（全国通用）2016版高考化学二轮复习 上篇 专题突破方略 专题四 化学实验基础 第13讲 综合实验设计与评价ppt课件

1、第十三讲综合实验设计与评价第十三讲综合实验设计与评价专题四化学实验根底专题四化学实验根底2021高考导航高考导航适用于全国卷适用于全国卷专题四化学实验根底专题四化学实验根底最新考纲最新考纲高频考点高频考点高考印证高考印证1.理解化学实验是科学探究理解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。过程中的一种重要方法。2能根据实验试题要求，能根据实验试题要求，做到：做到：1设计、评价或设计、评价或改进实验方案；改进实验方案；2理解控制实验条件的理解控制实验条件的方法；方法；3分析或处置实验数据，分析或处置实验数据，得出合理结论；得出合理结论；4绘制和识别典型的实绘制和识别典型的实验仪器装置图。验仪器装

2、置图。3以上各部分知识与技能以上各部分知识与技能的综合应用。的综合应用。物质制备实验方物质制备实验方案的设计与评价案的设计与评价2021T272021T262021T26探究物质组成、探究物质组成、性质实验方案的性质实验方案的设计与评价设计与评价2021T102021T262021T13定量实验的设计定量实验的设计与评价与评价2021T36专题四化学实验根底专题四化学实验根底命题趋势命题趋势1物质制备实验设计类试题是高考命题的主选题材之一，主物质制备实验设计类试题是高考命题的主选题材之一，主要考察角度有两种：一是以气体物质的制备为主线，二是以非要考察角度有两种：一是以气体物质的制备为主线，二是

3、以非气体物质的制备为主线。前一种命题角度主要以实验装置图的气体物质的制备为主线。前一种命题角度主要以实验装置图的形式考察气体的制取原理、净化原理、搜集方法、尾气处置等形式考察气体的制取原理、净化原理、搜集方法、尾气处置等内容；后一种命题角度主要以化学工艺流程图的形式考察物质内容；后一种命题角度主要以化学工艺流程图的形式考察物质的分别、提纯、检验等内容。的分别、提纯、检验等内容。2物质性质的探究与评价类试题主要考察内容有：物质性质的探究与评价类试题主要考察内容有：1对物对物质的未知性质进展探究；质的未知性质进展探究；2对未知物质的性质进展探究；对未知物质的性质进展探究；3对性质、现象的解释是否合

4、理。对性质、现象的解释是否合理。3从近年的高考试题来看，将定性与定量相结合对物质进展从近年的高考试题来看，将定性与定量相结合对物质进展探究的实验逐步成为高考考察的热点。在定性方面，可以通过探究的实验逐步成为高考考察的热点。在定性方面，可以通过对实验方案的设计进展考察，也可以通过对方案的评价进展考对实验方案的设计进展考察，也可以通过对方案的评价进展考察；在定量方面，考察的形式主要有两种：一是察；在定量方面，考察的形式主要有两种：一是“数据的丈量数据的丈量数据处置数据处置得出结论得出结论型，二是型，二是“给出数据给出数据分析数据分析数据发发现规律现规律型型,但无论是哪种题型但无论是哪种题型,都可能

5、会涉及对计算才干的考都可能会涉及对计算才干的考察。察。考点一物质制备实验方案的设计与评价考点一物质制备实验方案的设计与评价2解题战略解题战略1在设计物质制备的实验方案时，要优化上述流程中的每在设计物质制备的实验方案时，要优化上述流程中的每一个详细环节。遵照的优化原那么是原料廉价、原理绿色、一个详细环节。遵照的优化原那么是原料廉价、原理绿色、条件优化、仪器简单、分别方便。条件优化、仪器简单、分别方便。2一些物质的制备，由于其性质上的特殊性，需求设计一一些物质的制备，由于其性质上的特殊性，需求设计一些特殊的安装来完成。例如：实验室制备些特殊的安装来完成。例如：实验室制备FeOH2，由于，由于FeO

6、H2遇空气易被氧化而蜕变，故其制备实验安装必需遇空气易被氧化而蜕变，故其制备实验安装必需严厉防止制备的严厉防止制备的FeOH2与与O2接触；再例如：常见有机物接触；再例如：常见有机物的制备中，由于有机反响缓慢、副产品多、原料容易挥发，的制备中，由于有机反响缓慢、副产品多、原料容易挥发，所以常见有机物的制备安装都要加装冷凝回流安装，使原料所以常见有机物的制备安装都要加装冷凝回流安装，使原料回流、充沛反响，提高产率。回流、充沛反响，提高产率。1物质制备类物质制备类2021高考江苏卷实验室用以以以下图高考江苏卷实验室用以以以下图所示安装制备所示安装制备KClO 溶液，并经过溶液，并经过KClO溶液与

7、溶液与FeNO33溶溶液的反响制备高效水处置剂液的反响制备高效水处置剂K2FeO4。K2FeO4具有以下性质：可溶于水、微溶于浓具有以下性质：可溶于水、微溶于浓KOH 溶液，溶液，在在05 、强碱性溶液中比较稳定，在、强碱性溶液中比较稳定，在Fe3和和FeOH3催化作用下发生分解，在酸性至弱碱性条件下，能与水反响催化作用下发生分解，在酸性至弱碱性条件下，能与水反响生成生成 FeOH3 和和O2。制备实验的设计与评价制备实验的设计与评价1安装安装A中中KMnO4与盐酸反响生成与盐酸反响生成MnCl2和和Cl2，其离子，其离子方程式为方程式为_，将制备的将制备的Cl2经过安装经过安装B可除去可除去

