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文档简介
1、走进初中语文 说一说: 小学六年你是如何学语文的?你认为学语文该学些什么?六年来你又学到了什么?1、生活中处处有语文,处处用到语文。识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习是语文的基本组成部分。2、学语文要勤奋、多读、多写、多思考、多观察。 阅读“前言”和“目录”,想一想: 初中语文课与小学有什么不同?初中语文课本又有什么特别之处?初中语文学习与小学相比目标上又有什么差异?三大板块:主题合成单元、名著推荐与阅读、专题。六大主题:亲近文学、金色年华、民俗风情、多彩四季、关注科学、奇思妙想。每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文综合实践活动。每个单元都配有文采飞扬的主题词,将我们引入佳境。齐读
2、“亲近文学”主题词,真切感受文学的魅力、课本的精妙。 初中语文学习与小学相比目标上的差异:(结合课标) (1 1)能够熟练地使用字典、词典独立识字,学会多种检字法,识字量过达到35003500个常用字。会写规范的行楷字。识字任务自己独立完成,课堂只做检查。 (2 2)增加阅读量,三年完成8080篇诗文背诵,养成读书看报的好习惯。阅读现代文500500字/ /分钟。学会制定阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读量不少于260260万字,每年阅读两三部名著。 举例:陆游,多读又善于消化。 (3 3)注意要养成勤动笔,多修改的写作习惯,一学期作文7 7篇,练笔不少于 5 5千字,4545分钟能完成不少于500500字的习作。每周两篇练笔,一篇500500字以上,另一篇字数不限。 举例:莫泊桑,多写,才能提高写作水平。 (4 4)学习语文,还要多好书之外的“书”,注意观察生活,学会在生活中学语文,掌握查找资料、引用资料的基本方法,养成观察分析周围事物,收集积累材料的习惯。如:苏轼。 (5 5)养成“多读、多写、多观察、多思考、多积累”的好习惯。 读书卡片(一) 书名(篇名) 作者 词语积累(多音字、形似字、难写字、好词、成语等) 读书卡片(二) 书名(篇名) 作者 内容提要: 读书卡片(三)书名(篇名) 作者 语句摘录:感悟赏析: 小结: 字要规规矩矩地
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