2020-2021学年甘肃省张掖市高台县城关初级中学部编版三年级上册期中检测语文试卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2020-2021学年甘肃省张掖市高台县城关初级中学部编版三年级上册期中检测语文试卷题号一二三四五总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、填空题1.看拼音,写词语。 jì suàn gào su fú zhung tin go yún dàn_ _ _ _ g q gu zé p mn chéng huáng jú l _ _ _ _2.比一比，组词。粗_ 赠_ 扬

2、_ 停_组_ 增_ 杨_ 婷_飘_ 壁_ 诱_ 访_漂_ 璧_ 锈_ 仿_3.查字典。我们在读书时，遇到“鸢”字不认识，就用_查字法查字典，先查_，再查_画。遇到认识的字“闻”，想了解字义，可以用_查字法查字典，先查音序_，再查_。“闻”在字典中的解释有：听见； 听见的事情，消息；用鼻子嗅气味；出名，有名望。请给下面的“闻” 选择正确的解释（填序号）。 听而不闻_  默默无闻_  闻见香味_4.把下列词语补充完整，并任选一个造句。手_脚_ 大吃_ _心_胆_嘴_舌 _缤纷 _高_爽_面_方 _发_中_：_5.名言默写（1）有理走遍天下，_。（2）一个篱笆

3、三个桩，_。（3）_对雨，雪对_，晚照对_。（4）_对阁，_对_，巨海对_。6.学习了前四个单元的课文，我知道了不懂就要问中，我们要学习孙中山_的精神。在_中，我看到了青头和红头之间美好的友谊，明白了好朋友要_。总也倒不了的老屋中，我认识了_的老屋。评卷人得分二、信息匹配7.给多音字选择正确的读音。1ji jià 假如_ 放假_ 暑假_ 2ch chù 处方_ 好处_ 处理_3j j 几乎_ 几人_ 窗明几净_4shn shàn 扇风_ 电扇_ 扇动_评卷人得分三、语言表达8.根据要求写句子。1鲜花盛开了。（扩句，最少扩两处）_2广场上，飘着五颜六色的红旗。（修改

4、病句）_3李云学习非常刻苦。李云取得了优异的成绩。（用“因为所以”将两句话合并为一句话）_4哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。（用带点词写句子）_评卷人得分四、现代文阅读课内阅读秋天的雨，有一盒五彩缤（bn）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子；它把红色给了枫树，火红的枫叶像一枚枚邮票；它把金色给了田野，看田野像金色的海洋。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，多好多甜的气味，都躲在小水滴里！小朋友的脚常被那香味勾住。9.填上合适的词语。_的海洋 _的枫叶 _的气味10.“五彩缤纷”的意思：_。与它意思相近的词语是_。11.仿写画波浪线的句

5、子。它把_ 给了_，_像_。（二）池塘中的怪物一只红蜻蜓在池塘上飞来飞去，习惯性地用尾巴在水面上点了几下。突然，“哗”的一声，池塘中央泛起了一朵很大的浪花，冒出一股浑水。红蜻蜓觉得奇怪，一边飞一边喊叫：“池塘中有点怪，水一下变浑啦！”小花猫听了红蜻蜓的话，一边跑一边喊叫：“池塘中出现了大怪物，把水都喝光啦！”小花狗听了小花猫的话，一边跑一边喊叫：“池塘中出现了大怪物，把水都喝光啦！还要爬上来吃掉我们呢，快逃啊！”山半听了小花狗的话，说：“你别惊慌失措，你刚才说的是你亲眼所见吗?”小花狗说是听小花猫说的，小花猫说是听红蜻蜓说的。山羊带着小花狗他们来到池塘边，只见池塘里碧波荡漾，没有什么异样。红蜻

6、蜓说：“我可没有说谎，刚才我亲眼看到这儿泛起大水花，水都浑了。”山羊说：“那你为什么说池塘中有怪物呢?”红蜻蜓委屈地说：“我只说池塘中有点怪，可没有说有怪物啊。”这时，池塘中的一条大鲤鱼探出头来，笑着说：“刚才的浪花是我和兄弟们玩捉迷藏的游戏时掀起的，池塘中哪有什么怪物啊？”12.根据词语的意思，在文中找出相应的词语。（1）指吓得慌了手脚，不知如何是好。_（2）形容碧绿色的水波起伏不定的样子。_13.把短文中画横线的句子，换一种说法，意思保持不变。_14.最惊恐万分的是_。它说了什么？用“”画出来。15.听了小花狗的话，山羊是如何表现的呢？_16.“池塘中的怪物”究竟是什么？你是怎么知道的呢？