8、_填化学式。填化学式。2Cl2与与KOH在较高温度下反响生成在较高温度下反响生成KClO3。在不改动。在不改动KOH 溶液的浓度和体积的条件下，控制反响在溶液的浓度和体积的条件下，控制反响在 05 进展，进展，实验中可采取的措施是实验中可采取的措施是_、_。HCl缓慢滴加盐酸缓慢滴加盐酸安装安装C加冰水浴加冰水浴3制备制备K2FeO4时，时，KClO饱和溶液与饱和溶液与FeNO33饱和溶饱和溶液的混合方式为液的混合方式为_。4提纯提纯K2FeO4粗产品粗产品含有含有FeOH3、KCl 等杂质等杂质的的实验方案为将一定量的实验方案为将一定量的K2FeO4粗产品溶于冷的粗产品溶于冷的3 molL1

9、 KOH 溶液中，溶液中，_实验中须运用的试剂有：饱和实验中须运用的试剂有：饱和KOH溶液，乙醇；除常用仪溶液，乙醇；除常用仪器外须运用的仪器有：砂芯漏斗，真空枯燥箱。器外须运用的仪器有：砂芯漏斗，真空枯燥箱。在搅拌下在搅拌下,将将FeNO33饱和溶液缓慢滴加到饱和溶液缓慢滴加到KClO饱和溶液中饱和溶液中用砂芯漏斗过滤，将滤液置于冰水浴中，向滤液中参与饱用砂芯漏斗过滤，将滤液置于冰水浴中，向滤液中参与饱和和KOH溶液，搅拌、静置，再用砂芯漏斗过滤，晶体用适溶液，搅拌、静置，再用砂芯漏斗过滤，晶体用适量乙醇洗涤量乙醇洗涤23次后，在真空枯燥箱中枯燥次后，在真空枯燥箱中枯燥破题关键破题关键看懂题

10、意看懂题意,安装图中最后制得的物质安装图中最后制得的物质_，由，由题设信息可知，在制备题设信息可知，在制备K2FeO4时，不可让时，不可让Fe3过量，应过量，应将将 _滴入到滴入到_中，并搅拌。中，并搅拌。KClOFeNO33KClO互动拓展互动拓展1写出写出Cl2与与KOH在较高温度下反响的化学方程式。在较高温度下反响的化学方程式。2上题第上题第4小题中为什么用乙醇洗涤小题中为什么用乙醇洗涤K2FeO4晶体？晶体？【分析交流】【分析交流】1假设以方案假设以方案1制得制得N2，应选择的发生安装是，应选择的发生安装是_。2假设按方案假设按方案2制得枯燥、纯真的制得枯燥、纯真的N2，且需求的，且需

11、求的NH3以生以生石灰和浓氨水作原料，整套制气安装按气流从左到右的衔接石灰和浓氨水作原料，整套制气安装按气流从左到右的衔接顺序是顺序是_填写序号。获得填写序号。获得N2的反响原的反响原理是理是_写反响方程式。写反响方程式。AEDBC3假设以排水法搜集假设以排水法搜集N2，其中会混入水蒸气。但也不宜用，其中会混入水蒸气。但也不宜用排空气法，其缘由是排空气法，其缘由是_。他提出的搜集方法是他提出的搜集方法是_。4上述三个方案中，制得的上述三个方案中，制得的N2纯度最差的是纯度最差的是_。在。在N2纯度要求不甚严厉的情况下，有人建纯度要求不甚严厉的情况下，有人建议将方案议将方案2和方案和方案3结合运

12、用，他以为其优点是结合运用，他以为其优点是_。N2的相对分子质量与空气的平均相对分子质量相近从气的相对分子质量与空气的平均相对分子质量相近从气体密度大小角度解释也可体密度大小角度解释也可用气囊搜集其他合理答案也用气囊搜集其他合理答案也可可方案方案3CuO和和Cu可循环利用可循环利用,节省药品节省药品2以以以下图是某化学兴趣小组设计的利用电子渣滓含以以以下图是某化学兴趣小组设计的利用电子渣滓含70% Cu、25% Al、4% Fe及少量及少量Au、Pt制备硫酸铜和硫制备硫酸铜和硫酸铝晶体的道路：酸铝晶体的道路：以下信息：以下信息：Cu可与稀硫酸和可与稀硫酸和H2O2的混合液反响生成硫酸铜；的混合

13、液反响生成硫酸铜；铁、铝、铜等离子以氢氧化物方式沉淀时溶液的铁、铝、铜等离子以氢氧化物方式沉淀时溶液的pH如下表：如下表：沉淀物沉淀物FeOH3AlOH3CuOH2开场沉淀开场沉淀1.14.05.4完全沉淀完全沉淀3.25.26.7请回答以下问题：请回答以下问题：1写出写出Cu与稀硫酸和与稀硫酸和H2O2的混合液反响的化学方程式：的混合液反响的化学方程式：_。2在操作在操作中，中，x的取值范围是的取值范围是_。3在操作在操作中，蒸发浓缩需求的玻璃仪器有中，蒸发浓缩需求的玻璃仪器有_。CuH2O2H2SO4=CuSO42H2O5.2x5.4酒精灯、玻璃棒、蒸发皿玻璃的酒精灯、玻璃棒、蒸发皿玻璃的

