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文档简介

1、东方实验小学研究性学习教学设计学 科研究性学习课题 8.称称有多重授课时间讲课教师课时1课时课型教学目标：认知目标：通过观察实验，得出曹冲称象利用了浮力原理。能力目标：提高学生观察、分析、比较、概括以及运用所学知识解决实际问题的综合思维能力。情感目标：体验实验的乐趣，激发学生研究的兴趣与热情。教学重点、难点：明白曹冲称象的原理，会小组合作完成实验。实验操作过程。教具准备 教师多媒体课件、试验道具 学生实验瓶子，水等教 学 流 程增补空间一、导入新课1观看曹冲称象的短片。2交流讨论：为什么要这样称象，称象的原理是什么，有没有别的方法。设计意图：通过讨论，让学生交流出实验原理，为自己动手做铺垫。3

2、引出课题并板书。二、填写称量动物的方法方案1学生讨论2学生汇报交流三、实验操作1实验的原理，小组交流并汇报。2教师指导，学生操作。板书：浮力原理3写实验报告。设计意图：通过观察思考动手实验，交流理解这一原理的科学道理。4.是否可以称量别的小动物。5.等效替换法通过做别的实验，再次验证浮力原理，并理解等效替换法的概念。四.交流与评价。1请同学们说说本节课的收获。设计意图：让学生学会自我总结学习的知识，培养其知识汇总能力。2. 教师布置课后作业。设计意图：引导其进一步探索与研究。3. 教师评价学生，布置自评、互评课下完成。设计意图：学习评价方式，培养评价能力。课后作业：1用等效替换法的方法，回去测量一只小动物的重量，并记下方法。2试着闭上眼睛找出书包里你想要的文具。板书：八、

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