桃园县各级学校推动品格教育自我检核表

1、桃園縣各級學校推動品格教育自我檢核表一、學校基本資料：校名桃園縣立大竹國民中學班級數38學生人數1290學校地理位 置 蘆竹鄉學校歷史50年校長蕭土龍學校電話(03)3232764學校傳真(03)3235824承辦人魏幸慈承辦人E-mailEst1717承辦人核章輔導主任核章總務主任核章訓導主任核章教務主任核章校長核章二、分項檢核表(五等量表0.1.2.3.4代表：0完全未做 1少部分做到 2部分做到 3大部分做到 4完全做到 ，請在個子項格中打)檢核項目檢核指標檢核檢核結果01234質的描述(具體成果、遭遇困難或待改進事項)壹、訂定計畫、執行和自評1.訂定學校品格教育推動實施計畫將品格教育推

2、動納入學校本位課程的願景或教育目標中4本校確實將品格教育推動納入學校本位課程的願景或教育目標中。依據桃園縣政府品格教育推動白皮書，訂定學校品格教育推動計畫。41. 本校確實依據桃園縣政府品格教育推動白皮書，訂定學校品格教育推動計畫。2. 本校確實透過公開民主程序訂定學校品格核心價值與內涵。3. 本校確實已規劃品格核心價值或德目分週、分月、分年實施。透過公開民主程序訂定學校品格核心價值與內涵。4規劃品格核心價值或德目分週、分月、分年實施。42.成立品格教育推動小組成立推動小組且推動小組成員包括各處室主任、教師代表、家長代表、專家學者等分工合宜。41. 本校確實已成立推動小組且推動小組成員包括各處

3、室主任、教師代表、家長代表、專家學者等分工合宜。2. 本校確實會定期召開小組會議及整合經費、資源落實檢核品格教育執行狀況。3. 以後本校將每年辦理品格教育執行自我檢核並將自評結果掛於學校網頁中。定期召開小組會議及整合經費、資源落實檢核品格教育執行狀況。4每年辦理品格教育執行自我檢核並將自評結果掛於學校網頁中。3貳、宣導與落實品格教育相關活動1.落實辦理學校生活教育並著重品格教育實踐訂定生活教育實施計畫或相關辦法(著重實踐層面)41. 各班確實已 訂定生活教育實施計畫或相關辦法，各班並將之放在各班教室佈置之生活公約上。2. 確實已辦理各項生活教育競賽。如：整潔比賽、秩序比賽、禮儀比賽、等。3.

4、已辦理優異少年選拔和品格奧斯卡獎之選拔。4. 已訂定完善的學生懲戒與輔導相關辦法，以落實品格實踐。辦理生活教育競賽4遴選品格楷模學生並辦理公開表揚活動4訂定學生懲戒與輔導相關辦法以落實品格實踐42品格教育研習與活動教師參與品格教育相關研習近三年累計超過6小時之人數比例(以0%.20%. 40%. 60% .80%.100%概分)3本校辦理多項的品格教育演講，老師參與的次數頗為踴躍。校長及行政人員參與品格教育相關研習近三年累計超過3小時之人數比例(以0%.20%.40%.60% .80%.100%概分)31. 本校本學年度將舉辦六場品格教育研習，其中兩場是與宏達基金會合作的卡內基領導激勵教職員班

5、兩場，以培育教師的關照能力，以營造友善校園。2. 本學期與教務處合作，推動晨間閱讀活動並和設備組合作，購入了相當多的有關品格教育的相關叢書和有聲書，以增進學生的品格深耕工作。3. 已辦理品格教育相關的藝文活動，如：作文比賽、書法比賽、漫畫比賽、演講比賽、攝影比賽、童軍基本訓練、歲末聯歡、畢業聯歡、管樂發表、聯合班會、相聲表演、戲劇公演、等活動。4. 持續推動社區活動到大竹派出所志願服務，以及延續送愛心到育幼院的愛心活動。今年再增加到老人院關懷的活動，以增加學生的視野和培養他們的公民素養。5. 推動南亞海嘯賑災以及送愛心到四川賑災活動，兩者都受到很到的迴響。藉此些活動讓同學學習人飢己飢、人溺己溺

