《线条的动与静》教学设计_第1页
《线条的动与静》教学设计_第2页
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文档简介

1、四年上册第二课 课题：人教版美术教案线条的动与静课型：造型表现教学内容：学习了解线条这一绘画语言表现线条的动与静。 线条的动与静（人教版美术教案）教学目标：知道曲线与直线分别能够表示动与静的感觉； 利用直线或 曲线完成一幅主题创作；丰富作品表现力。线条的动与静教学重点：（人教版美术教案）感受、理解线条曲直所表现出的动与 静。教学难点：在理解的基础上大胆表现。教学时间：共1课时教学准备：人教版美术教案线条的动与静 范画、欣赏图片（建筑物、马路、 等具有挺拔直线效果的图片，水波、柔软物体随风飘动、花样滑冰的 冰刀痕、自由体操中的彩带操、电线、飘舞的雪花等。音乐。各种绘画线条的动与静将用到的工具。教

2、学过程：引导阶段：观察：1、引导学生观察一张方形的纸飘落的轨迹，观察乒乓球跳动的 轨迹，用线条记录下来。2、观察教室里的门、窗框、墙角线、桌子、讲台等线条，用线 条记录下来。比较一下1、2两次观察记录下的线条的区别。（直线与曲线） 学习教材P2页内容：观察平行和弯曲的线条，体验静止与流动的感 觉。举例说明自己对这段话的理解。先小组讨论，再全班交流。师小结：平直的线，如地平线、建筑物的垂直线，会给人静止、 稳定的感觉，如果我们要表现静止、稳定的感觉，可以多用这样的线 条。而各种曲线，或让人感觉流畅，或让人感觉激越，适合用来表现 各种动的感觉。发展阶段：怎样画好直线：执笔、运笔（手臂的姿势）、力度

3、等。强调不要用尺 子。学生试着练习练习画横、竖、斜等长、短直线。欣赏现代建筑、马路、路灯等具有挺拔感的物体图片，思考并讨 论，生活中还有哪些具有挺拔直线感的物体？直线还能表现哪些物体？ 怎样表现？选择自己感兴趣的具有、稳定、直线挺拔感的画面来表现，注意 画直线时不要用直尺。（以上内容可集中放在第1课时完成，人教版美术教案）曲线的变化：同样粗细的曲线、有粗细变化的曲线。播放音乐，听音乐的旋律感受音乐的流动、婉转、悠扬、轻重、 高低等变化，用笔边听边跟着随意画，看看可以画出什么样的曲线。小结曲线的变化：用笔的轻重、缓急、长短，用色的干湿、浓淡，运 笔的轨迹如跳跃、连续等笔触的变化，都会出现非常丰富多样的曲线 效果。欣赏水波、柔软物体随风飘动、花样滑冰的冰刀痕、自由体操中 的彩带操、电线、飘舞的雪花等图片，说说这些景致适合用怎样的线 条曲线来表现。欣赏课本上表现动感的图片，重点欣赏敦煌壁画伎乐天，感 觉古人的精美表现。选择一个具有动感的画面，用曲线来表现。（在音乐声中单独完成）作业展评：说说你对同学作品的看法，有什么地方画得比较好，什么地方值得修改。收拾与整理：洗刷画具，清理画室。线条的动

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