14、乙乙5为测定为测定CuSO45H2O晶体的纯度，进展以下实验：取晶体的纯度，进展以下实验：取a g试样配成试样配成100 mL溶液，每次取溶液，每次取20.00 mL，消除干扰离子后，消除干扰离子后，用用b molL1EDTANa2H2Y规范溶液滴定其中的规范溶液滴定其中的Cu2离子方程式为离子方程式为Cu2H2Y2=CuY22H，滴，滴定至终点，平均耗费定至终点，平均耗费EDTA溶液溶液12.00 mL。常温时，。常温时，5%的的Na2H2Y水溶液，其水溶液，其pH为为46CuSO45H2O晶体的纯度是晶体的纯度是_。以下滴定方式中，最合理的是夹持部分略去以下滴定方式中，最合理的是夹持部分略

15、去_填序填序号。号。15b/a100%B归纳总结归纳总结1实验方案设计的根本思绪实验方案设计的根本思绪2实验设计时遵照的原那么实验设计时遵照的原那么科学性：实验原理准确，实验流程合理。科学性：实验原理准确，实验流程合理。平安性：维护人身、环境、仪器。平安性：维护人身、环境、仪器。可行性：条件允许，效果明显，操作简便可行。可行性：条件允许，效果明显，操作简便可行。简约性：方案简单易行，尽能够采取简单的实验安装，用简约性：方案简单易行，尽能够采取简单的实验安装，用较少的步骤和药品完成实验。较少的步骤和药品完成实验。3物质制备实验方案设计的根本原那么物质制备实验方案设计的根本原那么条件适宜，操作方便

16、；条件适宜，操作方便；原理正确，步骤简单；原理正确，步骤简单；原料丰富，价钱低廉；原料丰富，价钱低廉；产物纯真，污染物少。产物纯真，污染物少。考点二探求物质组成、性质实验方案的设计与评价考点二探求物质组成、性质实验方案的设计与评价1设计物质性质探求实验方案有以下四点要求设计物质性质探求实验方案有以下四点要求1实验方案要可行。要尽量防止运用高压和特殊催化剂等实验方案要可行。要尽量防止运用高压和特殊催化剂等实验室难以到达的条件，实验方案要简单易行。实验室难以到达的条件，实验方案要简单易行。2实验顺序要科学。要对各个实验步骤进展一致的规划和实验顺序要科学。要对各个实验步骤进展一致的规划和布置，保证明

17、验的准确、平安、高效。同时要减少副反响和布置，保证明验的准确、平安、高效。同时要减少副反响和防止实验步骤间的干扰。防止实验步骤间的干扰。3实验景象要直观。要求设计的实验在操作过程中要有明实验景象要直观。要求设计的实验在操作过程中要有明显的实验景象，便于对物质化学性质进展确认。显的实验景象，便于对物质化学性质进展确认。4实验结论要可靠。要反复琢磨实验步骤和多方论证明验实验结论要可靠。要反复琢磨实验步骤和多方论证明验结果，做到实验结论的准确可靠。结果，做到实验结论的准确可靠。2实验方案设计中的平安问题实验方案设计中的平安问题1防爆炸：点燃可燃性气体如防爆炸：点燃可燃性气体如H2、CO、CH4、C2

18、H2、C2H4或在加热条件下用或在加热条件下用CO、H2复原复原Fe2O3、CuO之前之前，要，要_。2防暴沸：配制硫酸的水溶液或硫酸的酒精溶液时，要将防暴沸：配制硫酸的水溶液或硫酸的酒精溶液时，要将密度大的密度大的_缓慢倒入缓慢倒入_或或_中；加热液体混合物时要加中；加热液体混合物时要加_。3防中毒防污染：制取有毒气体如防中毒防污染：制取有毒气体如Cl2、CO、SO2、H2S、NO2、NO时，应在时，应在_中进展，且要进展中进展，且要进展必要的尾气处置。必要的尾气处置。检验气体纯度检验气体纯度浓硫酸浓硫酸水水酒精酒精沸石或碎瓷片沸石或碎瓷片通风橱通风橱4防挥发：采用密封、液封、冷凝回流等措施

19、来防止挥发防挥发：采用密封、液封、冷凝回流等措施来防止挥发。5防倒吸：加热法制取并用排水法搜集气体或吸收溶解度防倒吸：加热法制取并用排水法搜集气体或吸收溶解度较大的气体如较大的气体如NH3、HCl时，要留意熄灭酒精灯的顺序时，要留意熄灭酒精灯的顺序或加装平安瓶。或加装平安瓶。探求实验的设计与评价探求实验的设计与评价圆底烧瓶圆底烧瓶dbaec0.03取少量安装取少量安装D内溶液于试管中，滴加内溶液于试管中，滴加BaCl2溶液，生成白色溶液，生成白色沉淀；参与足量稀盐酸后沉淀完全溶解，放出无色刺激性沉淀；参与足量稀盐酸后沉淀完全溶解，放出无色刺激性气体气体NH3或氨气或氨气破题关键破题关键实验实验

