《田家四季歌》教学设计

1、田家四季歌教学目的：1 1 、认识“季、蝴”等 1818 个生字，读准多音字“场、了”，会写“季、吹”等 1010 个字。2 2、 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3 3、 了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。教学重点：1 1、 识字、写字；2 2、 朗读、背诵课文，了解田家四季的农事。教学难点：1 1、 读准“场、了”在课文中的读音。2 2、 了解儿歌内容中所提到的农事活动。教学准备：教师准备生字卡片、课件；学生完成前置作业。前置作业：一、自读田家四季歌3 3 遍，在文中圈出生字条上的生字，拼读 3 3 遍，口头组 词说句子。二、在 1818 个生字中，选择 2 2 个字想一想：你由这个

2、字联想到了什么？（如想到 了哪个字谜？哪句古诗？哪句儿歌？哪个小故事？或是哪句广告词、生活中的哪样事 物？）并选择自己最熟悉的内容，写在一张卡片的正反两面。三、在家长的帮助下，通过多种途径（如询问家长，实地观察，查阅书籍，上网 查阅图片、视频等方式）了解四季不同的农事活动，并按照以下格式做好记载：我知道的农事活动有 _ ，我亲身参与过 _四、通过查阅书籍、网络资料的方式，读一读古诗乡村四月、四时田园杂 兴其一、四时田园杂兴其二等，并从中选择自己最喜欢的一首背下来。五、把“说生字联想内容”和“诵读指定的古诗”拍成视频，在班级群里分享。 教学过程：课前展示：我们是诵读小能手一一全班诵读村居小池山行

3、等古诗。一、谈话导入，揭示课题。1 1、 一首首脍炙人口的古诗，就是一道道亮丽的风景，诗情画意中，我们享受着 大自然的无穷意趣。接下来，就让我们跟随镜头，一起去领略诗词中的农家风情吧！【农家四季】2 2、 在古人的笔下，四时的田园绚丽多彩、妙趣横生，那现在的人们，又是怎样来描绘农家四季的呢？听一一【 课文朗读】3 3、 这首好听的儿歌，其实就在我们的课本上，请大家打开语文书2323 页，跟我读 课题田家四季歌。4 4、（贴课题）考考你们：什么叫“田家”？从课题我们就知道了，这首儿 歌写的就是农村人家的四季生活。二、初读课文，识记生字。1 1、 农家的四季到底是怎样的呢？请大家借助拼音，自己读一

4、读课文，注意读准字音、读通句子哦！（贴“春季、夏季、秋季、冬季”卡片）2 2、 【课文】 老师发现， 这一课的生字宝宝可不少， 他们正等着你们去叫准他们 的名字呢！请听自学提示【自学提示一】（生自学）3 3、 同学们读得真带劲儿！接下来，请听合作学习提示【 合作学习提示一】4 4、 合作很愉快，展示更精彩！下面就请 xxxx 小组先来为我们展示认读生字。【四 排生字】1小组展示一：_我要提醒大家注意 XXXX 字的读音（），跟我读一遍。我们小组展示完毕，请大家评一评。2组织评价。师点拨多音字【“场、了”】5 5、读准字音我能行，生字联想我最棒！接下来请 xxxx 小组为我们展示生字联想。1小组

5、展示二：下面由我们小组展示生字联想。请同学们看着大屏幕，认真听。（）这个字让我想到了我们小组展示完毕，请大家补充。2集体补充。师相机点拨。【蝴、蝶、苗、归】6 6、 大家的知识面可真丰富！接下来的闯关游戏也一定难不住你们！【第一关】；【广告词】评价后出示【第二关】三、细读课文，感悟吟诵。1 1、要顺利闯过这一关，需要小组成员齐心协力！请看【 合作学习提示二】2 2、听着你们朗朗的读书声，我也忍不住要参与进来了。这样吧，我来读第一小 节，剩余的三个小节，你们一起读，可以吗？1【出示课文】师范读，并划分【节奏】。2学生齐读，师适时点拨节奏。3 3、孩子们，在整首儿歌中，我最喜欢第二小节，哪个小组来

6、给我们读一读。1师采访小组成员：读完这一节，你想到了什么？（忙、劳累、辛苦）2师点拨：夏季里，农事忙。（贴“农事忙”）农家人在忙着做什么呢？3看，老师也捕捉到了一些场景【农忙视频】看完视频，你又想起了哪些农事活动？是的，农家人可忙了，他们要【8 8 个农事活动】生齐读。4这么多的农活儿，农家人【早起勤耕作、归来带月光】披星戴月、早出晚归，而且常常是顶着烈日。想到这儿，你最想说点儿什么？农家人的确辛苦！正如悯农所写【悯农】，生齐读。5我也是干着农活儿长大的，农家人的不易，我深有体会，所以，这一节深深的打动了我。同学们，看着大屏幕，我们一起读出夏日农家的辛苦和忙碌吧！【第二节】4 4、师：孩子们，

7、你最喜欢的又是哪一小节呢？赶快按照合作学习提示，在小组 内读一读、说一说吧！【合作学习提示三】5 5、合作很愉快，展示更精彩！【剩余三小节】哪个小组先来为我们展示？小组展示：我们小组最喜欢的是第（）小节，我们先为大家读一遍。读完后，我想到了我们小组展示完毕，请大家补充。评议补充，师点拨：A A、春季一一【第一小节】 是呀，【春景图】花开草绿，蝴蝶翩飞，正是【草长莺 飞二月天】；【麦苗儿多嫩、桑叶儿正肥，还有油菜花满目金黄香百里 】到处一派春 意盎然！如此美的风光（贴“风光美”）怎不叫人喜欢呢！自己读读这一节，读出满 心的喜爱吧！学生自读、师生合作读。【返回剩余三小节】B B、秋季一一【第三小节

8、】秋天是个丰收的季节，看【收割、脱粒、晾晒、装袋】，这一粒粒粮食真是来 之不易，所以说【谷像黄金粒粒香】远远不止这些！看【道场上、果园里】到处一派丰收的景象。你做过这些事吗?什么感受？3可是，你们看，他们脸上乐开了花，似乎一点儿也不累呀！这是为什么呢？（贴“喜丰收”）是呀，丰收的喜悦荡漾在每个农家人的脸上，如同他们所说【 身体 虽辛苦，心里喜洋洋。】4带着丰收的喜悦，男同学，一起读读这一节吧。【 返回剩余三小节】 C C 冬季【第四小节】1冬季里，农事了，想象一下：好不容易闲下来的农家人，他们在做些什么呢？2【话家常】分享收获的喜悦，享受难得的清闲，这样闲适的日子，让农家人觉得无比满足与幸福。（贴“享闲适”）女孩子们，一起读这一节。【返回剩余三小节】6 6、田家四季，各有特色：春季风光美、夏季农事忙、秋季喜丰收、冬季享闲适， 每个季节都别有一番韵味儿。下面，让我们再来美美地诵读一遍吧！【韵律儿歌】四、拓展阅读，增加积累。1 1、孩子们，老师这儿还有几首描写田家生活的古诗【 乡村四月、昼出耘田夜绩 麻、梅子金黄杏子肥】会读的站起来读一读。2 2、你们知道吗，勤劳智慧的农家人还结合自己的农事经验，创立了二十四节气，一直流传至今呢！我们一起来了解一下吧！【 二十四节气农事歌】五、指导写字，展示评价。1 1、 出示“季、农、忙”