贴鼻子游戏（课堂PPT）

1、12 贴贴鼻子鼻子31、用红领巾蒙住双眼。、用红领巾蒙住双眼。2、原地转三圈，朝前走。、原地转三圈，朝前走。3、把鼻子贴在图上正确的地方。、把鼻子贴在图上正确的地方。4、上前贴鼻子的同学从蒙着眼睛前进开始、上前贴鼻子的同学从蒙着眼睛前进开始计时，一分钟之内完成任务。计时，一分钟之内完成任务。4请带上你的眼、耳、心请带上你的眼、耳、心 看到了什么？看到了什么？ 听到了什么？听到了什么？ 想到了什么？想到了什么？5游戏开始：游戏开始：请注意观察上前贴鼻子的同学的请注意观察上前贴鼻子的同学的动作表情以及教室里的气氛。动作表情以及教室里的气氛。6描述的具体内容可以是：描述的具体内容可以是： 1 1、当

2、老师叫别人上来玩的时候，你的心情、当老师叫别人上来玩的时候，你的心情如何？如何？ 2 2、说说他是怎么贴的，、说说他是怎么贴的，他说了什么？他说了什么？他有他有什么样的动作及表情。什么样的动作及表情。你想到了什么？你想到了什么？ 3 3、教室里的气氛如何？同学们的反应怎样、教室里的气氛如何？同学们的反应怎样？ 4 4、上前贴鼻子的同学也可以谈谈你是怎么、上前贴鼻子的同学也可以谈谈你是怎么玩的以及心里的感受。玩的以及心里的感受。7回忆精彩瞬间回忆精彩瞬间 游戏时，哪位同学让你印象最深？游戏时，哪位同学让你印象最深？ 你最开心的是什么时候？请你详细你最开心的是什么时候？请你详细说说当时同学们说了什

3、么（说说当时同学们说了什么（语言语言）？做了什么（？做了什么（动作动作）？你想到了什）？你想到了什么（么（心理心理）？）？8知识锦囊知识锦囊 开头开头 游戏前：要求游戏前：要求 游戏中：游戏中：语言、动作、语言、动作、 心理、神态心理、神态 游戏后：感受游戏后：感受9 今天，我们在教室里搞了一次别开生面的今天，我们在教室里搞了一次别开生面的贴贴鼻子游戏。老师鼻子游戏。老师拿出一张画好的画拿出一张画好的画，她她长得非常长得非常可爱：头上可爱：头上扎着两个冲天角扎着两个冲天角，系着红红的蝴蝶结，系着红红的蝴蝶结，红扑扑的脸蛋像个红苹果，眼睛又大又圆，很有红扑扑的脸蛋像个红苹果，眼睛又大又圆，很有光

4、泽，可是光泽，可是她她却没有鼻子。却没有鼻子。“于是，于是，我们就我们就一起一起玩贴玩贴鼻子的游戏。游戏的规则是：蒙住眼睛后，鼻子的游戏。游戏的规则是：蒙住眼睛后，原地转三圈，走到黑板前，为原地转三圈，走到黑板前，为小朋友贴小朋友贴上鼻子。上鼻子。看谁的鼻子看谁的鼻子贴贴的地方最正确。的地方最正确。”话音刚落，同学话音刚落，同学们都争先恐后地举起手来。们都争先恐后地举起手来。 10 首先上场的是小丽。首先上场的是小丽。她身材高挑，从小就学舞她身材高挑，从小就学舞蹈，连转二十圈都不在话下。只见老师用红领巾蒙蹈，连转二十圈都不在话下。只见老师用红领巾蒙住了她的双眼，住了她的双眼，她在原地转了三圈，

5、稳稳地向前走她在原地转了三圈，稳稳地向前走去。走到黑板前，手拿去。走到黑板前，手拿圆片圆片向向小朋友小朋友鼻子的正确部鼻子的正确部位伸去。位伸去。眼看就要成功了，我刚想鼓掌为她祝贺，眼看就要成功了，我刚想鼓掌为她祝贺，突然，不知谁喊了声突然，不知谁喊了声“高点儿高点儿”，小丽把手向上抬高，小丽把手向上抬高了一点，结果把鼻子了一点，结果把鼻子贴贴在了额头上。在了额头上。“哈哈哈哈哈哈”同学们像炸开锅似的大笑起来。同学们像炸开锅似的大笑起来。略略11 过了一会儿，过了一会儿，“大胖大胖”走上了台。老师解下他的走上了台。老师解下他的红领巾，红领巾，把他的双眼紧紧蒙住，把他的双眼紧紧蒙住，再叫他原地转

