如何快速吸收一本书

1、小時內吸收一本書的精華從非虛構本中萃取有用資訊的閱策如何從一本書中學習到多有用的資訊, 而非單純地只是為娛或享受而書?從頭到尾, 漓盡致地完一本書算是再人滿足也過的事. 有些書, 像是小, 的確是必須以這種方式閱, 因為這些虛構本的基本寫作原則即是要讓者在閱過程中時時感到懸疑未決, 引導者繼續往下完的慾望. 而身為一個者所應該做的事則是服從作者的帶, 允許他的故事在你的心中一步一步擴展開.但, 有許多的書在你未的學習生涯中, 或者你未的研究域中將是以虛構本的角色出現. 相反地, 他們多半是為陳述某些事實或點而寫:如, 教科書, 明書, 史教材, 學術文等. 閱這物的目的則是要增進資訊的積和加強

2、我們的解. 而基於這個目的所衍生的閱方式, 則是要快速且蜻蜓點水式的閱. 除非你被關在監獄, 也沒有麼事可做, 否則你應該從頭到尾地完一本非虛構的本.相反地, 你是為積資訊而, 你一貫的作法即是跳著, 選擇重要且合我們閱目的內容, 運用檢視, 解, 記憶這三個有順序性的閱策萃取出作者所要在書中傳達出的訊息, 並在最短的時間內獲得最大的收穫.用以下所要介紹的一些閱技巧, 你應該能夠在到八小時以內完整地完一本300頁的書. 雖然我們知道花愈多的時間會得好, 但, 你的時間並允許你這麼做. 這些閱技巧將協助你有效地閱一本書, 甚至也可應用到其他種物(如雜誌, 新聞 的閱上.1. 完整本書為學習而閱,

3、 首要注意的一個重點是針對整本書快速地粹取其目的, 點, 證據和結, 而是一開始就專注在細節上. 而你是多麼仔細小心地閱, 你是可能在短時間內記住每一部份的細節. 相反地, 你應該做的是記住每一段或篇章的題旨, 當你對整本書有梗概性, 結構性的解, 才回過頭去重新記憶或複習你所遺的細節部分.2. 決定該花多少時間如果你已事先得知只能花個小時的時間閱, 這將有助於控制你的閱速. 記住, 你將要完一整本書. 設定一段時間內完一整本書並沒有麼對, 事實上, 這反而是你所能學得的重要的閱技巧之一. 當你為自己設一個時間目標, 你也會慢慢懂得如何控制自己的閱速和選擇重點閱.3. 設閱目標和策在你開始閱之

4、前, 清楚你究竟為麼而這一本書, 而你又將採取怎麼樣的閱策? 如果你能親身地去解決這些問題, 你恐怕能從閱中得到多.你翻開書本閱一陣子, 試著回答以下的問題:作者是誰?書中的主要點是麼?有麼證據支持作者的點?作者的結是麼?當你完成以上的回答, 試著分辨以下的問題:針對這些點, 證據和結, 他們的弱點或足之處是麼?你所對這些點, 證據和結有麼看法?作者如何回應自己的弱點和足之處, 你自己的看法又是怎樣?在閱的過程中隨時複習這些問題, 當你完成整本書的閱, 你應該有能將這些問題回答的很完整. 有三種方法可以幫助你回答這些問題:假想你要替某個雜誌社撰寫一篇有關這本書的評假想你要和作者進一場正式的辯或

5、交談假想你為這本書準備試題, 你應該出那些題目, 你自己又該如何回答他們4. 主動地閱可別等作者敲醒你的腦袋才開始認真閱. 相反地, 從閱一本書開始, 你就要斷地對書中的內容提出假設或問題:如, 這本書的主旨應該是,作者如何知道?在過程中作筆記會幫助你記憶這些假設或問題, 並在閱完整本書以後可以加以複習.5. 閱的三個層次遵循三個層次的閱方式, 你將可以在一本書中獲得最重要的資訊, 而每一個層次都包含同的目的和對於內文細節所應該關注的程.a.概觀:檢視閱在這一個閱層次你必須快速地掃描整本書的內容, 粗地瀏覽這本書的基本架構, 並能從中解作者的寫作目的, 方法以及結. 當你在快速瀏覽的同時, 一

6、併用記號的方式將書中內容的重點勾出, 而要仔細地去閱每一個段. 試著提出問題, 如:X這個字詞表示麼? 為何作者為提到Y? 誰是Z? 對一本300頁的書, 你應該花一個小時以上的時間進檢視閱.b. 細節:分析閱第二次閱這本書時, 你就應該嘗試解這本書所包含的一資訊, 以及作者所要傳達的重點, 並且解釋作者是怎麼提出證據證明他自己的觀點. 特別是將注意集中在每個篇章的開頭和結尾和主要的段, 也要特別意你在第一個閱層次時為自己所做的記號. 並試著就你對書中內容的解回答這些問題.c.筆記:複習和做筆記第三個層次閱時, 則著重在對於整本書重點部分的記憶, 用筆記和畫線, 將書中主要點, 證據和結標示出

