七年级六个一讲课模案合并同类项与移项(二)

1、模式课案时间2014、11、3主备人 邱令清 审核人自主合作探究I级扌旨标n级指标课题：解一元一次方程（一）合并同类项与移项（二）1 预习读2.朗读.读3 背诵1合作探究2.分组互说1阅读课本 P88P90,并标注重要内容2.完成下列自主预习案，并朗读背诵1、 思考：方程两边都含有未知数项，两边都含有常数项，怎样才能使它向 X=a（常数）的形式转化呢?2、 观察：上面的方程怎样变形.3、解这个方程的具体过程。4、列方程解应用题的一般步步骤。1）讨论预习内容并相互讲解2）回看课本，回答下列问题3.问题质疑P/89 问题 2 把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3 本，则剩余 20 本；如果每人

2、分 4 本，则还缺 25 本。这个班有多少学生?（1） 设未知数：这个班有 X 名学生（2） 找相等关系：这批书的总数是一个定值，表示它的两个式子相等。（3） 列方程：3X+20=4X-25（4） 怎么样解这个方程？怎么样才能使它向 x=a 转化？它的依据是什么？1.学生试讲一、课例 P89 例 32.教师精讲点拨：1）解方程的目标是将方程最终化为的形式。其依据是的性质。2）移是为了将方程化成一边只含有未知数另一边只含有常数的形式。二、课例 P90 例 41.学生独立作对应练习：业1、判断题2.小组合作讨下面的移项，对不对？若不对，请改正。论(1)从 5+x=10 得 x=10+5 ;()(2

3、) 从 3x=8-2x 得 3x+2x=8 ;()3.优秀作业展(3)从 3x=2x-5 得 3x+2x=-5 ;()(4)从 2=-5x+1 得 5x=1+2 ;()示(5)从 1-2x=-3x 得 3x-2x=-1。()2.若3 2x=113x，则X4的值为【】.(A)8(B)-8(C)-4(D)43、某同学在解关于-x看作X，得到方程的解为X的方程5a - x = 13时，误将x - -2，则原方程的解为【】(A)X = 3(B)X = 0(C)X = 2(D)X = 11.学生讲评一2.教师点评评1学生归纳钿2.教师小结理理1）解方程的依据是什么？最终化为什么形式？应注意些什么？2）、

4、合并的根据是什么？3）、上面解方程“移项”起了什么作用？4）列方程解应用题的一般步步骤。5）、你有什么收获和体会？对于更多的实际问题，教师应该注重加强学生对剖析数学知识的方法和途径能力的训练。反思录课时训练案141.某数的一等于 4 与这个数的一的差,那么这个数是【】.(A)4(B)-4(C)5(D)-5552.小丽的年龄乘以 3 再减去 3 是 18,那么小丽现在的年龄为【】(A)7 岁 (B)8 岁 (C)16 岁 (D)32 岁3若m是3x-2=2x 1的解，则30m - 10的值是 _.1 14.当x =时，代数式一(2x - 5)与一(9x - 2)的差为10.- 235已知方程(a

5、2)xa6 =0是关于x的一元一次方程，则a=.6如果3x +1 =|2x-31成立，则x的正数解为x17 已知3x + 8 = a的解满足lx 2=0，则一=.4Ia3 2k&若2x 2k =4是关于x的一元一次方程，则k二_ ，x =_.解方程(11 14 小题)：910 :. . 11。一 .J .L I12J J13 .在日历上用正方形任意圈出22 个数，它们14 .甲站有汽车 192 辆，乙站有汽车 48 辆，每天从甲站开往乙站3 辆,的和为 76,则这四天分别是几号？从乙站开往甲站 3 辆，多少天以后甲乙两站的汽车数相等？15 .老师带领学生划船，如果每只船坐多少人？8 人，则有3个空6 人，则有 3 个没有座位，问共有船多少只？共有16 .某地向北京打电话，收费标准为：通话 打电话 5 分钟，需要支付电话费多少元？ (2)3 分钟以内收费为 3.6 元，超过 小张一次打电话，支付了电话费3 分钟以后，每分钟收费 1.6 元.(1)小张向北京11.6 元，求他打电话的时间最长几分钟？10 .小明每天早上要在 现他忘带了课本，于是立即以7:50 之前赶到离家 1000 米的学校上学，一天