6、的精神。學校本年度辦理教師品格教育相關研習2場次以上4辦理品格教育推動相關討論會或讀書會3推動閱讀教育時系列購買品格教育相關叢書或有聲書並落實於班級閱讀教育中4辦理品格教育相關藝文活動4以民主公開程序訂定校規4以民主公開程序訂定班規或班級公約4辦理公民素養教育：如辦理社區服務、社會關懷活動等4參、發展品格教育課程1.發展重視品格教育的學校本位課程規劃學校本位課程時將品格教育列為重要項目之41. 品格教育已列入學校本位課程中，並將之融入各領域課程中實施。各領域在教學時，應確實加強品格教育之實施。2. 各班並於班週會時實施品格教育課程，每班導師自編課程，填寫授課實施進度表和課程計畫表。以達到使品格

7、教育確實落實之目的。學校年度課程計畫將品格教育融入各領域課程中實施4自編學校本位的品格教育課程42.落實多元的品格教育教學與研究各班確實實施品格教育教學與活動(兼顧認知與實踐)41. 各班於班週會時，每週實施品格教育，由各班導師自訂課程依進度授課。2. 學務處訓育組一學期會安排十週有關品格教育的演講或電影欣賞或演講或相聲表演或戲劇演出的活動。3. 本校應朝教師品格教育教材之設計和獎勵上發展。4. 已規劃教師透過領域課程研討討論品格教育教學與課程，並且每一位導師每學期都要寫出品格教育授課表和授課進度表。協助蒐集有關品格教育的教材提供教師教學使用鼓勵教師創新教學設計多元的品格教育教材4辦理校內品格

8、教育教材設計徵選比賽並公開表揚得獎教師2鼓勵教師設計品格教育教材或媒體參加本縣或教育部創新教學競賽3規劃教師透過領域課程研討討論品格教育教學與課程4肆、整合與分享資源1.建置品格教育網站及專門書籍或資料建立品格教育資源分享的網路平台41. 已建立了建立品格教育資源分享的網路平台。2. 已採購適合各年級閱讀的品格教育叢書，另學生加入晨間的閱讀之中。另外與設備組和國文科合作，將品格教育叢書加入專書閱讀之行列。網站內容蒐集品格教育推動之聯結網站、相關教學資源及學校品格教育推動成果4採購適合各年級閱讀的品格教育叢書42.引進家長、志工、社區資源共同推動品格教育組織學校志工協助品格教育推動4已與愛心媽媽

9、合作共同協力推動學校品格教育。也請家長配合推動全民感恩心生活運動感恩護照之填寫，以感受美好、感動真心、感恩萬物為核心價值，讓感恩深入人心。班級引進家長協助擔任志工進行讀經或品格小故事等品格教育教學41. 已與愛心媽媽合作，引進家長協助擔任志工進行讀經或品格小故事等品格教育教學。2. 未來將辦理家長或志工品格教育培訓，以提升家長的知能。辦理家長或志工品格教育培訓33.引動家庭品格教育實踐辦理親職講座或以文宣、刊物、網頁加強家長品格教育知能41. 確實已辦理親職講座或以文宣、刊物、網頁加強家長品格教育知能。2. 推動全民感恩心生活運動感恩護照之填寫，配合財團法人感恩社會福利基金會之感恩心活動，以感

10、受美好、感動真心、感恩萬物為核心價值，讓感恩深入人心。規劃品格教育家庭實踐卡、護照或其他可親子互動的方式，引導家長共同參與品格教育4伍、營造品格校園1.建構良好的言教與身教環境校長以道德領導，樹立良好的品格典範4本校校長以及行政單位和教師們確實能以身作則，重視言教與身教做為學生的品格典範。不過仍須再努力、再加強親、師、生及所有人員，互相尊重、關懷的和諧氛圍。教師能以身作則，重視言教與身教做為學生的品格典範4營造學校親、師、生及所有人員，互相尊重、關懷的和諧氛圍42.營造良好的品格境教環境文宣、願景、標語、品格楷模表揚公佈、品格小故事或其他小品布置於校園中41. 各班辦理座右銘競賽，張貼在各班。

