三年级试卷分析

1、2015 2016 学年度第一学期 三年级语文上册期末测试试卷分析 一、试卷内容 本次语文试卷，覆盖面广， 既考查了学生识字写字能力，又考查了学 生对课文内容的理解， 主旨的把握， 语言的积累运用， 阅读理解、 分 析及习作能力。 巧妙地将综合性学习与口语交际书面化融为一体， 既 考查了学生的双基， 又考查了学生的学习习惯。 较为充分的考查了学 生综合运用语言的能力。 二、答卷情况 1、汉语班共有六个班 314 名孩子参加了考试，其中三（ 1）班总分 4554 分，平均分 84.3，及格率 96%。优秀率 83%；三（ 2）班总分 4741分，平均分 89.5，及格率 94.3%，优秀率 83

2、%；三（ 3）班总分 4293 分，平均分 84.2，及格率 94.1%。优秀率 66.7%；三（ 4）班总 分 4542 分，平均分 87.3，及格率 98.1%，优秀率 69.2%；三（ 5 ）班 总分 4498分，平均分 86.5，及格率 98.1%，优秀率 69.2%；三（ 7） 班总分 4777.5 分，平均分 91.9，及格率 98.1%，优秀率 84.6%。最高 分的平均分与最低的平均分相差 7.7 分，及格率相差不大，优秀率最 低和最高之间的差为 23%。 2、基础知识与运用，包括看拼音写词语、我会组词、我会选词填空、 我会按要求改写句子、语文园地的积累运用和古诗的考查等等。

3、同学们掌握不够扎实，一是词汇量积累不够。二是受思维定势影响， 即便积累了，也是一知半解，故有一定的错误。这与老师平时没有严 格要求有关，以后老师要加强指导，并严格要求。 2、阅读积累与运用。 此次阅读与积累包括两个部分，一篇为课内文章赵州桥 ，一篇为 课外文章小雨点 ，学生在完成课内阅读中失分较多的是第一句的 作用，这是一个过渡句，起一个承上启下的作用，孩子们不理解，故 失分较多，完成课外阅读时虽然文章简单，要求完成的问题也不难， 但孩子们很粗心， 尤其是找自然段时不认真读文， 把最后一句话的那 一段忘了数，丢分严重后果。 3、作文考查学生对练习过的作文的记忆与理解。 此次习作为自由命题作文，

4、让孩子们写写生活中快乐或者烦恼的事 情，因为刚开始学习习作， 我们训练的都是命题作文，孩子们可以依 据题目完成习作。面对这类自由命题的习作，很多孩子不理解意思， 写成童话故事或者与主题无关的习作，丢分很多。同学间差距明显， 有些孩子语句通顺，意思完整，还能用上几个好词。但一些孩子其实 心中明白意思，想法很好，但意思表达不够完整，错字较多，语句不 够通顺。还有的同学写拼音较多，不能正确使用标点符号。对于写作 有待于今后加强练习。 三、存在问题 从整个卷面来看， 学生基础知识掌握不够， 这也成为教学的一个难点。 老师们对于本册生字生词都是课课练， 课课听写，考试前反复练习的， 仍然不能很好掌握。 对课文内容的理解和感悟本来是这学期的重点课 文，上课时再三强调了本来应该掌握，遗憾的是，学生的理解、表达 能力有待提高，同样的问题，在考场上遇到了就答不上来了。 四、今后措施 1 基础知识的掌握对学习语文尤为重要， 基础打不牢， 今后的学习就 会举步维艰。巩固基础知识不是一天两天的事，应该常抓不懈。 2 坚持不懈、持之以恒抓教学， 教学时对课文内容， 文中的人物形象， 学文后受到的启发教育，一定要扎实掌握。 3 多读书，多摘抄，多做读书笔记，多积累，提高学生的阅读能力。 4 理解语