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文档简介

寻策略 助成长城中区“童乐教师”工作坊主题活动在数学教学过程中，要重视揭示和建立新旧知识的内在联系，从 已有的知识和经验出发，找准知识的生长点，找准策略，帮助学生建 立新旧知识的联系，运用知识的迁移规律，来实现重、难点的突破。城中区西关街小学 “童乐教师” 工作坊下的杨风蕊数学名师工作 室于 2016年 11月 2日在名师工作室主持人杨风蕊老师的组织下， 在 西关街小学多功能厅开展了基于“单元”的重难点教学解决策略”为 主题的线下研讨活本次活动先由杨风蕊老师执教多位数乘一位数的笔算 ，工作 室成员张晓玲老师执教倍的 认识、张璞老师执教数字 编码。执教老师都能借助于 数学知识的逻辑结构，引导学 生由旧入新，组织积极的迁 移，促成由已知到未知的推 理，认识简单与复杂问题的连 结，用数学学科本身的逻辑关 系，训练学生的思维。在教学 中利用巧妙的设计有效地突破教学重难点课后，工作坊成员围绕三节课中如何有效突破重难点展开了交流， 工作室成员万文晖老师对 自己在教学中如何突破教学重难点进行了经验分享。 尤其是参加此次 活动的年轻老师在如何制定教学重难点、 如何在教学中有效突破教学重难点、教学的策略等方面受益匪浅在此次活动中，每位成员积极参与，这种线上学、学中学、线下研的活动，让老师们围绕主题进行研讨的研修活动针对性强、实效性高，促进教师互相学习，取长补短。教师们会不断学习，在

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