[法学]辽宁大学法学教学综合实训中心ppt课件

1、课程简介课程简介 课课程程体体系系诊所式法律教育的来源和开展诊所式法律教育的来源和开展法律诊所实际与实际课程与相法律诊所实际与实际课程与相关领域的关系关领域的关系 诊所式法律教育的来源和开展诊所式法律教育在中国的开展诊所式法律教育在中国的开展 诊所式法律教育在国外的开展诊所式法律教育在国外的开展 诊所式法律教育的来源诊所式法律教育的来源 诊所式法律教育的来源诊所式法律教育的来源 诊所式法律教育来源于美国诊所式法律教育来源于美国 1893 1893年，宾夕法尼亚大学法年，宾夕法尼亚大学法 学院的学生成立了一个法律诊疗室，出现了由学生自发组织起来的非正式方式的早期诊所式学院的学生成立了一个法律诊疗

2、室，出现了由学生自发组织起来的非正式方式的早期诊所式法律教育。法律教育。 10 10年后，丹佛大学、西北大学和哈佛大学也都组织起了各自的法律诊所。年后，丹佛大学、西北大学和哈佛大学也都组织起了各自的法律诊所。 第一次世界大战使院校法律援助活动停顿。战后，恢复和开展起这一活动。第一次世界大战使院校法律援助活动停顿。战后，恢复和开展起这一活动。 在在2020世纪世纪2020到到3030年代，在耶鲁大学的支持下，罗姆年代，在耶鲁大学的支持下，罗姆弗兰克指点组织了弗兰克指点组织了 法律诊所。随后美国法律诊所。随后美国一些大学开场纷纷效仿。一些大学开场纷纷效仿。 丹佛大学丹佛大学 西北大学西北大学 哈佛

3、大学哈佛大学 耶鲁大学耶鲁大学 杜克大学杜克大学诊所式法律教育的来源诊所式法律教育的来源 直到直到2020世纪世纪5050年代早期，有越来越多的法学院建年代早期，有越来越多的法学院建立了法律援助诊所，由于得到了美国律师协会立了法律援助诊所，由于得到了美国律师协会ABAABA的积极支持，诊所式法律教育方式逐渐开展演化成为的积极支持，诊所式法律教育方式逐渐开展演化成为美国法学院最具活力的教学方法。美国法学院最具活力的教学方法。 背景：背景：1 1、2020世纪世纪6060年代，美国民权运动的勃兴，年代，美国民权运动的勃兴，社会上的弱势群体亟待得到法律上的公正对待。社会上的弱势群体亟待得到法律上的公

4、正对待。 2 2、美国国会经过高等教育法案对诊所式法律教、美国国会经过高等教育法案对诊所式法律教育工程给予支持育工程给予支持 3 3、私人基金会为了给法学专业的学生提供律师、私人基金会为了给法学专业的学生提供律师实务时机和向低收入阶层提供法律援助，实务时机和向低收入阶层提供法律援助，诊所式法律教育在国外的开展诊所式法律教育在国外的开展 在美国，诊所式法律教育定型在美国，诊所式法律教育定型为美国各大学的为美国各大学的 法学院的根本教育方式之一，它法学院的根本教育方式之一，它不仅成为美国法学不仅成为美国法学 院必设课程，更是最受学生欢迎院必设课程，更是最受学生欢迎的课程之一。的课程之一。 诊所式法

5、律教育自诊所式法律教育自2020世纪世纪7070年年代以来很快传遍了世界。代以来很快传遍了世界。 特别是到特别是到2020世纪世纪9090年代，诊所年代，诊所式法律教育已成式法律教育已成 为世界多个国家法学教育的重要为世界多个国家法学教育的重要组成部分。组成部分。诊所式法律教育在中国的开展诊所式法律教育在中国的开展 2000 2000年年9 9月，在福特基金的资助下，北京大学、中国人月，在福特基金的资助下，北京大学、中国人 民大学、清华大学等民大学、清华大学等7 7所高校率先在中国开设诊所式法律教育课程，并成所高校率先在中国开设诊所式法律教育课程，并成立了方式各异的法律诊所。立了方式各异的法律

6、诊所。 还有更多的诸如辽宁大学等一些院校也经过设立法学综合实训中心或还有更多的诸如辽宁大学等一些院校也经过设立法学综合实训中心或法律诊所等，自发探求，构成各具特征的诊所式法律教育方式。法律诊所等，自发探求，构成各具特征的诊所式法律教育方式。 诊所式法律教育方式对于中国法学教育的改革和完善具有重要的自创诊所式法律教育方式对于中国法学教育的改革和完善具有重要的自创价值，但是作为一种舶来的形状方式，实现价值，但是作为一种舶来的形状方式，实现“ “外乡化，还面临着许多挑战。外乡化，还面临着许多挑战。北京大学北京大学 中国人民大学中国人民大学 清华大学清华大学 辽宁大学辽宁大学法律诊所实际与实际课程与相

7、关领域的关系法律诊所实际与实际课程与相关领域的关系 与法律援助的关系与法律援助的关系 与传统法律实习的关系与传统法律实习的关系 与传统实际课程的关系与传统实际课程的关系 123与传统实际课程的关系与传统实际课程的关系与传统实际课程的区别与传统实际课程的区别与传统实际课程的联络与传统实际课程的联络与传统实际课程的关系与传统实际课程的关系与传统实际课程的区别与传统实际课程的区别角色定位不同角色定位不同 教学场所不同教学场所不同 教学内容不同教学内容不同 教学方法不同教学方法不同 与传统实际课程的关系与传统实际课程的关系传统实际传统实际课程是前提课程是前提和根底和根底 法律诊所课程法律诊所课程是实际