20、1：2滴定管的运用顺序普通为滴定管的运用顺序普通为_、清洗、清洗、_、装液、调整液面、记录读数、装液、调整液面、记录读数。3安装安装B中吸收的气体是中吸收的气体是_，其物质的量为，其物质的量为_。实验实验2：4可利用可利用_溶于盐酸而溶于盐酸而_不溶不溶于盐酸来到达本小题检验目的。于盐酸来到达本小题检验目的。5A、D间导气管的白色固体必是间导气管的白色固体必是_，故，故B中中吸收的气体为吸收的气体为_。查漏查漏润洗润洗NH3nHClnNaOHBaSO3BaSO4NH42SO3氨气氨气互动拓展互动拓展上题实验中通入上题实验中通入N2的目的是什么？的目的是什么？答案：开场通入答案：开场通入N2是为

21、了排尽安装中的空气，加热安装是为了排尽安装中的空气，加热安装A时时通入通入N2是为了将产物气体排入到后面安装使之充沛吸收。是为了将产物气体排入到后面安装使之充沛吸收。 有难溶于水的粉末状固体样品，能够含有难溶于水的粉末状固体样品，能够含Al、Fe2O3、Cu2O、SiO2、Fe3O4中的一种或几种。研讨小组中的一种或几种。研讨小组经过实验确定样品的成分。经过实验确定样品的成分。查阅资料知：查阅资料知：Cu2O2H=CuCu2H2O；部分氢氧化物在溶液中沉淀的部分氢氧化物在溶液中沉淀的pH见下表：见下表：注：金属离子的起始浓度为注：金属离子的起始浓度为0.1 molL1物质物质FeOH3FeOH

22、2CuOH2开场沉淀的开场沉淀的pH1.86.35.2完全沉淀的完全沉淀的pH3.08.36.7实验步骤：实验步骤：.取一定量样品于烧杯中，加足量取一定量样品于烧杯中，加足量NaOH溶液，有气体产生溶液，有气体产生,过滤得固体过滤得固体A和无色溶液和无色溶液B；.向向B中参与稀硫酸，呈现白色沉淀，继续滴加稀硫酸至过中参与稀硫酸，呈现白色沉淀，继续滴加稀硫酸至过量，白色沉淀完全溶解；量，白色沉淀完全溶解；.向向A中参与足量稀硫酸并微热，固体完全溶解中参与足量稀硫酸并微热，固体完全溶解,得溶液得溶液C；.向向C中参与中参与NaClO，调理溶液的，调理溶液的pH至至45，产生红褐色沉，产生红褐色沉淀

23、，过滤得到蓝绿色溶液淀，过滤得到蓝绿色溶液D；.向向D中参与中参与NaOH，调理溶液的，调理溶液的pH到到78，产生蓝色絮状，产生蓝色絮状沉淀。沉淀。请回答以下问题。请回答以下问题。1中产生气体的离子方程式为中产生气体的离子方程式为_。2由由、知，原样品中一定不存在的物质是知，原样品中一定不存在的物质是_。3溶液溶液C中除中除H、Cu2外一定还含有的阳离子是外一定还含有的阳离子是_；为验；为验证溶液证溶液C中存在该阳离子，可选用的试剂及对应的景象是中存在该阳离子，可选用的试剂及对应的景象是_。4中加中加NaClO的目的是的目的是_。5由上述实验可以获得结论：原样品一切能够的成分组合为由上述实验

24、可以获得结论：原样品一切能够的成分组合为_，_。用化学式表示，任写。用化学式表示，任写两种即可两种即可SiO2Fe2向酸性向酸性KMnO4溶液中滴加待测液，酸性溶液中滴加待测液，酸性KMnO4溶液褪色或向待测液溶液褪色或向待测液中滴加中滴加K3FeCN6溶液，呈现蓝色沉淀溶液，呈现蓝色沉淀将将Fe2氧化成氧化成Fe3,并增大溶液的并增大溶液的pH使使Fe3生成生成FeOH3沉淀沉淀Al、Fe2O3、Cu2OAl、Cu2O、Fe3O42用如以以下图安装进展以下实验：将中溶液滴入中，用如以以下图安装进展以下实验：将中溶液滴入中，预测的景象与实践相符的是预测的景象与实践相符的是选项选项 中物质中物质

25、中物质中物质预测预测中中的现象的现象A稀盐酸稀盐酸碳酸钠与氢氧化钠的碳酸钠与氢氧化钠的混合溶液混合溶液立即产生气泡立即产生气泡B浓硝酸浓硝酸用砂纸打磨过的铝条用砂纸打磨过的铝条产生红棕色气体产生红棕色气体C氯化铝溶氯化铝溶液液浓氢氧化钠溶液浓氢氧化钠溶液产生大量白色沉淀产生大量白色沉淀D草酸溶液草酸溶液高锰酸钾酸性溶液高锰酸钾酸性溶液溶液逐步褪色溶液逐步褪色D3某小组以某小组以CoCl26H2O、NH4Cl、H2O2、浓氨水为原料，、浓氨水为原料，在活性炭催化下，合成了橙黄色晶体在活性炭催化下，合成了橙黄色晶体X。为确定其组成，进。为确定其组成，进展如下实验。展如下实验。氨的测定：准确称取氨的

