浅析高校工匠精神培育与大学生思政教育的融合

1、浅析高校工匠精神培育与大学生思政教育的融合田雅婧摘 要：思想政治教育是高校教育体系当中重要的一局部，是培养具有创新意识、具有良好道德素养的社会主义接班人的教育主阵地。而当前要想实现社会的快速开展和民族的富强，就需要在当前大力地弘扬工匠精神。在当前将工匠精神与高校思想政治教育相融合，就能够有效地提高思想政治教育的效果，以正确的价值观念和崇高的精神为导向，提升学生的道德修养，提升学生的职业素养，培育建设社会主义的高素质综合性人才。关键词：高校 工匠精神 思政教育中图分类号：G710 文献标识码：A     文

2、章编号：1672-3791202105b-0214-021 研究背景工匠精神作为一个全新的概念，近几年来得到了社会各界的广泛关注和热议。大力弘扬工匠精神所对应的客观现实是，当前中国在制造业正在由制造大国向制造强国进行转型升级，而在这一转型过程中，最为紧缺的就是珍贵的大国工匠们，因此在当前弘扬工匠精神，就是要在全社会形成一种良好的气氛，培养新时期的大国工匠。当前我国正面临经济转型和产业结构调整的关键时期，在这一时期，大学生作为即将就业的庞大群体，由于具有一定的专业知识，也成为了大国工匠们的潜在培养对象。大学生除了需要具备职业素养，同时也需要具备职业精神和职业态度，这也是当前企业对人才的

3、重要衡量标准。而高校思想政治教育作为开展德育教育的主阵地，在教学中就需要融入工匠精神，顺应当前我国时代的开展趋势，提升学生的职业素养。2 工匠精神的深刻内涵工匠精神是属于职业精神的范畴，它是对于各个行业从业人员的一种职业价值取向，具备工匠精神的人对工作有着执着的追求。工匠精神和从业人员的人生观、价值观具有紧密的联系，它的核心就是对职业的态度和对于工作质量的追求。具体来说，它主要表现在以下3个方面。1知行合一的敬业奉献精神。工匠们在掌握制造技术、传授技艺的过程中，对于知识理解逐渐地转化为自己的实践操作技能，将知识和技能相融合，做到知行合一。工匠们在学徒期间向老师傅们学习工具的使用技巧，

4、这一时期更多地表达的是“知，不断地去掌握老师傅们传授的技艺心得。而在这一根底之上，在“行的方面有所造诣，就需要工匠们大胆地进行创新，通过常年累月的积累，突破前辈们提出的实践设计理念，进行创造创造。将知行合一，就能够有效地提升工匠的技艺造诣水平，更好地发挥工匠精神。2切磋琢磨的精益求精精神。诗经有曰，如切如磋，如琢如磨，指的就是工匠们在打磨玉器时的一种工作态度。而儒家又将这一思想用到了治学修身上，精益求精就是来源于此。如果说求知是在进行科学的内在探索，那么造物就可以说是工匠精神的外在追求。战国时期的编钟、汉代的沙蝉衣、金缕玉衣，以及中国古代的丝绸，都以精湛的技艺而闻名于世，它们都凝结着中国工匠们

5、精益求精的工匠精神。3尊师重道的学艺精神。无论是子承父业还是师承相授，工匠们的技艺大都是通过口传心授的方式一代又一代传承下来的。俗话说“师傅领进门，修行靠个人。这种一代又一代师徒制的技艺传承方式尽管存在着一些弊端，在当前面临着失传断代的风险，但是能否真正地掌握技艺、增长本领，主要还是取决于工匠自身对于记忆的领悟和刻苦练习程度。作为一名优秀的学徒，不仅要掌握熟练的技能，更需要具备尊师重道的学习态度，这也是他们能否学成的关键所在。工匠精神之所以能够发扬光大，与这种尊师重道的学艺传承也是密切相关的。3 高校思想政治教育中培养学生工匠精神的意义帮助学生建立正确的职业理念。接受高等教育时期也是