6、三圈。再叫他原地转三圈。这时，这时，他已经他已经晕头转向晕头转向，分不清东南西北分不清东南西北了。可怜的了。可怜的他他左摸摸右摸摸左摸摸右摸摸，跌跌撞撞跌跌撞撞，好不容易摸索到黑板前。，好不容易摸索到黑板前。看着他那看着他那东摇西晃东摇西晃的样子，同学们有的的样子，同学们有的笑得前伏后仰笑得前伏后仰，等着他出洋相；有的等着他出洋相；有的“指手画脚指手画脚”地指导他；还有的把地指导他；还有的把头摇得像拨浪鼓，替他着急。头摇得像拨浪鼓，替他着急。台下一片乱糟糟，搞得台下一片乱糟糟，搞得台上的台上的“大胖大胖”更加不知如何是好了。最后，在同学们更加不知如何是好了。最后，在同学们的催促下，他拿起的催促

7、下，他拿起“鼻子鼻子”随手随手一贴一贴，顿时，台下一，顿时，台下一阵哄笑。他忙把蒙在眼睛上的布拿下来一看，鼻子竟阵哄笑。他忙把蒙在眼睛上的布拿下来一看，鼻子竟然然贴贴在耳朵的位置上，自己也禁不住笑了起来。在耳朵的位置上，自己也禁不住笑了起来。 详详12详详 轮到我了，我轮到我了，我先先仔细观察，目测距离，仔细观察，目测距离，然后然后蒙上双蒙上双眼眼，又再又再原地转三圈。这时，原地转三圈。这时，眼前一片漆黑，我眼前一片漆黑，我已经已经晕头转向，分不清东南西北了晕头转向，分不清东南西北了，我，我左摸摸右摸摸，跌左摸摸右摸摸，跌跌撞撞跌撞撞，慢慢地慢慢地摸索着向黑板走去。摸索着向黑板走去。终于终于接

8、近黑板了，接近黑板了，我心里很紧张，像怀里揣着一只小兔，怦怦直跳。我心里很紧张，像怀里揣着一只小兔，怦怦直跳。我我慢慢地抬起慢慢地抬起发抖的右手，真不知道该在哪儿贴才好发抖的右手，真不知道该在哪儿贴才好。“上面一点儿，再往左一点。上面一点儿，再往左一点。”同桌一个劲的提醒我，同桌一个劲的提醒我，我一会儿往上，一会儿往左，一会儿往右，最后确定我一会儿往上，一会儿往左，一会儿往右，最后确定好位置就把鼻子贴了上去。好位置就把鼻子贴了上去。这时教室里传来了掌声和这时教室里传来了掌声和喝彩声。我激动地一下子喝彩声。我激动地一下子揭下红领巾揭下红领巾，画上的小朋友画上的小朋友正冲我微笑呢，似乎在感谢我为她

9、画正冲我微笑呢，似乎在感谢我为她画了个了个漂亮的鼻子！漂亮的鼻子！我快步走下讲台，感激地看了一眼我的同桌，要不是我快步走下讲台，感激地看了一眼我的同桌，要不是他的提醒，也许我和其他同学一样。我的成功有他的他的提醒，也许我和其他同学一样。我的成功有他的一半呀！一半呀！ 13 不知不觉，在我们的欢声笑语中，游戏结束了，但我不知不觉，在我们的欢声笑语中，游戏结束了，但我们的笑声仍然在教室里回荡！们的笑声仍然在教室里回荡！ 游戏给我们带来快乐，同时也让我们知道了，眼睛是游戏给我们带来快乐，同时也让我们知道了，眼睛是多么的重要。当我们蒙上眼睛时，什么也看不见，再美多么的重要。当我们蒙上眼睛时，什么也看不

10、见，再美丽的事物也欣赏不到。所以让我们细心保护我们的眼睛丽的事物也欣赏不到。所以让我们细心保护我们的眼睛吧！这真是一堂有趣而又令人难忘的课！吧！这真是一堂有趣而又令人难忘的课！14开头开头 开门见山式开头开门见山式开头：今天我在快乐作文玩了一个好今天我在快乐作文玩了一个好玩的游戏，名字是贴鼻子。玩的游戏，名字是贴鼻子。 列举式开头列举式开头：我玩过很多游戏，有丢手绢，写王我玩过很多游戏，有丢手绢，写王字，击鼓传花字，击鼓传花但我最喜欢玩的是贴鼻子。但我最喜欢玩的是贴鼻子。 声音式开头声音式开头：“哈哈哈！哈哈哈！”快乐作文的教室里传快乐作文的教室里传出了阵阵欢快的笑声，想知道我们在干什么吗？出

11、了阵阵欢快的笑声，想知道我们在干什么吗？悄悄告诉你吧！我们在玩贴鼻子的游戏呢！悄悄告诉你吧！我们在玩贴鼻子的游戏呢！15结尾结尾 这个游戏真好玩哪！我还想再玩一次！这个游戏真好玩哪！我还想再玩一次！ 时间过得真快，转眼间下课了，我们的游时间过得真快，转眼间下课了，我们的游 戏也结束了，同学们只好恋恋不舍地离开教戏也结束了，同学们只好恋恋不舍地离开教室。室。 不知不觉，在我们的欢声笑语中，游戏结束不知不觉，在我们的欢声笑语中，游戏结束了，但我们的笑声仍然在教室里回荡！了，但我们的笑声仍然在教室里回荡！16我会描写游戏场面：我会描写游戏场面：点面结合：点面结合： 那就是抓住那就是抓住一两个典型人物

