2020-2021学年部编版语文五年级上册10 牛郎织女（一）练习卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2020-2021学年部编版语文五年级上册10 牛郎织女（一）练习卷题号一二三四五六七八总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、信息匹配1.我会给加点字选择正确的读音，画上“_”。恳（kn kng）求 床铺（p pù）监狱（yù rù） 瞌（k k）睡拘（j jù）束 丢三落（luò là）四2.给加点字选择正确的解释。（填字母）(挺)A硬而直。B伸直或凸出（身体或身体的某一部分）。C很。D勉强支撑。1牛

2、郎照看那头牛挺周到。_2大雪压青松，青松挺且直。_3在侵略者面前，中国人民挺起胸膛，毫不屈服。_评卷人得分二、填空题3.读拼音写词语。so zi ch liàng x han jn i yóu yng ho di_ _ _ _ _ _4.照样子，仿写词语。1一五一十（一A一B式）：_ _ _2无拘无束（ABAC式）：_ _ _3眉开眼笑（描写神态的四字词语）：_ _ _5.了解故事内容，细心照看牛。1牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？这段话语言朴素，像拉家常一样，如“挺”“_”“_”这些词就很口语化。2

3、作者从哪些方面写出了牛郎照看牛挺周到？请照样子补充完整。吃 喝 _ _ _6.主题积累1与牛郎织女的故事相关的节日是_A端午节 B七夕节 C重阳节2牛郎、织女的名字由_、_的星名而来，比喻长期分居两地的夫妻。评卷人得分三、语言表达7.给句子换个说法，保持意思不变。1牛郎不得不离开家。_2牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？_3亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？_评卷人得分四、选择题8.了解故事内容牛郎织女这篇课文是以（ ）为线索写的。A牛郎的成长经历B织女的生活9.牛郎织女一文中，织女是一个怎样的仙女？（ ）A心灵手巧。B渴望自由。C向往人间。D善良、勇敢。E以上都是

4、评卷人得分五、连线题10.结合牛郎的经历，连一连。童年 牵着老牛离开了家。长大后 得老牛相助，与织女结婚。再后来 身世凄苦，细心照看牛。评卷人得分六、判断题判断对错，对的打“”，错的打“×”。11.牛郎的爹娘都死了，他跟着哥哥嫂子过日子。_12.哥哥嫂子待他很不好，叫他在屋檐下睡觉。_13.哥哥嫂子叫牛郎吃剩饭，穿破衣裳。_14.牛郎和牛的关系很亲密。_15.牛郎喜欢跟牛一块儿出去，一块儿睡。牛也好像能明白他的意思。_评卷人得分七、书面表达16.选择其中一个情节展开想象，把内容写得具体生动。A仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。B姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。_1

5、7.百字练笔。“他（牛郎）常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。”读这句话，想象一下他们会说些什么？会商量哪些事？把内容写得具体生动。评卷人得分八、现代文阅读延伸阅读。女娲补天（节选）女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，

6、对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。18.把词语补充完整。金_四_ _星星19.请你在括号里填上恰当的词语，把女娲补天的过程写清楚。_五彩石_五彩石_五彩石液体20.文中加点文字突出说明了什么？从中可以看出女娲的什么品质？_参考答案1.kn pù yù k j là【解析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。铺pù1商店 ：饭。肉。面。2床 ：床。搭。卧。3旧时的驿站 ：三十里。铺p把东西散开放置，平摆 ：开摊平。床。垫（A卧具；B衬托，陪衬，写作技

7、巧之一）。张。平直叙。落luò1 掉下来，往下降 ：降。下。零（a叶子脱落，如“草木”；b衰败，如“一片景象”；c稀疏，如“枪声”）。脱。叶。泪。潮。英。日。体。座。陨。井下石（形容乘人之危，加以打击陷害）。雁沉鱼。叶归根。2衰败 ：没。破。衰。沦。流。泊（a潦倒失意；b豪迈，不拘束，均亦作“落魄”）。3遗留在后面 ：后。伍。选。4停留，留下 ：户。荒。笔。款。5停留或居住的地方 ：村。部。院。6归属，得到某种结果 ：得。空。7陷入不利境地 ：网。难。8. 古代宫室建成时举行的祭礼，现泛指建筑物完工 ：成。9稀少 ：疏。稀稀。10. 屋檐上的滴水装置（俗称“檐滴水”） ：“矗不知其几

8、千万。”11. 死亡 ：殂。12a豁达，大方，如“大方”；b孤独，不苟合，如“寡合。”13 篱笆 ：“凿井浚渠，缚锄园。”落lào用于一些口语词，如“落枕”、“落炕”等。落là丢下，遗漏 ：丢三四。了一个字。2.     C     A     B【解析】此题考查学生字义理解。需要联系句子语境去理解。1本句的意思是：牛郎照看那头牛很周到。所以句中的“挺”解释为“很”，选择C。2“大雪压青松，青松挺且直”的意思是大雪压着青松，可青松仍然挺拔笔直。句中的“挺”

9、是形容青松的姿态硬挺笔直，所以选择A。3根据“胸膛”可知，本题的“挺”解释为“伸直或凸出（身体或身体的某一部分）”，所以选择B。3.     嫂子     车辆     稀罕     紧挨     游泳     好歹【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的

10、结构和易错点。书写时要注意“嫂、稀、挨、游、歹”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。4.     一张一弛     一生一世     一心一意     无法无天     自由自在     无边无际     愁眉苦脸     目瞪口呆 

