第11周 幼儿园英语歌谣教学活动的设计和组织

1、四川城市职业学院课程教案 教案完成时间： 2017 年 9 月 7 日课题幼儿园英语歌谣教学活动的设计和组织授课日期授课类型理实一体课学时数 2教学目的及要求掌握幼儿园英语歌谣教学活动的设计和组织 实训项目：撰写教学活动设计。4人一组，两组学生，分别展示两个幼儿园英语歌谣教学活动。教学重点幼儿园英语歌谣教学活动的设计和组织的相关原理（原则、方法、注意事项等）解决措施：通过讲解传授相关知识，并以案例形式辅助理解教学难点设计幼儿园英语歌谣教学活动的计划解决措施：通过讲解传授相关知识，并以优秀教案的分析辅助理解教学方法 案例法，分组演练法，角色扮演法课程作业或思考题巩固每周所学的知识预习下周新课。每

2、周在手机坚持完成至少一个英语趣配音上传到班级qq群。每天自觉开展幼儿英语教师基本素质训练。审阅意见主讲教师或教学组长签名： 系主任签名： 教学后记能否引导学生从教育活动要素分析幼儿园英语歌谣教学活动的设计教学步骤及主要内容（教学设计、教学内容、过程、方法等）备注一、导入1、观摩优秀幼儿园英语歌谣教学活动视频。2、引导学生讨论：如何像案例中的老师一样科学有效地设计并组织幼儿园的英语歌谣教学活动。引出本节主题“幼儿园英语歌谣教学活动设计和组织”。二、新授教师讲解，辅以多媒体、图片、案例说明等手段（1） 根据PPT讲解幼儿英语歌谣的选择 在具体选择英语歌谣时，教师要努力做到以下几点： 1、选择的歌谣

3、要有重复性 教师在选择幼儿的英语歌谣时要尽量做到歌谣有一定的重复性。 2、选择的歌谣要有趣味性 这种生动有趣的歌谣，幼儿在学习时可根据歌谣内容，运用表情、肢体动作等多种感官，有助于激发幼儿学习歌谣的兴趣和动机，提高幼儿学习歌谣的效果。 3、选择的歌谣要有明显的韵律 歌谣有一定的韵律和节奏，能使幼儿读起来朗朗上口，有助于幼儿感受和形成良好的英语语音语调。 4、选择的歌谣要有适宜性 教师在为幼儿选择英语歌谣时要做到语句简单，包含的新词汇适量，歌谣的内容尽量贴近幼儿的生活，难度不宜过大，要与幼儿的英语发展水平和能力相符合，具有适宜性。 结合教材111113页的案例，进一步理解选择幼儿园英语歌谣的注意

4、事项。 语言讲解并配合PPT解释，以学生讨论的方式来辅助理解第 1 页教案附页授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） （二）根据PPT讲解幼儿园英语歌谣教学的方法 1、全身反应法 适合幼儿学习的大部分英语歌谣形象生动，富有趣味，教师让幼儿感受和理解歌谣时，要设计生动活泼的全身反应法，让幼儿充分运用身体动作，多感官地参与歌谣的教学活动，提高幼儿英语歌谣学习的兴趣。 2、情境法 教师要利用图片、实物、多媒体等直观手段，创设歌谣所表现的特定情境，使幼儿能够身临其境理解歌谣的内容，提高幼儿表达歌谣的真实性，促进幼儿对歌谣的输出。 3、表演法 教师可根据歌谣内容创设一定的场景，借助

5、于头饰、服装等道具和材料，让幼儿进行角色扮演。 结合教材113114页的案例，进一步理解幼儿园英语歌谣教学的方法。（3） 根据PPT讲解幼儿园英语歌谣教学活动组织的注意事项 1、注重幼儿对歌谣的理解 教师在进行英语歌谣教学时，可将英语歌谣的总体内容，歌谣中一些重点和难点的词汇，通过图片、实物、动作和多媒体等直观手段，帮助幼儿理解、消化和吸收。 2、突出歌谣的正确节奏 在教授歌谣前，教师首先得熟悉歌谣的内容、重点和要求，借助适当的拍子来确定歌谣稳定的节奏。 3、注重歌谣的示范 在把握节奏的基础上，教师要结合歌谣内容进行示范。 4、运用多种方式促进幼儿歌谣的表达 教师在歌谣教学中，要运用多种方式给

6、幼儿提供歌谣练习和表达的机会。 5、循序渐进、不追求即时的反馈效果 教师在教授歌谣时，要先了解幼儿原有的英语知识经验和水平，然后再灵活确定教时，帮助幼儿由易到难，循序渐进地学习歌谣。 结合教材115116页的案例，进一步理解幼儿园英语歌谣教学组织的注意事项。（四）根据案例讲解幼儿英语歌谣教学活动设计 根据教材116122页的案例，引导学生从教育活动要素分析幼儿园英语歌谣教学活动的设计，包括活动目标、活动内容、活动的组织与实施等。三、小结（一）幼儿英语英语歌谣的选择语言讲解并配合PPT解释，结合教材案例，通过小组讨论的形式加深理解语言讲解并配合PPT解释，结合教材案例，通过小组讨论的形式加深理解案例讨论、提问等方式来辅助理解 第 2 页教案附页授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） 1、选择的歌谣要有重复性 2、选择的歌谣要有趣味性 3、选择的歌谣要有明显的韵律 4、选择的歌谣要有适宜性（2） 幼儿园英语歌谣教学的方法 全身反应法、情境法、表演法（三）幼儿园英语歌谣教学活动组织的注意事项 1、注重幼儿对歌谣的理解 2、突出歌谣的正