26、测定：准确称取w g X，加适量水溶解，注入如以以下，加适量水溶解，注入如以以下图的三颈瓶中，然后逐滴参与足量图的三颈瓶中，然后逐滴参与足量10% NaOH溶液，通入水溶液，通入水蒸气，将样品液中的氨全部蒸出，用蒸气，将样品液中的氨全部蒸出，用V1 mL c1 molL1的的盐酸规范溶液吸收。蒸氨终了后取下接纳瓶，用盐酸规范溶液吸收。蒸氨终了后取下接纳瓶，用c2 molL1 NaOH规范溶液滴定过剩的规范溶液滴定过剩的HCl，到终点时耗费，到终点时耗费V2 mL NaOH溶液。溶液。氯的测定：准确称取样品氯的测定：准确称取样品X，配成溶液后用，配成溶液后用AgNO3规范溶规范溶液滴定，液滴定，

27、K2CrO4溶液为指示剂，至呈现淡红色沉淀不再消溶液为指示剂，至呈现淡红色沉淀不再消逝为终点逝为终点Ag2CrO4为砖红色。为砖红色。回答以下问题：回答以下问题：1安装中平安管的作用原理是安装中平安管的作用原理是_。2用用NaOH规范溶液滴定过剩的规范溶液滴定过剩的HCl时，应运用时，应运用_式滴定管，可运用的指示剂为式滴定管，可运用的指示剂为_。当当A中压力过大时中压力过大时,平安管中液面上升平安管中液面上升,使使A瓶中压力稳定瓶中压力稳定碱碱酚酞或甲基红酚酞或甲基红3样品中氨的质量分数表达式为样品中氨的质量分数表达式为_。4测定氨前应该对安装进展气密性检验，假设气密性不好测定氨前应该对安装

28、进展气密性检验，假设气密性不好测定结果将测定结果将_填填“偏高或偏高或“偏低。偏低。偏低偏低防止硝酸银见光分解防止硝酸银见光分解2.81036经测定，样品经测定，样品X中钴、氨和氯的物质的量之比为中钴、氨和氯的物质的量之比为1 6 3，钴的化合价为，钴的化合价为_。制备。制备X的化学方程式为的化学方程式为_;X的制备过程中温度不能过高的缘由是的制备过程中温度不能过高的缘由是_。32CoCl22NH4Cl10NH3H2O2=2H2O2CoNH36Cl3温度过高过氧化氢分解、氨气逸出温度过高过氧化氢分解、氨气逸出归纳总结归纳总结探求类实验题的命题思绪探求类实验题的命题思绪探求类实验题的普通命题思绪

29、：发现问题探求类实验题的普通命题思绪：发现问题提出猜测提出猜测设计设计验证方案验证方案详细施行实验详细施行实验察看景象、分析数据察看景象、分析数据总结归纳总结归纳得出结论。在才干调查点的设置上那么可以调查学生发现得出结论。在才干调查点的设置上那么可以调查学生发现问题的才干、提出问题的才干作出合理假设或猜测、探问题的才干、提出问题的才干作出合理假设或猜测、探求问题的才干设计实验进展探求、分析问题的才干根求问题的才干设计实验进展探求、分析问题的才干根据实验景象得出合理结论等。在知识点的涵盖上那么既可据实验景象得出合理结论等。在知识点的涵盖上那么既可以调查根本概念、根本实际又可以调查元素化合物的有关

30、知以调查根本概念、根本实际又可以调查元素化合物的有关知识；而且符合新课程改革在学习方法上强调的识；而且符合新课程改革在学习方法上强调的“探求学习、探求学习、“自主学自主学习的概念。习的概念。因此探求类实验题将会是因此探求类实验题将会是2021年高考试题中的一个亮点。探年高考试题中的一个亮点。探求类试题普通有以下几种命题方式：探求化学反响机理、探求类试题普通有以下几种命题方式：探求化学反响机理、探求化学实验中的反常景象、探求对经典问题的质疑、探求未求化学实验中的反常景象、探求对经典问题的质疑、探求未知物的成分、探求物质的性质、探求化学反响的条件以及探知物的成分、探求物质的性质、探求化学反响的条件

31、以及探求化学反响的景象等等。求化学反响的景象等等。1检验乙烯和甲烷可以运用溴水或酸性高锰酸钾溶液，误以检验乙烯和甲烷可以运用溴水或酸性高锰酸钾溶液，误以为除去甲烷中的乙烯也能用酸性高锰酸钾溶液。其实不能，为除去甲烷中的乙烯也能用酸性高锰酸钾溶液。其实不能，由于酸性高锰酸钾溶液能将乙烯氧化为二氧化碳，又会引入由于酸性高锰酸钾溶液能将乙烯氧化为二氧化碳，又会引入新的杂质。新的杂质。2苯能与溴发生取代反响，误以为苯与溴水也能发生取代反苯能与溴发生取代反响，误以为苯与溴水也能发生取代反响。其实不能，苯能萃取溴水中的溴；苯与纯液溴需求在催响。其实不能，苯能萃取溴水中的溴；苯与纯液溴需求在催化剂化剂FeF

32、eBr3作用下发生取代反响。作用下发生取代反响。3淀粉、纤维素、蛋白质都是高分子化合物，误以为油脂也淀粉、纤维素、蛋白质都是高分子化合物，误以为油脂也是高分子化合物。其实不是，油脂的相对分子质量不是很大是高分子化合物。其实不是，油脂的相对分子质量不是很大,不属于高分子化合物。不属于高分子化合物。4酯化反响实验中用饱和碳酸钠溶液分别、提纯乙酸乙酯，酯化反响实验中用饱和碳酸钠溶液分别、提纯乙酸乙酯，不能用氢氧化钠溶液，且导管不能插入液面下，以免倒吸。不能用氢氧化钠溶液，且导管不能插入液面下，以免倒吸。5淀粉、纤维素的化学式都可以用淀粉、纤维素的化学式都可以用C6H10O5n表示，误表示，误以为两者

