七年级语文上册 女娲造人1合 揉团 掘起 捏泥课件 人教新课标版 课件

1、学习目标学习目标1 1、从文中找出女娲动作、语言、从文中找出女娲动作、语言、神态等细节描写，并感受其作用。神态等细节描写，并感受其作用。2 2、比较阅读比较阅读，整体感知两篇文章，整体感知两篇文章故事情节，从女娲补天中找出增故事情节，从女娲补天中找出增添部分，初步感受添部分，初步感受想象想象的作用。的作用。 字词：字词：女娲女娲 茫莽榛榛茫莽榛榛 澄澈澄澈 掺合掺合 揉团揉团 掘起掘起 捏泥捏泥chngni解词：解词：古代神话，盘古氏开天 辟地，简称开辟。 w mng zhnchnruju开辟开辟清澈透明清澈透明延续不断。延续不断。兴致高，精神足兴致高，精神足。传说中造人，补天的神。传说中造人

2、，补天的神。 澄澈：澄澈：绵延绵延：兴高采烈兴高采烈：女娲女娲：澄澈澄澈：清澈透明清澈透明绵延绵延：延续不断。延续不断。兴高采烈兴高采烈：兴致高，精神足兴致高，精神足。女娲女娲：传说中造人，补天的神。传说中造人，补天的神。 形近字：形近字：掘掘土土倔倔强强掺掺和和惨惨重重渗渗透透踪踪迹迹棕棕色色综综合合山山崖崖 天天涯涯泥泥浆浆船船桨桨 例如例如：“想着想着，她就顺手从池边掘想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。捏成了一个娃娃模样的小东西。”这句话中这句话中 “掘、掺、揉、捏掘、掺、揉、捏”几个动词

3、简洁生动的表几个动词简洁生动的表现了女娲造人的过程。现了女娲造人的过程。 速读课文速读课文,并从文中找出语言、动并从文中找出语言、动作、神态作、神态描写的句子，并感受其描写的句子，并感受其的作用。的作用。 细节描写细节描写指指为表达中心的需要为表达中心的需要对表对表现人物性格和情节发展现人物性格和情节发展有特殊作用的有特殊作用的动动作、神情等一些作、神情等一些细小环节细小环节进行的进行的细致描细致描写写（如：人物的一举手，一投足，一句（如：人物的一举手，一投足，一句话，一个眼神等）。话，一个眼神等）。 细节描写不仅能细节描写不仅能表现人物感情表现人物感情，透视人物心理透视人物心理, ,更能更能

4、揭示人物性格揭示人物性格，使，使人物形象栩栩如生，形神毕现，收到点人物形象栩栩如生，形神毕现，收到点滴传神的艺术效果。滴传神的艺术效果。通过刚才的分析你觉得女通过刚才的分析你觉得女娲有怎样的精神？娲有怎样的精神？勤奋、聪明、有智慧、有创造力、勤奋、聪明、有智慧、有创造力、考虑周全、神通广大、具有人的考虑周全、神通广大、具有人的情感情感风俗通风俗通 通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。来，溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，祈求神任命她女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。做女媒。于是女娲就安排男女婚配。思考：思考：女娲造人是根据女娲造人是根据风俗通风俗通中的两则短文改编的，上面是两中的两则短文改编的，上面是两则短文的译文，阅读短文，想一则短文的译文，阅读短文，想一想本文丰富了那些内容？想本文丰富了那些内容？1、女娲造人的具体过程；、女娲造人的具体过程；2、人造出来之后欢欣喜悦场面；、人造出来之后欢欣喜悦场面；3、女娲的心理活动和喜怒哀乐的、女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