7、_17.想象一下听了大鲤鱼的话，山羊会说点什么呢？_评卷人得分五、书面表达18.作文。题目：我第一次_提示：题目中的横线上，可以填“洗手帕”“洗衣服”“学跳橡皮筋”“学骑自行车”“学游泳”等等。请你任选一项内容写一篇作文，注意把事情的经过写具体。（作文纸自备）参考答案1.     计算     告诉     服装     天高云淡     歌曲     规则

8、     铺满     橙黄橘绿【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“算、装、规、铺、橙、橘”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.     粗细     赠送     飞扬     停车

9、60;    组织     增加     杨树     婷婷     飘扬     墙壁     诱人     采访     漂流     璧玉     生锈 

10、    仿佛【解析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：笔画相同，位置不同。字形相近，笔形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，笔画不同。字形相近，读音相同。字形相近，读音不同。部首相同，位置不同。3.     部首     鸟     3     音序

11、0;    W     wén               【解析】4.     忙     乱     一     惊     提     吊 &#

12、160;   七     八     五     彩     秋     气     四     八     百     百     秋高气爽   &

13、#160; 在这秋高气爽的日子里， 我们班组织了郊游活动。【解析】本题考查学生的词语积累。书写时注意区分同音字，形近字。如：忙注意竖心旁的写法；提注意是日下面的一横不要忘记了。选词造句选择一个自己熟悉的词语，写的句子语句通顺，言之有理即可，无统一答案。5.     无理寸步难行     一个好汉三个帮     云     风     晴空     楼

14、0;    户     窗     长江【解析】本题考查学生对国学常识的积累。（1）“有理走遍天下，无理寸步难行。”意思是：有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循。告诫人们要理性做事、以理服人。（2）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这是一句谚语。意思是：是一个人的力量是有限的，但是众人拾柴火焰高。一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。（3）“云对雨，雪对风，晚照对晴空。”出自文言文声律启蒙。（4）“楼对阁，户对窗，巨海对长江。”出自文言文声

15、律启蒙。6.     勤学好问     在牛肚子里旅行     互相帮助     乐于助人【解析】本题考查学生对课文的理解，这就要求我们上课积极动脑，把课文学懂、学活。不懂就要问记叙了孙中山小时候在私塾读书，勤学好问，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆的向先生提出问题的事情，体现了孙中山勤学好问的精神。在牛肚子里旅行是一篇有趣的科学童话，将科学知识与童话完美结合。讲述了蟋蟀红头和青头捉迷藏，不小心被牛吞进肚子里，在牛肚子

16、里“旅行”了一次，危机关头，蟋蟀青头沉着地安慰红头，帮助它从牛肚子里逃脱出来的故事，表现了青头和红头之间美好的友谊，明白了好朋友要互相帮助的道理。总也倒不了的老屋是一篇童话故事，讲述了老屋为了帮助小动物们一直没有倒下的故事，表现了老屋助人为乐的品质。7.     ji     jià     jià      ch     chù   &

17、#160; ch     j     j     j     shn     shàn     shn【解析】本题考查多音字。假：表示不真实的，不是本来的，与“真”相对时读“ji”，表示照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所时读“jià”。处表名词含义的读去声,如 处长、办事处、到处（此处“处”字表示“某地”，也是名词含义）、去处。表动

18、词含义的读三声，如 处置、处理、处罚。几表示小或矮的桌子；差不多时读“j”，表示数量时读“j”。扇摇动生风取凉的用具，做名词时读“shàn”，作动词时读“shn”。8.     一朵朵鲜花在原野里盛开了。     广场上，飘着五颜六色的旗。#广场上，飘着红旗。     因为李云学习非常刻苦，所以取得了优异的成绩。     哪怕今天下雨，我也会去图书馆看书。【解析】本题考查学生按要求改写句子的能力。1本题考查学生扩写句子的能力。