33、是同分异构体。其实两者分子中的以为两者是同分异构体。其实两者分子中的n取值不同，两者取值不同，两者不属于同分异构体。不属于同分异构体。6淀粉、纤维素、蛋白质、油脂在一定条件下都能水解，误淀粉、纤维素、蛋白质、油脂在一定条件下都能水解，误以为糖类也一定能水解。特别留意糖类中葡萄糖等单糖不能以为糖类也一定能水解。特别留意糖类中葡萄糖等单糖不能水解。水解。考点三定量实验的设计与评价考点三定量实验的设计与评价1定量实验设计方法定量实验设计方法1分量分析法。分量分析法就是根据可丈量物的分量来确分量分析法。分量分析法就是根据可丈量物的分量来确定被测物质组分含量的方法，普通是先使被测组分从试样中定被测物质组

34、分含量的方法，普通是先使被测组分从试样中分别出来，转化为一定的称量方式，然后用称量的方法测定分别出来，转化为一定的称量方式，然后用称量的方法测定该成分的含量。根据被测成分与试样中其他成分分别的不同该成分的含量。根据被测成分与试样中其他成分分别的不同途径，通常运用的分量分析法又分为沉淀法、气化法等。沉途径，通常运用的分量分析法又分为沉淀法、气化法等。沉淀法就是利用沉淀反响使被测成分生成溶解度很小的沉淀，淀法就是利用沉淀反响使被测成分生成溶解度很小的沉淀，将沉淀过滤、洗涤、烘干或灼烧后成为组成一定的物质，然将沉淀过滤、洗涤、烘干或灼烧后成为组成一定的物质，然后称其分量，再计算被测成分的含量，这是分

35、量分析的主要后称其分量，再计算被测成分的含量，这是分量分析的主要方式。方式。2滴定分析法。滴定分析法是传统化学分析法中重要的分滴定分析法。滴定分析法是传统化学分析法中重要的分析方法之一，是将一种其准确浓度的试液滴加到被测物质的析方法之一，是将一种其准确浓度的试液滴加到被测物质的溶液中，经过指示剂的变化判别反响完全时，根据所用试剂溶液中，经过指示剂的变化判别反响完全时，根据所用试剂的浓度和体积求得被测组分的含量。滴定分析法要求发生的的浓度和体积求得被测组分的含量。滴定分析法要求发生的反响要完全、反响速率要快、要选择恰当的指示剂。根据反反响要完全、反响速率要快、要选择恰当的指示剂。根据反响类型不同

36、可以分为酸碱中和滴定、氧化复原滴定、沉淀滴响类型不同可以分为酸碱中和滴定、氧化复原滴定、沉淀滴定、络合滴定。根据滴定的方式又可分为直接滴定法、返滴定、络合滴定。根据滴定的方式又可分为直接滴定法、返滴定法、置换滴定法和间接滴定法等。中学阶段主要调查的是定法、置换滴定法和间接滴定法等。中学阶段主要调查的是酸碱中和滴定。酸碱中和滴定。2定量实验题解答过程中几个留意问题定量实验题解答过程中几个留意问题常见的定量测定实验包括混合物成分的测定、物质纯度的测常见的定量测定实验包括混合物成分的测定、物质纯度的测定等。该类试题常涉及物质的称量、物质的分别与提纯、中定等。该类试题常涉及物质的称量、物质的分别与提纯

37、、中和滴定等实验操作。实验过程中或问题解答中要特别留意以和滴定等实验操作。实验过程中或问题解答中要特别留意以下几个小问题：下几个小问题：1气体体积的丈量是调查的重点和难点，对于气体体积的气体体积的丈量是调查的重点和难点，对于气体体积的丈量，读数时要特别留意消除丈量，读数时要特别留意消除“压强差，坚持液面压强差，坚持液面_，还要留意视野与还要留意视野与_相平。相平。2测定实验中还要留意消除干扰气体的影响，如可利用测定实验中还要留意消除干扰气体的影响，如可利用“惰性气体指对于反响中涉及的物质来说是惰性气体指对于反响中涉及的物质来说是“惰性的气惰性的气体将安装中的干扰气体排出等。体将安装中的干扰气体

38、排出等。相平相平凹液面最低处凹液面最低处3使被丈量气体全部被丈量，如可采取反响终了后继续向使被丈量气体全部被丈量，如可采取反响终了后继续向安装中通入安装中通入“惰性气体惰性气体,以使被丈量气体全部被吸收剂吸收。以使被丈量气体全部被吸收剂吸收。4测定固体物质的质量普通要留意以下几个小问题：被测定固体物质的质量普通要留意以下几个小问题：被称量的固体能否纯真，假设是沉淀，能否洗涤、枯燥；对称量的固体能否纯真，假设是沉淀，能否洗涤、枯燥；对特殊药品应在何种容器中称量，如易潮解的特殊药品应在何种容器中称量，如易潮解的NaOH要在要在_中称量，而不能直接放在纸上称量等。中称量，而不能直接放在纸上称量等。5