11、以增加境教之效果，令品格教育融入於環境之中。2.將名言佳句張貼於辦公室或廁所，以隨時提醒同學。3.品格教育櫥窗之展示，將品格教育之文章張貼於櫥窗，定期展示。各班教室具備品格教育認知與實踐相關佈置(如品格之星榮譽榜、班級公約、校規、品格核心價值等)43.營造充滿人文美學的環境規劃校園公共藝術環境41.本效各班在教室外面，都擁有班級的班級櫥窗，正可作為藝術與人文、美學欣賞與體驗活動的發揮空間。2.訓育組與輔導室合作與耶誕節推出感恩樹卡片簽名活動，效果十分良好。3.教師節推出教師節敬師活動。如：奉茶敬師、按摩搥背、賀卡致敬、齊聲祝福、等活動。以增進師生之情，令學生有回饋的時刻和表達感恩的機會。規劃校

12、園藝術與人文、美學欣賞與體驗活動涵濡學生心性4學校創新與特色1.舉辦品格奧斯卡獎。以提倡品格教育，為了培養學生之道德觀並充實道德生活，為促進學生身心平衡發展，以培養學生健全之品格。設立六個獎項: 一華盛頓獎（誠實善良）二顏回獎（孝順好學）三周處獎（知過能改）四駱駝獎（負責任勞）五畢卡索獎（創意創新）六德雷莎獎（服務熱心） 2.響應送愛心到育幼院活動。第一次九十五學年度，募集近40箱物資及款項新台幣13,907元，於96.1.23送至大園鄉弘化懷幼院。第二次九十六學年度，響應送愛心到育幼院活動。徵募志工共計126位再加上自治市幹部9位合計135位志工。他們於活動期間同心同力一齊向全校全體教職員工

13、和同學共計1368人勸募現金$36552物資70箱物品於96年12月7日送至大園弘化懷幼院。響應送愛心到四川活動。全校師生共募得72076元分別於97.6.4捐至中華民國紅十字總會36038元和法鼓山社會福利慈善基金會36038元。於九十三學年度和九十四學年度承辦與響應送溫暖與同學仁愛基金活動。3. 推行人權法治品格教育系列活動(民主法治教育、人權法治教育、 品格教育)(演講、心得寫作、品格教育櫥窗、品格教育電影欣賞、品格教育核心價值與行為準則、品格教育檔案展、成果展、海報展)。於96.10.112.31，推動人權法治教育和品格教育宣導月。民主法治教育活動目標：1.加強學生法律知識，培養守法精

14、神2.落實民主法治觀念，養成良好習慣3.培育負責明理態度，激發優良品德品格教育目的： 1.為了營造優質的品德本位校園文化學習環境。以 建立品德教育之核心價值、行為準則，型塑品德本位校園。2.促進學生對於品德之核心價值及行為準則，具備思辨、選擇與反省能力，進而認同、欣賞與實踐品德之核心價值。3.增進教師實施品德教育的能力。提升家長、社區對於品德教育之重視，發揮家庭、社區之德育功能。4.結合政府與民間資源，強化社會之品德教育功能，提升全民道德素養。5.培養學生反省、思辨及實踐品德的能力。人權教育之推動目的：為因應尊重基本人權，提倡校園民主，重建師生倫理，養成法治素養，進而推動學校人權法治教育，將之

15、融入日常生活學習中，以打造相互尊重、諧和有序的新社會。學校創新與特色4.選拔品格優異少年優異少年的選舉。為鼓勵學生敦品勵學，提高榮譽觀念，培養民主精神、以樹立楷模，收見賢思齊之效，特訂此辦法。在學習上行為表現優異者: 1.尊敬師長、友愛同學2.誠懇待人、熱心服務3.勤勉向學、學業優良4.孝順父母、兄友弟恭5.認真努力、兢兢業業6.守法有禮、誠實有信7.一年內無不良記錄者5. 推行榮譽制度為培養同學的學習興趣，以激發自動自發，努力向上的意志，並增進榮譽感和責任心。 促進多元智慧均衡發展，建立自信心，滿足成就感，以達健全人格。6.品格教育戲劇公演善財童子第三十四參妙德智者(96.5.25) 善財童