12、详细一两个典型人物详细地描写地描写，其余的要略写其余的要略写，做到有详有略。，做到有详有略。 17 优美词汇优美词汇： 争先恐后争先恐后 晕头转向晕头转向 左摇右摆左摇右摆 跌跌撞撞跌跌撞撞 大步流星大步流星 小心翼翼小心翼翼 毫不犹豫毫不犹豫 哄堂大笑哄堂大笑 鸦雀无声鸦雀无声 前仰后合前仰后合 面红耳赤面红耳赤 哈哈大笑哈哈大笑 笑逐颜开笑逐颜开 不由自主不由自主 情不自禁情不自禁 参考句式：参考句式： 有的有的有的有的有的有的 首先首先然后然后再再接着接着最后最后18我会想题目：我会想题目： 奇妙的鼻子奇妙的鼻子 “鼻子鼻子”带来了快乐带来了快乐 贴贴鼻子真新鲜鼻子真新鲜 愉快的游戏愉快

13、的游戏 贴鼻子贴鼻子19小结：小结： 用点面结合的方法描写场面。用点面结合的方法描写场面。 注意留心观察生活，从生活中获得丰注意留心观察生活，从生活中获得丰富的写作素材。富的写作素材。20贴鼻子贴鼻子 上课了，蔡老师乐呵呵地走进教室，说：上课了，蔡老师乐呵呵地走进教室，说：“今天，我们来玩今天，我们来玩一个游戏。一个游戏。”她转身在黑板上画了一个大大的人头，然后又说：她转身在黑板上画了一个大大的人头，然后又说：“这个游戏的名字叫贴鼻子。这个游戏的名字叫贴鼻子。”教室里一下子炸开了锅，大家兴奋得教室里一下子炸开了锅，大家兴奋得又跳又叫。又跳又叫。 游戏开始了，大家都把手举得不能再高。可老师请了成

14、扬上讲游戏开始了，大家都把手举得不能再高。可老师请了成扬上讲台玩，大家都发出了台玩，大家都发出了“唉唉”的声音，我也挺失望的，老师怎么不叫的声音，我也挺失望的，老师怎么不叫我呢？老师先用红领巾把成扬的眼睛给蒙住，然后扶着她在人头画我呢？老师先用红领巾把成扬的眼睛给蒙住，然后扶着她在人头画前面转了三圈。老师把前面转了三圈。老师把“鼻子鼻子”给了成扬。她开始贴给了成扬。她开始贴“鼻子鼻子”了。了。只见她上摸摸、下摸摸、左摸摸、右摸摸，还是不能确定只见她上摸摸、下摸摸、左摸摸、右摸摸，还是不能确定“鼻子鼻子”的最佳位置。接着，她又摸索了一会儿。最后，她的手停在了耳朵的最佳位置。接着，她又摸索了一会儿

15、。最后，她的手停在了耳朵那儿，她以为是鼻子的位置了，就把手中的鼻子贴了上去。全班同那儿，她以为是鼻子的位置了，就把手中的鼻子贴了上去。全班同学立刻哈哈大笑起来。学立刻哈哈大笑起来。 老师又请了一些同学贴老师又请了一些同学贴“鼻子鼻子”，他们有的把，他们有的把“鼻子鼻子”贴到嘴贴到嘴巴上，有的把巴上，有的把“鼻子鼻子”贴到眼睛上，有的把贴到眼睛上，有的把“鼻子鼻子”贴到额头上，贴到额头上，有的还把有的还把“鼻子鼻子”贴到了人头外面贴到了人头外面 下课铃声响了，虽然我没有玩到游戏，但还是感到很快乐。下课铃声响了，虽然我没有玩到游戏，但还是感到很快乐。21游戏前游戏前游戏时游戏时游戏后游戏后简单地介

16、绍游戏的时间、简单地介绍游戏的时间、地点以及游戏的规则。地点以及游戏的规则。1、老师是怎么为同学蒙上眼睛的？、老师是怎么为同学蒙上眼睛的？2、同学是怎么摸索着走到黑板跟前的？、同学是怎么摸索着走到黑板跟前的？3、他把鼻子、他把鼻子贴贴在了什么地方？在了什么地方？4、大家的反应如何？、大家的反应如何？运用运用语言、动作、语言、动作、 心理、神态心理、神态等修辞手等修辞手法详细描写法详细描写直接抒发心情。直接抒发心情。或通过游戏后的感悟。或通过游戏后的感悟。22写一写（写一写（4545分钟）分钟）23评一评评一评24改一改改一改25 今天我们学习了习作今天我们学习了习作“贴鼻子贴鼻子”，这，这是一篇是一篇写事写事的文章，比如习作题目是：难的文章，比如习作题目是：难忘的一件事、我的课余生活、难忘的一天忘的一件事、我的课余生活、难忘的一天、快乐的一件事、有趣的游戏、快乐的一件事、有趣的游戏时，也时，也就是说就是说只要是写事的习作