19、扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。原句改为：可在“鲜花”前加上量词或者形容词，在“盛开了”前面加上表示地点的修饰词。2本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。分析句子属于前后矛盾，因此将“五颜六色的”和“红”去掉一个即可。3本题考查学生用关联词合并句子的能力。在合并句子的时候要将相同的主语去掉一个。4本题考查学生词语造句的能力。认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。“哪怕也”是条件关系的关联词。

20、示例：你哪怕做一道题，老师也不会这么生气。9.     金色     火红     好闻10.     颜色繁多，非常好看。     五彩斑斓11.     红色     梧桐树      红红的叶子     一只只小蝴蝶【解析】(1)考查

21、词语搭配。要理解词义，弄清楚词语的使用对象，搭配后的词语才能合情合理，恰当准确。词语搭配还要合乎日常生活习惯。即我们在考虑几个词能不能配合的时候，不仅要看意义上讲得通不通，还要看习惯上有没有这样的说法。“的”前面加形容词。(2)考查词语解释。五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。 指颜色繁多，非常好看。近义词有万紫千红、五彩斑斓、五光十色等。(3)考查仿写句子。要注意例句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。词性要与例句中的词语相当。例句中运用了拟人和比喻的修辞手法。仿写时也要运用相同的修辞手法。12.     惊慌失措  

22、   碧波荡漾13.刚才的浪花是我和兄弟们玩捉迷藏的游戏时掀起的，池塘中没有什么怪物。14.小花狗池塘中出现了大怪物，把水都喝光啦！还要爬上来吃掉我们呢，快逃啊！15.镇定自若，仔细调查询问，查明原因。16.大鲤鱼。我是从大鲤鱼的话中知道的。17.凡事都应深入实际调查，千万不可见到一点表面现象就信口开河，乱说一通，更不能添油加醋，越传越离谱。【解析】(1)本题考查根据意思写词语，作答时要认真审题，题中要求“根据词语的意思，在文中找出相应的词语”，要仔细阅读文章，从文中找出与意思相符的词语。第四自然段“你别惊慌失措，你刚才说的是你亲眼所见吗?”这句话中的“惊慌失措”与“指吓得

23、慌了手脚，不知如何是好”相符。第五自然段“山羊带着小花狗他们来到池塘边，只见池塘里碧波荡漾，没有什么异样”这句话中“碧波荡漾”与“形容碧绿色的水波起伏不定的样子”相符。(2)本题考查改写句子。“刚才的浪花是我和兄弟们玩捉迷藏的游戏时掀起的，池塘中哪有什么怪物啊？”这句话使反问句，要将其换一种说法，意思保持不变，可将句子改为陈述句。陈述句变反问句的方法：判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不”。如有，将陈述句中的肯定词前的“否”定词不去掉；如没有否定词，将在肯定词（能是会）前加否定词“不”；在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句

24、号改为问号。根据上述方法，句子可改为：刚才的浪花是我和兄弟们玩捉迷藏的游戏时掀起的，池塘中没有什么怪物。(3)本题考查对文章内容的理解。根据文章第三自然段“小花狗听了小花猫的话，一边跑一边喊叫：池塘中出现了大怪物，把水都喝光啦！还要爬上来吃掉我们呢，快逃啊！”可知，最惊恐万分的是小狗。它的表现是池塘中出现了大怪物，把水都喝光啦！还要爬上来吃掉我们呢，快逃啊！(4)本题考查对文章内容的阅读与把握。从第四自然段“山半听了小花狗的话，说：你别惊慌失措，你刚才说的是你亲眼所见吗?”可知，听了小花狗的话，山羊镇定自若，仔细调查询问，查明原因。(5)本题考查对文章内容的阅读与把握。从第八自然段“这时，池塘中的一条大鲤鱼探出头来，笑着说：刚才的浪花是我和兄弟们玩捉迷藏的游戏时掀起的，池塘中哪有什么怪物啊？”可知，“池塘中的怪物”究竟大鲤鱼，是从大鲤鱼的话中知道的。(6)本题考查对文章中心的把握。通读文章可知，小动物们因为蜻蜓的一句话，没有去证实就以为池塘里有怪物，直到大鲤鱼出来解释才发现是误会了。听了大鲤鱼的话，山羊可能会说“凡事都应深入实际