11、60;   眉飞色舞【解析】考查照样子，仿写词语。1一A一B式词语：一摸一样、一唱一和、一颦一笑、一心一意、一胖一瘦、一张一弛、一五一十、一家一火、一丝一豪、一悲一喜、一举一动、你草一木、一针一线、一言一行。2ABAC式词语：碍手碍脚、毕恭毕敬、悖入悖出、半信半疑、暴饮暴食、笨手笨脚、笨头笨脑、不慌不忙、不知不觉。3描写神态的四字词语：神采奕奕、眉飞色舞、昂首挺胸、惊慌失措、漫不经心、垂头丧气、没精打采、愁眉苦脸、大惊失色、炯炯有神、眉开眼笑。5.     一来     二来 

12、0;   冷     热     住【解析】1此题考查语句的理解能力。这段话语朴素口语化，如“挺”“一来”“二来”等词语，读起来就像唠家常一样。2此题考查课文的理解分析能力。从“他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。”“夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。”“夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。”可以看出牛郎照看牛挺周到，概括为：吃、喝、冷、热、

13、住等五方面。6.     B     牵牛星     织女星【解析】本题考查学生文学常识的积累，需识记。1牛郎和织女因为王母娘娘的阻挠不能相见，他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的彩桥，让牛郎织女在天河上相会。王母娘娘无奈，只好允许牛郎织女每年七月七日在鹊桥上会面一次。由于农历的七月七日正当雨季，所以这一天常常下雨，人们便说这是牛郎织女的眼泪。因此，与牛郎织女的故事相关的节日是七夕节。2牛郎织女为神话人物，从牵牛星、织女星的星名衍化而来，比喻长期分

14、居两地的夫妻，也泛指一对恋人。7.     牛郎只得离开家。     牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。     亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有什么关系。【解析】此题考查给句子换个说法，保持意思不变。1考查将双重否定句改为肯定句。双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。“不能不”“不要不”“ 非不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”

15、“肯定”或“当然”“一定”等词。“不得不”改为“只得”。2考查反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。3考查反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。8.A【解析】本题考查情节的梳理与概括。牛郎织女，为中国古代著名的汉族民间爱情故事，也是我国四大民间传说之一，从牵牛星、织女星的星名衍化而来。传说古代天帝的孙女织女擅长织布，每天给天空织彩霞。她讨厌这枯燥的生活，就偷

16、偷下到凡间，私自嫁给河西的牛郎，过上男耕女织的生活。此事惹怒了天帝，把织女捉回天宫，责令他们分离，只允许他们每年的农历七月七日在鹊桥上相会一次。他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的喜鹊桥，让牛郎织女在天河上相会。牛郎织女这篇课文是以牛郎的童年、成人、结为夫妻为线索写的。9.E【解析】本题考查读所学课文内容的理解。回顾课文牛郎织女（一），从文中“原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦， 名字叫织女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。”“织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，

17、实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。她把这个想法跟别的仙女说了。”“织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。”等内容可知，织女是一个心灵手巧、渴望自由、向往人间、勇敢善良的仙女。10.【解析】本题主要考查了对课文文章的理解，要求充分理解课文内容，熟悉相关课文，同时熟悉文章脉络，然后进行正确的连线。要求进行正确连线。11.12.×13.14.15.【解析】(1)根据牛郎织女一文中的“古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子。”可知，本题判断正确。(

18、2)根据“哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。”可知，哥哥嫂子待他很不好，叫他在牛棚里睡觉。不是在屋檐下睡觉，所以本题判断错误。(3)根据“哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。”可知，本题判断正确。(4)根据“他每天放牛，头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。”可知，牛郎和牛的关系很亲密，所以本题判断正确。(5)根据“两下一比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。”和“牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。”可知，牛郎喜欢跟牛一块儿出去，一块儿睡。牛也好像能明白他的意

19、思。所以本题判断正确。16.仙女们，看见王母娘娘喝的醉了，而且看起来不像一时半会儿可以醒来的，就心中大喜，她们想太好了，终于有一天我们也可以下凡间玩了，这回我们要玩得痛快，于是几个仙女手拉着手从王母娘娘宫殿出来，脸上充满了欢喜的笑容，即使她们心里带着一点担忧，因为她们怕王母娘娘突然醒了，派天兵天将把她们捉回去，但是她们依然很开心。【解析】本题考查了学生进行想象写话的能力，要求将任一情节中人物动作、神态、语言等进行合理想象并写出来，完成时要注意内容，进行合理的想象进行写话。例：仙女们，看见王母娘娘喝的醉了，而且看起来不像一时半会儿可以醒来的，就心中大喜，她们想太好了，终于有一天我们也可以下凡间玩

20、了，这回我们要玩得痛快，于是几个仙女手拉着手从王母娘娘宫殿出来，脸上充满了欢喜的笑容，即使她们心里带着一点担忧，因为她们怕王母娘娘突然醒了，派天兵天将把她们捉回去，但是她们依然很开心。17.例文：牛郎非常关心自己的老牛，他把老牛当成自己的知心朋友，好伙伴。每当闲暇无事的时候，牛郎都会把自己平时的所见所闻，各种各样的民间故事，以及奇闻异事，都原原本本，仔仔细细地告诉老牛。牛郎说的绘声绘色，说到精彩之处眉飞色舞，说到伤心之处黯然神伤。老牛听得聚精会神，仿佛能够听懂牛郎说的每一句话，高兴的时候摇头摆尾，悲伤的时候低头不语。有时候老牛把头扎进牛郎的怀里，好像是一个听话的孩子，让牛郎轻轻的抚摸它【解析】本题考查了学生进行想象写话的能力，要求将牛郎告诉老牛的话写的更具体，完成时要注意分析所给要求，结合题目要求，进行合理的想象进行写话。注意结合题目所给人物的特点进行合理的想象后写话。18.     光     射     零