立体几何论文立体几何教材对比研究继承与发展

1、立体几何论文：继承与发展立体几何新旧教材对比研究【中文摘要】2010年起,普通高中数学课程改革在全国推行。新课程提出了新的教育理念,但新课程决不是在全面否定旧课程以后重新建立一套同旧课程没有任何联系的所谓的新体系,而是在旧课程基础上的调整与改进,也即新课程是对旧课程的继承和发展。本文以立体几何为例,采用文献法、比较研究法、问卷调查法等研究方法,以教材比较为主要内容,本着继承与发展的原则,对新旧课程进行对比研究。本文由五部分构成:第一部分是绪论,结合国内外立体几何课程改革的现状和系列有关立体几何教材的比较情况,论述了选题的依据和意义,说明了论文的研究价值及研究方法。第二部分是高中立体几何课程目标

2、的比较。普通高中数学课程标准(实验)明确了数学的多重教育价值,特别体现了数学课程的基础性和选择性。通过列表的方式,具体陈述了标准和大纲在立体几何部分的教学目标,从几何学的教育价值、立体几何的定位、目标表述所用的行为动词三方面进行了比较分析。指出新课程以活动为主线,将知识和能力目标划分成不同的水平,把思想方法与基础知识并列作为课程具体目标,强调几何直观和合情推理,重视经验几何的作用,兼顾综合几何,弱化了公理化体系,降低入门的门槛。第三部分.【英文摘要】Mathematics curriculum reform of high schools will be carried out across

3、the country from 2010 on. The new curriculum proposed new educational concepts, but the new curriculum is by no means a so-called new system that is by no means to re-establish a program with no relation to the old after the old curriculum, but it is adjustments and improvements on the basis of the

4、old curriculum, that is, new curriculum is the continuation and development of the old course. In this paper, I take solid geometry as an e.【关键词】立体几何 教材 对比研究 继承与发展【英文关键词】Solid geometry Materials Comparative Study Inheritance and Development【索购全文】联系Q1：138113721 Q2：139938848【目录】继承与发展立体几何新旧教材对比研究摘要4-5A

5、bstract5-61 绪论9-151.1 选题的背景9-101.1.1 国外立体几何课程改革综述91.1.2 解放后我国中学数学教学大纲及几何课程的沿革9-101.2 问题的提出10-111.3 相关研究成果综述11-151.3.1 中外立体几何教材的比较研究111.3.2 国内立体几何教材的比较研究11-152 高中立体几何课程目标15-212.1 高中数学课程基本理念152.2 立体几何课程目标的具体表述与分析15-213 新旧教材内容的比较21-373.1 教材内容简介21-253.1.1 宏观上内容安排21-223.1.2 微观上知识点安排顺序列表22-253.2 内容的比较分析25-343.2.1 宏观上内容安排的变化分析25-273.2.2 微观知识点上的变化分析27-343.3 新旧教材与其他学科联系的比较34-374 新教材使用情况的调查37-434.1 调查研究37-394.1.1 调查的目的及意义374.1.2 调查对象374.1.3 调查方法374.1.4 调查结果与分析37-394.2 新教材的使用情况分析39-434.2.1 新