三年级英语下册unit4lesson32(1)教案冀教版

1、1Less on 32: Aga in, Please!课题：U4 L32: Again, Please!课时：40 分钟教学目的与要求：1.巩固掌握本单元的单词bed, dresser, telepho ne, TV, ball, doll kite, above,below,beside, twe nty-thirsty;能在相应的场景中用英语表达自己。2. 训练学生发现问题、解决问题从而感受到英语学习的乐趣。3培养小组团结协作、互帮互助的精神。教学重点：练习巩固本单元的重点内容：教学难点：掌握并能灵活运用本单元的词汇及句型。课型：复习课教具：教学卡片、录音机、写好数学加减法运算的卡片、小

2、熊头饰、poster.板书设计：Less on 32: Aga in, Please!T1T2作业：小组编故事（用本单元的内容）23Class Opening and ReviewI.Greet ing. 2. Above, below, beside.T: Boys and girls, look, what s this? Ss: It s a book.T: What s this? Ss: It s a pencil.T: Where is the pen cil? (Put the pencil on the book.)Ss: It s on the book. /The penc

3、il is on the book.T: Now, where is the pen cil? (Put it beside the book.)Ss: It s beside the book.T: Where is the pencil? (Put it above the book.)Ss: It s above the book.T: Very good. Now, who d like to come here to show differentpositionslike a teacher?让两三个学生轮渡拿着自己的文具或者书本，上讲台来比划，然后让下面的 其他人猜想他/她刚才摆的

4、位置英文应该怎么讲。T: Great! You all did very well. Now, let s review the numbers from1-30.3. Numbers.T: Let s count the numbers from 1-30 one by one. Rememberthe number you say.报数：从 1 30 按顺序用英文报数，如果前一个学生报到30 了，那么下一个学生就要从 1 再开始。记住自己的数字。然后利用运算卡片进行快速数学 加减运算，复数控制在30 以内。得数为自己所报的数的学生要站起来并喊出该数字， 班里有两个相同号的学生要比比看谁反应

5、快， 快的口头表扬， 慢 的给予鼓励。4.Cha nt: THREE LITTLE TEDDY BEARS.请三个自告奋勇的冋学来带上头饰表演小熊，全班一起Cha nt。5.Play“WHATS MISSING?Review bed, dresser, teleph one, TV, ball, kite, doll, lamp, teddy bear, comb, brush,toothbrush, soap and skipp ing rope.用学过的问候语灵活 问答， 巩固记忆， 学 以致用。学生参与设计课堂，掌握主动权，积极性 会更咼。教师适当引 导他们将新旧介词揉 合在一起复习，为

6、了 别出心裁，他们想得会更多，思维更开阔。其它同学也会有新鲜 感，情绪高涨。数字为本单元的重 点， 应重点复习。此 环节的设计使每位学 生均参与其中，随时 都有被选中的机会，所以注意力要求高度 集中，思维要敏捷，头脑反应要快，训练46.Si ng. This Is the Way We（P59）加动作演唱借此复习部分动作短语。1. Free talk.Show some pictures about some games. Describe the pictures.poster 出示不冋的游戏场面。将全班分成两队，对所示场面进行描述，每次一人，两队轮流进行。7. Work in groups

7、.小组合作，归纳本单元的重点和难点以及容易读错的单词和句子，找出解决 的办法，然后每组选一位代表在班上汇报。TestActivity Book No. 14.Class Closi ngHomework.学生课后自己找搭档编对话，尽量多地用上本单元的词汇，短语及表达法，趣味性要强。学生此方面的能力。多鼓励学生积极思 维，对反应较慢的学 生，教育其他学生不 要嘲笑，同学之间应 互相支持、鼓励，赞赏每一位学生的进 步。形象、逼真有趣的表 演定能激发孩子们的 兴趣，活跃课堂气氛。复习重点单词。此游 戏可采取由易到难，由少到多的进程，开 始时单词数量可少 点，慢慢增多，巩固记忆单词的同时训练 学生的记忆力。复习游戏项目和动作 词语，有意让学生互 相启发， 积极思考，开拓思维。描