16、子第五十三參繁花妙樹尊(97.5.16)。學生於蘆竹鄉藝文節演出。表演項目：台客舞表演、戲劇公演(白雪公主Kuso版)。為達成藝術深耕之目標,展演活動戲劇的演出正可達到美育的效用。這是提升美感教育和藝文活動的方式。希望由戲劇的展演能帶動品德的教化，以深植人心。藉以將品德默默地以技巧性的方式，進入孩子的內心世界，以收潛移默化之效。7.推行生命教育系列活動(口足畫家、護蛋計劃、瞎子走路團體體驗活動、再見吧！可魯影片欣賞)。目的：（一）幫助學生探索生命的意義、了解尊重與珍惜生命的價值，並熱愛及發展每個人獨特的生命，使其能更進一步與社會相互結合，以發揮個人最大的潛力。（二）為了發揮生命教育目標，啟發學

17、生生命智慧、深化價值反省、整合知情意行，以幫助學生建立完整的人生觀與價值觀。8.推行性別平等教育系列活動(演講、影片欣賞、問卷調查、專書閱讀、歌唱與戲劇表演)。目標：1.厚植性別平等教育資源，建立無性別歧視的教育環境，以實現性別平等。2.能使師生學習健康正確之性別互動關係的知能。9.感恩活動春節卡片賀年、教師節卡片比賽和壁報比賽藉以尊師。新春瑞氣喜洋洋，除舊佈新賀新禧。為了感謝師長的諄諄教誨，以提倡中國固有的傳統文化，並培養學生多方面的才藝。為了感謝老師諄諄的教誨，提倡尊師重道精神，並培養學生多方面才藝。增加學生對教師節之參與感，壁報並於教師節時張貼，美化校園。10.推動學習小天使活動到大竹派

18、出所志願服務。為培養同學的服務心。希望同學能到大竹派出所，服務學習並擔任小小志工、以整理警察局的環境清潔和協助一般業務以及學習待人處世之道。徵募自治市市民，成立小小志願服務團隊，到大竹派出所志願服務。藉此期待同學能在大竹派出所志願服務的過程中，能了解更多的犯罪預防的知識、法律常識和待人處世之道，進而有所成長。祈願他們能學得做個知法守法的好公民，學得愛護他人，體恤他人以及有顆為公眾服務之心。學校創新與特色11.承辦春風少年育樂營活動(95.7.397.1.25) 1.建立學生良好品德修養及禮儀。2.培養學生良好人際關係及服務精神。為培養同學的服務心，為使同學有學習成長之機會，希望犯小過以上紀錄學

19、生、自願參加者、教育優先區之學童、低收入戶、經濟弱勢、外配家庭之同學能參加春風少年成長營的營隊活動，以服務學習；並接受民主法治教育、人權教育、品格教育之洗禮；並學習待人處世之道以及聆聽性別平等教育和環保衛生等教育之教導。藉此期待同學能在參加春風少年成長營營隊的過程中，能了解更多的民主法治教育、人權教育、品格教育、性別平等教育和環保衛生的知識以及學習待人處世之道，進而有所成長。祈願他們能學得做個有禮又守法的好公民，能學得珍惜資源、愛護弱小之心以及有同情憐憫之心。12.學校成立辯論社。為建立同學的反應力和組織力使其能恰如其份的表現學生的本質和溝通的能力。2期望他們能具備演說的魅力並且能擁有良好的形象和對事對物判斷剖析的能力。學校辯論社，於95學年度榮獲奧瑞崗辯論賽，C組：A隊亞軍，B隊優勝。13.舉辦個案研究發表會、品管圈之撰寫。目的：（一）充實個案輔導教師專業知能。（二）協助解決個案研討疑難問題。實施原則：一、 多元化：設計多元化課程和活動方式，落實性別平等教 育的精神。二、 生活化：以日常生活中之問題為主軸，規劃教材、活動及課程。三、 啟發性：身教言教並重，制教境教兼顧，重視啟發與陶冶。四、 系統化：規劃年度系統教學及活動，並列入校務重點工作。五、組織化：成