7、, 而只標示足夠的細節去幫助你記憶. 想的態是能在每100頁的閱中, 完成3至5頁的筆記, 超過這個就顯得多餘且耗費時間, 運用你自己認為最習慣且恰當的方式完成筆記和標示.6. 專注於內容重點非虛構本的寫作結構通常會採用一種沙的寫作方式, 概觀性, 總性的文字通常會出現在:整本書的開頭或結尾(導, 結每一個章節的開頭或結尾每一個章節中的段開頭或結尾而細節性的文字則會出現在整本書, 章節或短的中間部分.為能使你加善用這個閱技巧, 必須熟習一本書的基礎結構:封面章節目引考文獻明寫作這本書所考的相關文獻或出處導, 總結照片, 圖片, 表格, 統計字一張圖表所能隱含的資訊通常遠高於平面的文字章節標題章

8、節標題有助於我們解全書的架構特殊文字格式:粗體, 斜體, 字標題, 表項目7. 勤作筆記對於一個主動閱的者, 畫線標示或在書頁空白的地方做筆記是很重要的一項工作.從你開始閱這本書到結束, 甚至重新複習的時候都應該養成這個好習慣, 因為這將有助於你日後再重這本書時, 快速找到重點並減少所應該重新閱的篇章或段.但, 過多的筆記或標示反而造成困擾, 因為那會使你費時間在重要的篇章或段上面, 而且也失去筆記或標示的原意-可快速搜尋到書中的重點, 並減少我們的閱. 有一個基本法則是, 平均每一頁只做2到3處的標示或筆記. 千萬要將整個子都畫線標示, 而標示整個子中的關鍵字眼或片語, 方記憶整個子的重點.

9、 簡單, 你所應該做的是篩選, 翦除那些與書本重點相關性較低的段或篇章.8. 解作者的背景和所屬的組織解作者, 將可作為你判斷整本書寫作品質的依據.作者也是人, 就如同我們身邊的其他一樣, 他們的思考或觀點總是被所接收的教育, 工作內容, 以前的生活和其他種種經驗所影響. 他們一樣存在著偏, 盲點, 絕望, 挫敗, 諸多慾望和睿智, 觀, 卓越且成功的另一面. 這者時同時並存的.大部分的作者都屬於某一個團體或組織:大學, 企業, 政府單位, 報紙或雜誌等新聞媒體機構. 這些同的組織存在著各自特有的文化, 權責的結構和社交上的規範, 而同時間也影響著作者如何表達他的觀點和組織他的材. 舉, 大學

10、教授在發表個人的著作或期刊上的文章時, 其目的無非是期望能讓他們獲得續聘的教職. 也因此, 這些著作或文章勢必在品質上要達到一定的水準, 也必須經過其他教授或同業的嚴格考驗. 對他們, 文章中所闡述的內容其重要性的確要比完美的寫作技巧的重要. 反過, 對一個期刊的作者而言, 因其寫作對象是廣大的者, 簡潔的文字表達和引人入勝的寫作技巧, 會比對於文章內容事實的求證的重要. 所以, 當你愈解作者和他所屬的組織或團體, 就愈能評斷一本書的品質. 你應該試著回答這些問題:麼因素造成作者的學術觀點? 他的專業是麼? 作者是一位學者, 期刊作者或是專業人士(醫師, 師, 工程師? 作者寫作過那些書或文章

11、? 他的點承襲那些人? 作者的性別, 種族, 社會地位, 政治偏好? 作者為何要撰寫這本書? 何時寫的, 作者所預設的者又是誰? 誰是這本研究著作的贊助人(私人機構, 政府單位或企業單位? 而誰又在書本的封皮或序言中大吹捧這本書? 以上這些問題, 你往往可以在書本中的誌謝, 考文獻, 作者的序言或簡中找到答案.9. 學術點的前後關解作者和他所屬的組織或團體也將有助於你解整本書的脈絡. 包括作者認同那一個學術派別和其點, 而那些人會贊同, 那些人會反對作者的點. 藉由如此, 你也能夠明確指出作者嘗試在書中回答那些人的問題, 因為一本書的寫作, 往往有一部份是作者專門為回應其他作者的調而寫. 特別

12、要注意的是, 當作者直截當地指出他認同某一個作者的某一個點的時候.”某某學者提出的x 點, 我同意, 而是y”,誰是某某學者而x 點和y 點是否合? 而作者所描述的是否能強而有地支持他自己的點並且推翻某某學者的x 點? 在判斷的同時, 所能支持作者看法的其他人或述都是同等重要的.10. 運用你的潛意研究證實, 人的腦部活動有大多是在我們並沒有意的時候進. 就如同你對一本書的解, 也是必須經過一段時間的消化和解漸進的程. 而我們的心智就像肉體一樣會感到疲倦, 尤其當我們持續使用他們好幾個小時以上, 會讓我們的解和記憶大幅地低.因此, 你應該每一, 個小時即休息片刻, 而要像跑馬松一般只是急地想把整本書一口氣完, 依照這樣的原則, 你就能循序漸進地完整本書, 同時也能讓你的潛意有足夠的時間運作, 好好消化你所過的內容.而當你在休息片刻的時候, 應該詢問自己針對前一個章節自己學到麼, 目前為止你的想法是麼, 接下又有麼是你必須閱的.11. 反覆演, 以同的形式表達當你完一