《往事依依》教案25

1、?往事依依?教案25一、教学目的1、理解作者写作意图，体会作者感情。2、认识文学作品对青少年成长的意义，自觉主动地阅读优秀文学作品，培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。3、引导学生体会并学习描写看画、读书、听课等情状。二、教学重难点同上1、2三、课时安排：1课时四、教学过程一、导入记得教师跟同学们一般大的时候，听过一首优美的歌，歌词是这么写的：“如梦如烟的往事，洋溢着欢笑，那门前得意的小河流，仍然轻唱老歌；如梦如烟的往事，散发着芬芳，那门前美丽的蝴蝶花，仍然一样盛开；小河流我愿待在你身边，听你唱永久的歌声，让我在回忆中寻找往日，那戴着蝴蝶花的小女孩那时懵懂的年纪，还不大知晓“往事的含

2、义，不过，单单歌词中美妙的意象已让人沉醉在“往事之中。今天，就让我们一起学习于漪">习于漪教师的一篇与往事有关的散文?往事依依?。二、检查预习1、给加点字注音：2、词语解释：搜索枯肠：形容竭力思索婵娟：美妙的容态浩淼：形容水面辽阔芳菲：花草的芳香谆谆：恳切的教诲、耐心引导的样子三、文本初读1、配乐朗读，进入情境2、解题：一个重要词语“依依是什么意思？明确：这里指萦绕胸怀，非常留恋。文章一开始就将这种特殊的情感表现得淋漓尽致。齐读第1小节，看看于">于教师是用何种方法来强调对某些往事的“依依之情。明确：比照，点出“历历在目、“记忆犹新两个成语与“依依对应。3、这几

3、件“历历在目、“记忆犹新的事情终究是哪几件？你能试着概括吗？明确：看山水画、看?水浒?插图、读?千家诗?、听国文">国文教师上课、回忆教师谆谆教诲四、细读品味主问题：为什么这几件事让作者如此难忘？你能说说原因吗？这几件难忘的事对当时的作者有哪些影响呢？又表达了当时作者怎样的感情？注意：?千家诗?的内容？明确：歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序排列，易于读、掌握。生读诗句局部想想?千家诗?为什么让作者难忘？明确：1、按季节排序，四季风光活生生地展如今眼前2、一年四季都沉醉在诗的意境中3、诗中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩，沉浸在美的享受中，生活情趣浓郁。这些读?千家诗?培养了当时的作

4、者热爱生活、自然、祖国的感情，使当时的作者获得了美的熏陶。他听国文">国文教师上课、难忘的原因？明确：教师的朗读以及朗读时的动作、神态2、代课的国文教师1、说一说，作者难忘的这几件事之间有什么关系？明确：读书2、那么，作者读的是哪一类书呢？明确：文学之书考虑：这些书对作者以后的生活有无影响？于漪：江苏镇江人，全国著名特级语文教师。1929年2月出生，1951年毕业于复旦大学教育系，如今上海市第二师范学校工作，系上海市第七、八、九届人大常委会委员，第八、九届教科文卫委员会副主任委员，全国语言学会理事，全国中学语文研究会学术委员会副主任。上海教育学研究会会长，上海中学语文教学研究会

5、会长。曾在报刊上发表文章160多篇，总计50万字，主编了?中学语文备课手册?12册，?高中语文教学指导书?等书，另有各种文体的教学录像20多部。小组讨论：比照于漪">于漪教师小时候的读书经历，你得到了什么启示？提示：好的文学作品对青少年有着引导作用童年时代的生活经历对人的一生有深沉的影响少年时代所受的文学熏陶，是于漪教师成长为一代名师的一个不可或缺的原因2、不要忘记，令作者难忘的往事还有一件！齐读第6小节，答复：于漪">于漪教师的经历正事了教师哪一句教诲的实在？明确：“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。这是于漪">于漪教师给她的教诲，何尝不是给我们的呢！七、明确主旨总结主旨：热爱自然，热爱生活，热爱祖国。多读书，读好书，明做人之理。朗读第7小节明确：第7小节在全文中的作用：篇末点题，再次强调回忆美妙的往事对我的鼓励作用。八、名师寄语语文姹紫嫣红，春色无限:多彩的语言，丰厚的人文，绵绵的情思，深邃的哲