10《天上的星星》

1、汉 语 文（第二册）教 案2015版10、天上的星星教学目标：（1）知识渗透点：字、词的掌握与理解。（2）能力渗透点：1.让学生充分了解童话的特点。2.学习作者充分发挥想象力。（3）德育渗透点：让学生懂得理想要靠不懈的努力和艰苦的奋斗来实现。 教学重点：1、字、词2、会使用“要么要么” “按照”“要不是还”等词语造出正确的句子。 课文概要：童话，一场梦境。写一个小女孩梦想够着天上的星星，先后到水池边、 小溪边、草地上寻找，最后在仙女们的指点下穿过森林，游过大海，爬上彩虹 历尽千辛万苦寻找星星的经过。表现了小女孩在困难面前不气馁、不退却，执着追 求梦想的精神。教学方法：引导法、探究法 教学课时：

2、三课时 教学过程：一课时一、导入新课：你们现在学习的目的是什么？（为了实现理想）那么怎么做才能实现你们的理 想呢？（要努力学习，在困难面前不低头，不气馁，勇往直前）教师：如果你们做 到了这些，那么每个同学的理想终归一定会实现的，对不对呢？好，我们今天就来 学习10课，天上的星星这篇课文，看一下这篇童话故事中的主人公是如何为实现理 想而努力奋斗的。二、讲新课：汉语第二册教案第十课-1 -汉 语 文（第二册）教 案2015版1. 教师范读一遍（读的过程勾出字词疑难点）学生自主读2. 解决生字疑难：磨坊（f a ng） 贮（zh u）水池 翩翩（pi a n pi a n） 拴（shu a n）住

3、效（xi a o）劳 吩咐（f e n f u） 撇（pi e）下 光芒（ma ng） 多音字：撇pi 0砖头 撇清 f e n分开 分析撇分*i撇pi e撇开撇弃 f l e n天分分内3词语解释a. 独自：自己一个人。（就他一人独自在家）b. 坊：指小手工业者的工作场所。c.贮：指储存，积存。d.翩翩起舞：形容轻快地跳舞。 e.效劳：指出力服务。 为效劳f.吩咐：口头指派或命令。j.正当：合理合法的。h.光芒四射：向四面发射的强烈光线。k.撇：扔；丢。L.够：用手等伸向不易达到的地方去接触或拿来。4.词语例解：（1）也许：副词a.表示不很肯定 例：我明天也许去他家一趟。b. 语气委婉，说话

4、人有商量的意思。例：这种分析方法也许更科学一点。c. “也许”能单独回答问题。后面常常带“吧”比不带“吧”委婉些。例：你能来吗？也许吧！（2）要不是：连词；a.意思是如果不是。例：要不是你提醒我，这件事我早就忘了。b. “要不是”后面常有“还”呼应，用于表示假设关系的复句。例：要不是他帮我，我还为这件事发愁呢！（3）至今：副词；（从过去的某个时间）直到现在，强调没有任何变化。汉 语 文（第二册）教 案2015版例：有一件事让我至今难忘。三、课堂练习：书上二、三题及同步练习一题。四、作业：词语抄写三遍，朗读课文。二课时一、复习：听写生字词。二、抽学生读课文。三、齐读课文（边读边思考老师在黑板上出

5、的问题）四、分析课文：【选自英国童话故事】1. 本文的主人公是谁？2. 小女孩去找什么？3. 小女孩去找星星，先后都问过谁？（水池、小溪和草地上的星星）4. 最后谁教了她找星星的方法？（仙女）5. 是什么方法？（你必须去请四只脚的驮着两只脚的去找没有脚的，没有脚的会把 你驼到没有阶梯的梯子面前。）6. 文中说的四只脚、两只脚、没有脚的和没有脚的阶梯分别是什么？（四只脚指马，两只脚指小女孩，没有脚指鱼，没有阶梯的梯子指彩虹）7. 小女孩最后找到星星了吗？（小女孩在梦中找到了星星）口头五、复述课文：整个故事说的是一场梦境，写一个小女孩梦想够着天上的星星，于是先后来到 水池边、小溪边、草地上，在仙女的指点下，历尽千辛万苦寻找星星的经过，尽管 最终没有够着星星，但小女孩敢做敢想，在困难面前没有气馁，没有退缩，执着地 追求自己的梦境。六、道理：要想实现理想要靠不懈的努力和艰苦奋斗来实现。汉语第二册教案第十课-3 -汉 语 文（第二册）教 案2015版七、作业：以“理想”为题写一篇作文三课时一、情景会话：小猪的梦（课后五题）二、讲解课后练习。（见书中）三、板书设计：一、起因：一个小女孩想够着天上的星星卩、女孩找星星的