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爱如茉莉听课反思（总2页）-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-爱如茉莉听课反思爱如茉莉听课反思设计1:1联系课文和生活中的经历，介绍一下茉莉花。学生说道（洁 白纯净缕缕幽香等）2读作者笔下描写茉莉的句子，出示三句话，学生品读评析：教师的导体现在他没有先用课本中的语言框住学生的思维，也 没有任由学生漫无边际地说，而是在学生发散的基础上，由教师进 行引导，根据学生的发言集中到文中三处语言文字之中，让学生由 文字再去体会茉莉花的特点。这种体会带有了更多的理性和逻辑， 是教师导的体现，是用教材在教。设计2:1文章中哪些句子、词语体现了爸爸和妈妈之间的爱？学生读书，找句子和词语，汇报了许多处。2这样的语句很多，在课文68节，有许多细节，哪些细节让 你感受到妈妈爱爸爸哪些细节让你感受到爸爸爱妈妈评析：让学生去找体现“爱”的语句，会有很多，但是学生的汇报是 原生态的，杂乱的，因为每一个人感受的角度和感受的程度不同， 这个时候教学是应该照顾到学生自由寻找和发现的权利，但是作为 师生平等交流中的首席一一教师，此时就应体现一个“导”的作 用，这里第二个问题就将学生的思路引向有条不紊，从两个方面来 看，不是框住学生的思

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