6、学生人生观、价值观、世界观稳固的关键时期，这一时期，在开展思想政治教育的过程中，融入工匠精神就能够让学生对于工匠的行为和情感产生认同，并且自觉地把工匠精神融入到自身的价值体系当中，在未来步入工作岗位中能够以同样的标准来要求自己，帮助学生构建正确的职业理念，使学生能够德智体美劳全面开展，更好地适应当前社会的开展和变化。有助于提高学生的职业素养。当前，我国的高等教育过程中，仍然存在着重视专业教育无视思想教育的趋势，而在一些企业也存在着重视才能不重视品德的错误用人观念。在高校将工匠精神与思想政治教育有机地融合，就能够纠正学校这种错误的观念，通过思想政治教育，提升学生的职业素养，将工匠精神的培养和学生

7、知识能力的培养放到同等的地位上，从而使学生能够具备敬业奉献的精神，主动地投身到社会主义建设大潮中去。有助于我国制造业转型升级。当前，我国在制造业领域已经超过了一些西方兴旺国家成为制造大国，但是距离成为制造强国仍然具有不小的差距。当前我国的制造业仍然以劳动密集型為主，由劳动密集型向技术密集型进行转变的关键所在就是人才的培养。而在当前弘扬工匠精神，不仅能够在全社会形成对于大国工匠们的尊重，同时能够有效地培养大学生对于职业的热爱和追求，在工作中不断精益求精，寻求突破，为我国的制造业转型升级奉献力量。4 将工匠精神和思想政治教育相融合的策略优化思想政治教学体系，加强工匠精神的培育。要想有效地

8、培育工匠精神，高校就需要将教学内容和工匠精神有机地融合为一体，利用思想教育过程中的载体和表现形式来加强工匠精神教育。在教学过程中，就可以将鲁班精神、长征精神、申奥精神与工匠精神相联系，构建完善的高校人才培养体系，在学科建设和专业培养体系当中融入工匠精神，培养学生的职业素质，提高学生的综合素质，同时在教学过程中，教师也需要对课程进行合理的开发，提高政治教育的有效性。在教学过程中也可以深入挖掘教材中的一些典故，例如利用庖丁解牛、核舟记等经典的案例来进行思想政治教育，充分地挖掘其中的教育素材。将工匠精神和社会实践相融合。高校在开展思想政治教育的过程中，不能仅局限于校园环境，还需要通过社会实践来开展思

9、想政治教育，将工匠精神和社会实践相结合，提高学生的职业素养。在学习先进人物的奉献精神、创新精神的过程中，能够有效地提升高校学生的就业竞争能力和创新能力。而在社会实践中培育和践行工匠精神，就能够有效地提高教学的质量，例如学校就可以通过校企合作的形式，带着学生深入生产一线，让他们能够对生产工艺设备技术有了进一步的了解，同时能够对工人的生活和工作环境进行一定的了解。在此根底上充分地感受工人无私奉献的精神，学习他们身上可贵的品质。重视校园文化建设。在当前学校在大力弘扬工匠精神的过程中，就需要为学生创立相应的教学气氛，使学生受到潜移默化的熏陶，把工匠精神转变为学生们耳熟能详的形式，利用多种多样的形式开展教育活动。学校还可以聘请一些非物质文化遗产的传承人、一些科研专家对学生进行专题讲座，通过面对面的交流沟通，让学生能够体会到工匠精神在社会生产中发挥的重要作用。学校还可以定期组织一些征文比赛、辩论赛、绘画比赛、书法比赛等多种多样的活动，将工匠精神以学生喜闻乐见的形式展现出来，为学生创立一种良好的学习气氛，对学生的思想品质的形成产生积极的推进作用。5 结语总而言之，在当前的高校思想政治教育过程中，将工匠精神和思想政治教育有机地融合为一体，能够有效地提升学生的职业素养，培养高素质的社会主义建设者。参考文献【1】王宇环.论