有的手工夏布刺绣艺术完美结合，填补了世界邮票收藏史上的空白， 属中国首创。请回答：（1）材料中两幅图片反映了我国古代的什么经济形态？它最早出现在什么时期？出现 的主要原因是什么？（6分）（2）这种经济形态有何突出特点？（6分）（3）结合材料，请合理地推测一下，当时人们心目中的“和谐社会”应该是怎样的？（6分）解析：解答本题的关键是把握住两幅图片反映的是小农经济。第（1）（2）问在充分阅读理解图片的基础上运用材料 信息和教材中有关小农经济的知识回答；第（3）问要注意此处的 “和谐社会”即当时人们心目中的理想社会。答案：（1）经济形态：小农经