39、操作失误的误差分析，仪器运用不规范的误差分析等，操作失误的误差分析，仪器运用不规范的误差分析等，特别是对精细仪器的运用，如容量瓶、滴定管等。此外，需特别是对精细仪器的运用，如容量瓶、滴定管等。此外，需求特别阐明的是在滴定实验中的锥形瓶只需干净即可，不用求特别阐明的是在滴定实验中的锥形瓶只需干净即可，不用枯燥，决不能用待装液润洗；在一定物质的量浓度溶液配制枯燥，决不能用待装液润洗；在一定物质的量浓度溶液配制实验中的容量瓶只需干净即可，也不需求枯燥。实验中的容量瓶只需干净即可，也不需求枯燥。小烧杯小烧杯6许多实验中的数据处置，都是对屡次测定结果求取平均许多实验中的数据处置，都是对屡次测定结果求取平

40、均值，但对于值，但对于“离群数据指与其他测定数据有很大差别的数离群数据指与其他测定数据有很大差别的数据要据要_，由于数据，由于数据“离群的缘由能够是在操作中离群的缘由能够是在操作中呈现了较大的失误。呈现了较大的失误。舍弃舍弃定量实验定量实验1实验探求类实验探求类2021高考江苏卷碱式碳酸铝镁高考江苏卷碱式碳酸铝镁MgaAlbOHcCO3dxH2O常用作塑料阻燃剂。常用作塑料阻燃剂。1碱式碳酸铝镁具有阻燃作用，是由于其受热分解需吸收碱式碳酸铝镁具有阻燃作用，是由于其受热分解需吸收大量热量和大量热量和_。2MgaAlbOHcCO3dxH2O中中a、b、c、d的代的代数关系式为数关系式为_。生成的产

41、物具有阻燃作用生成的产物具有阻燃作用2a3bc2d破题关键破题关键1能阻燃的缘由有能阻燃的缘由有_、产、产物熔点较物熔点较_且不支持熄灭。且不支持熄灭。2根据化合物中化合价代数和为根据化合物中化合价代数和为_的原那么确定各元素的原那么确定各元素比例。比例。分解吸收热量分解吸收热量高高0MgAl2O3CO2和和H2O互动拓展互动拓展写出碱式碳酸铝镁在写出碱式碳酸铝镁在600 以上分解的化学方程式。以上分解的化学方程式。 2021高考北京卷碳、硫的含量影响钢铁性高考北京卷碳、硫的含量影响钢铁性能。碳、硫含量的一种测定方法是将钢样中碳、硫转化为气能。碳、硫含量的一种测定方法是将钢样中碳、硫转化为气体

42、，再用测碳、测硫安装进展测定。体，再用测碳、测硫安装进展测定。1采用安装采用安装A，在高温下将，在高温下将x克钢样中碳、硫转化为克钢样中碳、硫转化为CO2、SO2。气体气体a的成分是的成分是_。CO2、SO2、O22将气体将气体a通入测硫安装中如右图通入测硫安装中如右图,采用滴定法测定硫的采用滴定法测定硫的含量。含量。H2O2氧化氧化SO2的化学方程式：的化学方程式：_。用用NaOH溶液滴定生成的溶液滴定生成的H2SO4，耗费，耗费z mL NaOH溶液，假溶液，假设耗费设耗费1 mL NaOH溶液相当于硫的质量为溶液相当于硫的质量为y克，那么该钢样中克，那么该钢样中硫的质量硫的质量分数：分数

43、：_。Fe3O4SO2H2O2SO2=H2SO43将气体将气体a通入测碳安装中如以以以下图，采用分量通入测碳安装中如以以以下图，采用分量法测定碳的含量。法测定碳的含量。气体气体a经过经过B和和C的目的是的目的是_。计算钢样中碳的质量分数，应丈量的数据是计算钢样中碳的质量分数，应丈量的数据是_。排除排除SO2对对CO2测定的干扰测定的干扰吸收吸收CO2前、后吸收瓶的质量前、后吸收瓶的质量22021高考江苏卷改编以下设计的实验方案能到达实高考江苏卷改编以下设计的实验方案能到达实验目的的是验目的的是A制备制备AlOH3悬浊液：向悬浊液：向1 molL1 AlCl3溶液中加溶液中加过量的过量的6 mo

44、lL1 NaOH 溶液溶液B提纯含有少量乙酸的乙酸乙酯：向含有少量乙酸的乙酸提纯含有少量乙酸的乙酸乙酯：向含有少量乙酸的乙酸乙酯中参与适量乙酯中参与适量NaOH溶液，振荡后静置分液，并除去有机溶液，振荡后静置分液，并除去有机相的水相的水C检验溶液中能否含有检验溶液中能否含有Fe2：取少量待检验溶液，向其中：取少量待检验溶液，向其中参与少量新制氯水，再滴加参与少量新制氯水，再滴加KSCN溶液，察看实验景象溶液，察看实验景象D探求催化剂对探求催化剂对H2O2分解速率的影响：在一样条件下，分解速率的影响：在一样条件下， 向向一支试管中参与一支试管中参与2 mL 5% H2O2和和1 mL H2O,向

