苏教版：小学三年级上册语文第15课《小露珠》教案

1、苏教版：小学三年级上册语文第 15 课?小露珠?教案【篇一】一、引发话题1、小朋友，你们见过小露珠吗？仔细地观察过吗？那咱们就走进大自然，细 细地瞧瞧小露珠，一会老师要请小朋友来说说你的感受。 课件：小露珠图片 想说点什么吗？2、导入课题：这么美、这么可爱的小露珠，想不想去大自然中找找它？那就 让我们走进夜幕，去寻找小露珠的踪迹吧！二、新授一第一自然段1、课件演示：小露珠的形成过程翻开书，再去读读课文第一小节，结合 刚刚的动画，仔细品味，怎样来读好这一段？从朗读中感悟到小露珠由小变大的艰难小露珠的可爱二创设情境，运用实践1、小露珠是那样可爱，小动物们都喜欢它板书：小动物喜欢请你自己读 读课文，

2、相象一下，假设自己就是其中的一个小动物，会怎么向小露珠问好？请 同桌挑选最喜欢的一段，反复读读，相互指导，争取读好它。2、老师把小动物的经历拍成了动画片，可是来不及配上声音，有哪位小朋友 愿意当配音演员的？鼓励其余同学：别泄气，评论家才是最了不起的角色，谁想当？我们都来 当评论家，仔细看，仔细听，结合自己对课文的理解进行评论，看谁能戴上评论 家的桂冠。3、全体参与评一评，指导读好 “像钻石那么闪亮 ，“像水晶那么透明 ，“像珍 珠那么圆润 三个词组，体会赞美之情。4、创设对话情境：现在每个同学都是一种小动物，老师是小露珠，你们见了 我，会怎么向我问早？走入学生中间，主动向 “小露珠 问好，启发

3、 “小动物 “小 露珠 主动问早5、小结：小动物们主动向小露珠问早，它们都喜欢小露珠，板书：因为它： 请生上黑板板书三学习第六自然段。1、过渡：闪亮、透明、圆润的小露珠小动物们喜欢，花草树木也喜欢，这是 为什么呢？请同学们随着音乐自由、 轻声地读读课文第 6 自然段，细细体会一下。2、交流。3、指导朗读： 小露珠的到来给花草树木带来了这么大变化， 在露珠的滋润下， 都是那么有活力，有生机，同学们看：多媒体：花草树木这么美丽，这么富有 生机的景象你能读出来吗？试着读读。个别读、小组读、齐读的形式师简评。4、创设写话情境： 1假设你是画面中的鲜花、嫩草，或者文中的向日葵、喇叭花，你能来赞 美一下此

4、时此刻自己的美丽姿态吗？2现在老师就是画面中的一棵小草，先听老师赞美一下自己好吗？ 我是一棵小草，我的身上沾满了一颗颗圆润的小露珠，太阳出来了，小露珠 反射着霞光，就像一颗颗闪闪的小星星。它们让我更加美丽，更有生机了。 课 件演示 3这是老师对自己姿态的赞美，你们准备怎样来赞美自己呢？请同学们插 上想象的翅膀，写一段话。 4交流、 评价。老师觉得他说得美极了。 你最欣赏他说的哪句话？ 比喻5、就像同学们说的那样，花草树木在小露珠的滋润下都是那样的生机勃勃，就让我们试着将这段背一背，把这美景牢牢地记在脑海中吧6、小结：小露珠的到来使花草树木变得如此的美丽，你认为小露珠仅仅是美 在外表吗？还美在哪

5、儿？四学习第七自然段。1、多媒体天渐渐亮了，小露珠在太阳公公的照射下，慢慢地蒸发变小了， 它的身子越来越轻，渐渐地变成了水蒸气，它就要走了，就要向大家辞别了。引 读多媒体 ：向日葵向它她点头，白杨树 向她招手，你听 喇叭花动情 地吹奏着乐曲，大家多么想把小露珠留住呀！此时此刻，你不想对小露珠说些什 么吗？2、那，让我们一起来挽留小露珠，请同学们齐读课文第七自然段。3、学到这儿，你们也一定喜欢上了小露珠了吧？那我们一起来赞美一下小露 珠好吗？你可以把课前从课外资料中搜集到的一些赞美小露珠的句子大声地、有感 情地读一读，也可以把搜集到的句子和书上的句子串联起来，用自己的话来赞美 小露珠。4、自由准

6、备后交流。三、总结 听着同学们的赞美，老师也忍不住想来赞美一下小露珠。 概括板书： 小露珠，小动物喜欢你，植物喜欢你，因为你不仅有闪亮、透明、圆润的美丽外表， 板书： 外表美，你更有一棵无私奉献的美好心灵！ 板书：心灵美愿我们的生活多一些象小露珠这样美好的事物，让我们生活的这个世界变得 更加美好！四、学完这篇课文，同学们一定有许多感受要告诉朋友，告诉亲人，告诉 好，那老师向大家提个建议：你可以通过你喜欢的方式，例如： 朗读、背诵、 写感想、绘画、唱歌、舞蹈等来表达自己的理解、感悟。【篇二】教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，感悟小露珠为实现愿望不怕困难，勇往直前的精神，同时 了解有关水的循环知识。教学重点：有感情地朗读课文，了解课文内容。教学难点：感悟小露珠不怕困难，勇敢地向着目标前进，才实现了自己的梦想。 教学准备：课件教学过程：一、质疑导入小朋友们，你们愿意将自己的梦想告诉我吗？ 出示课件，板书课题。二、复习生字认读生字，并组词。三、学习课文，品读对话。1、师范读，思考：小露珠的梦是什么？2、自由读文。3、学习第一次对话。明确小露珠和太阳公公的语气特征，指导朗读。4、学习第二次对话。指导用太阳公公的语气读出大海的美。5、学习第三次对话。重点理解“长途跋涉 ，体会“千辛万苦 ，指导朗读太阳公公语重心长的话语。6、小露珠