现代美国学前教育

1、1近代美国学前教育2现代美国学前教育近代美国学前教育幼儿学校的兴衰1824年 欧文 美国印第安纳州 新和谐村 创办共产主义公社的活动 包括有幼儿学校的教育计划 以后学前公共教育做铺垫幼儿园的传入与发展 经济飞速发展1855 德国移民舒尔茨夫人 威斯康星州 维特镇 德语幼儿 园 最早的幼儿园 巨大影响 1870 10所德语幼儿园幼儿园的传入与发展1860 美国妇女伊丽莎白 皮博迪 波士顿 美国第一所英语幼儿园 美国幼儿园的真正奠基人 工业革命 美国贫富分化的加剧 慈善幼儿园应运而生1870 纽约 卡勒吉 赛因德开设慈善幼儿园 为贫困的低收入阶层的子女提供教育1912 全美共有教会幼儿园108所

2、幼儿园协会诞生公立幼儿园运动19世纪30年代，以新英格兰为中心 公立学校运动 （哈里斯）1873年哈里斯和布洛 共同创办美国第一所公立幼儿园1901年 全美公立学校达到2996所进步主义幼儿园运动1：19世纪末，福禄贝尔思想在美国幼儿园占据统治地位，恩物和作业成为幼儿园的主要教学手段，并逐步趋向于形式主义。2：进步主义以心理学家霍尔的复演论，杜威的儿童教育理论为依据3：进步主义一方面反对传统的福禄贝尔主义，试图从根本上否定恩物的理论象征主义，另方面，又充分肯定福禄贝尔理论中合理部分，强调对幼儿问题进行科学实证研究4：由于实践中积极突破闭关自守的局面，美国幼儿园逐渐发展成为与小学教育紧密结合的新

3、型机构。蒙台梭利的短暂热潮1910年，蒙台梭利的教育思想和其本人来到美国，1912和1915他两次访美，1912蒙台梭利方法出版，1913，蒙台梭利教育协会成立国际20次国际幼儿园联盟，蒙台梭利教育法遭到进步主义教育的批判，蒙氏教育急剧降温。保育学校的传入及发展创立：1911年英国麦克米伦姐妹创办。1915年美国创立第一所保育学校1929年成立“全国保育协会”20世纪30年代，美国经济大萧条单保育学校却迅速发展。1941年战后停止对公立学校的援助，使得私立保育学校迅速发展。作用：主要是作为母亲福利的辅助手段，为儿童提供身体方面的照顾，保育为主，教育因素很少20世纪下半页的学前教育学前教育机会均

4、等教育：原因：战后经济发展，贫富差距大措施：1916年政府对贫困宣战1966“对所有5岁儿童和贫困且没有文化教育条件的所有4岁儿童扩大公共教育”的提案的提出1965年在全国范围内开展“开端计划”，此计划极大的促进了美国学前教育的发展。幼儿智力开发运动：原因：20世纪50年代世界技术处于革新时期；受苏联“人造卫星上天”的冲击，开始反思本国教育重要研究计划:佩里学前教育研究计划；皮亚杰理论。蒙台梭利运动的复兴与发展20世纪50年代后期，1958年“菲特比学校”美国第一所蒙台梭利学校1960年蒙台梭利协会重新成立20世纪80 年代，蒙氏教育深入人心，逐渐由学前教育领域发展到中小学和公立学校对学前教育

5、管理的加强20世纪60年代学前教育机构的类型：幼儿园，托儿所和保育学校1969年设立“儿童发展局”设立专门的学前教育协调员或顾问。加强立法：1979年儿童保育法1988年中小学改善修正案和家庭援助法案20世纪90年代儿童早期教育法，儿童保育和发展固定拨款法，先行计划法案课程模式的多元化课程模式的多元化1 1：典型的课程模式：海伊斯科普认知取向课程模式，河滨街模式，发展适宜性课程。：典型的课程模式：海伊斯科普认知取向课程模式，河滨街模式，发展适宜性课程。2 2：2020世纪世纪8080年代年代“K12K12”模式模式3:19893:1989年年美国美国20002000年教育目标法年教育目标法优势：全国性学前教育标准的制定，指明了学前教育课程发展所必需的共同标准和方优