45、另一支试管向另一支试管中参与中参与2 mL 5% H2O2和和1 mL FeCl3溶液，察看并比较实验溶液，察看并比较实验景象景象D解析：解析：A选项，假设参与过量的氢氧化钠溶液，氢氧化钠会选项，假设参与过量的氢氧化钠溶液，氢氧化钠会与氢氧化铝反响生成偏铝酸钠，所以错误；与氢氧化铝反响生成偏铝酸钠，所以错误；B选项，碱性条选项，碱性条件下乙酸乙酯发生水解，所以错误；件下乙酸乙酯发生水解，所以错误；C选项，应先滴加选项，应先滴加KSCN溶液，再通入氯气，否那么会因原溶液中有三价铁离子而起溶液，再通入氯气，否那么会因原溶液中有三价铁离子而起干扰作用，所以错误；干扰作用，所以错误；D选项，两支试管中

46、双氧水的浓度一选项，两支试管中双氧水的浓度一样样,只需能否含有氯化铁的区别，保证了只需一个实验变量，只需能否含有氯化铁的区别，保证了只需一个实验变量，所以正确。所以正确。32021高考福建卷某化学兴趣小组制取氯酸钾和氯水高考福建卷某化学兴趣小组制取氯酸钾和氯水并进展有关探求实验。并进展有关探求实验。实验一制取氯酸钾和氯水实验一制取氯酸钾和氯水利用以以以下图所示的实验安装进展实验。利用以以以下图所示的实验安装进展实验。1制取实验终了后，取出制取实验终了后，取出B中试管冷却结晶，过滤，洗涤。中试管冷却结晶，过滤，洗涤。该实验操作过程需求的玻璃仪器有该实验操作过程需求的玻璃仪器有_。烧杯、漏斗、玻璃

47、棒、胶头滴管不填烧杯、漏斗、玻璃棒、胶头滴管不填“胶头滴管也可胶头滴管也可2假设对调假设对调B和和C安装的位置，安装的位置，_填填“能或能或“不不能提高能提高B中氯酸钾的产率。中氯酸钾的产率。实验二氯酸钾与碘化钾反响的研讨实验二氯酸钾与碘化钾反响的研讨3在不同条件下在不同条件下KClO3可将可将KI氧化为氧化为I2或或KIO3。该小组。该小组设计了系列实验研讨反响条件对反响产物的影响，其中系列设计了系列实验研讨反响条件对反响产物的影响，其中系列a实验的记录表如下实验在室温下进展：实验的记录表如下实验在室温下进展：试管编号试管编号12340.20 molL1 KI/mL1.01.01.01.0K

48、ClO3s/g0.100.100.100.106.0 molL1 H2SO4/mL03.06.09.0蒸馏水蒸馏水/mL9.06.03.00实验现象实验现象能能系列系列a实验的实验目的是实验的实验目的是_。设计设计1号试管实验的作用是号试管实验的作用是_。假设假设2号试管实验景象为号试管实验景象为“黄色溶液，取少量该溶液参与黄色溶液，取少量该溶液参与淀粉溶液显蓝色；假设氧化产物独一，复原产物为淀粉溶液显蓝色；假设氧化产物独一，复原产物为KCl，那，那么此反响的离子方程式为么此反响的离子方程式为_。研讨反响体系中硫酸浓度对反响产物的影响研讨反响体系中硫酸浓度对反响产物的影响硫酸浓度为硫酸浓度为0

49、的对照实验的对照实验实验三测定饱和氯水中氯元素的总量实验三测定饱和氯水中氯元素的总量4该小组设计的实验方案为：运用以以以下图安装，加热该小组设计的实验方案为：运用以以以下图安装，加热15.0 mL饱和氯水试样，测定产生气体的体积。此方案不可饱和氯水试样，测定产生气体的体积。此方案不可行的主要缘由是行的主要缘由是_。不思索实验安装及操作失误导致不可行的缘由不思索实验安装及操作失误导致不可行的缘由因存在因存在Cl2的重新溶解、的重新溶解、HClO分解等，此方案无法测算试分解等，此方案无法测算试样含氯总量或其他合理答案样含氯总量或其他合理答案5根据以下资料，为该小组设计一个可行的实验方案不根据以下资

50、料，为该小组设计一个可行的实验方案不用描画操作过程的细节：用描画操作过程的细节：_。资料：资料：.次氯酸会破坏酸碱指示剂；次氯酸会破坏酸碱指示剂；.次氯酸或氯气可被次氯酸或氯气可被SO2、H2O2和和FeCl2等物质复原成等物质复原成Cl。量取一定量的试样，参与足量的量取一定量的试样，参与足量的H2O2溶液，加热除去过量溶液，加热除去过量的的H2O2，冷却，再参与足量的硝酸银溶液，称量沉淀质量，冷却，再参与足量的硝酸银溶液，称量沉淀质量或其他合理答案或其他合理答案归纳总结归纳总结实验中要有实验中要有“数据的采集处置认识数据的采集处置认识实验数据的采集是化学计算的根底，普通来讲，固体试剂称实验数据的采集是化学计算的根底，普通来讲，固体试剂称质量，液体试剂和气体试剂丈量体积。质量，液体试剂和气体试剂丈量体积。1称量固体质量时，中学普通用托盘天平，可估读到称量固体质量时，中学普通用托盘天平，可估读到0.1 g，准确度要求高的实验中可以用分析天平或电子天平，可准，准确度要求高的实验中可以用分析天平