8、与实际相是实际与实际相结合的途径结合的途径 与传统实际课程的联络与传统实际课程的联络与传统法律实习的关系与传统法律实习的关系与传统法律实习的区别与传统法律实习的区别与传统法律实习的联络与传统法律实习的联络与传统法律实验的关系与传统法律实验的关系与传统法律实习的区别与传统法律实习的区别课程设计不同课程设计不同 实际场所不同实际场所不同 指点教师不同指点教师不同 实际内容不同实际内容不同 与传统法律实验的关系与传统法律实验的关系与传统法律实习的联络与传统法律实习的联络位置一样位置一样 教学目的一样教学目的一样 诊所课程诊所课程对法律实验对法律实验具有能动具有能动作用作用 法律实验法律实验可以弥补可

9、以弥补诊所课程诊所课程的缺乏的缺乏 与法律援助的关系与法律援助的关系与法律援助的区别与法律援助的区别与法律援助的联络与法律援助的联络与法律援助的关系与法律援助的关系与法律援助的区别与法律援助的区别目的不同目的不同 法律性质不同法律性质不同 参与主体不同参与主体不同 与法律援助的关系与法律援助的关系诊所课程诊所课程对法律援助事业对法律援助事业具有推进作用具有推进作用 法律援助法律援助对诊所课程具有对诊所课程具有促进作用促进作用与法律援助的联络与法律援助的联络法律诊所实际与实际课程设置法律诊所实际与实际课程设置根本要求根本要求规章制度规章制度学时分配学时分配位置、作用和目的位置、作用和目的 实验方

10、式实验方式 实验内容实验内容实验考核实验考核效力对象和案源效力对象和案源法律诊所实际与实际法律诊所实际与实际课程设置课程设置法律诊所实际与实际课程的位置、作用和目的法律诊所实际与实际课程的位置、作用和目的 位置：作为一种新型的开位置：作为一种新型的开放式实验课程，在法学实际放式实验课程，在法学实际教学体系中占有极其重要的教学体系中占有极其重要的位置，对推进我国法学实际位置，对推进我国法学实际教学改革与创新，具有艰苦教学改革与创新，具有艰苦而深远的意义。而深远的意义。 作用：经过该课程及其作用：经过该课程及其他实际课程的设立和开展，他实际课程的设立和开展，可以更好地加强传统实际课可以更好地加强传

11、统实际课程教育的效果，并使之得以程教育的效果，并使之得以延续，扩展教学效果的深度延续，扩展教学效果的深度和影响。和影响。 目的：培育学生法律综目的：培育学生法律综合运用才干和技巧，使其可合运用才干和技巧，使其可以以“像律师那样去思索；像律师那样去思索； 加加强学生的职业品德和职业责强学生的职业品德和职业责任感；经过为社会弱势群体任感；经过为社会弱势群体提供法律援助，进展提供有提供法律援助，进展提供有价值的公众效力。价值的公众效力。 法律诊所实际与实际课程的实验方式法律诊所实际与实际课程的实验方式 1 1、学生自愿恳求选修课程，法律诊所指点教师每人指点、学生自愿恳求选修课程，法律诊所指点教师每人

12、指点5858名学生。另外聘名学生。另外聘请其他专业课教师、法官、检察官、律师等进展不定期指点。请其他专业课教师、法官、检察官、律师等进展不定期指点。 2 2、选修学生人数不超越、选修学生人数不超越2020人每学期确定详细选修学生名额，每人人每学期确定详细选修学生名额，每人1 1组，每组，每位指点教师每次实验课安排位指点教师每次实验课安排4646组参与实验，组参与实验，1 1周内安排一切实验小组参与实验。周内安排一切实验小组参与实验。 3 3、每次实验课安排、每次实验课安排4646组担任法律诊所日常值班，各实验小组轮番担任接待组担任法律诊所日常值班，各实验小组轮番担任接待咨询、咨询以及网络咨询效

13、力。咨询、咨询以及网络咨询效力。法律诊所实际与实际课程的实验内容法律诊所实际与实际课程的实验内容实验内容实验内容法律咨询法律咨询 代写法律文书代写法律文书 案件代理案件代理 现实调查现实调查 法律咨询实验内容法律咨询实验内容 法律咨询实验，是指学生在法律诊所实际活动中，就符法律咨询实验，是指学生在法律诊所实际活动中，就符合法律援助条件的当事人提出的有关法律事务的讯问，作出解合法律援助条件的当事人提出的有关法律事务的讯问，作出解释或阐明，提供法律意见和处理方案的一项实验活动。释或阐明，提供法律意见和处理方案的一项实验活动。 法律咨询的详细实验内容包括诊所接待咨询、咨询法律咨询的详细实验内容包括诊

14、所接待咨询、咨询( (经过辽宁广播电经过辽宁广播电台效力热线台效力热线) )和网络咨询等。和网络咨询等。代写法律文书实验内容代写法律文书实验内容 代写法律文书实验，是指学生在法律诊所实际活动中，根代写法律文书实验，是指学生在法律诊所实际活动中，根据委托人讲述的现实、提供的资料和表示的意思，按照有关法据委托人讲述的现实、提供的资料和表示的意思，按照有关法律的规定，以委托人的名义，书写有关法律文书的一种发明性律的规定，以委托人的名义，书写有关法律文书的一种发明性的实验活动。的实验活动。 代写法律文书的详细实验内容主要包括代写诉讼文书和其代写法律文书的详细实验内容主要包括代写诉讼文书和其他法律事务文

15、书两类。他法律事务文书两类。 案件代理实验内容案件代理实验内容 案件代理实验，是学生为了维护被代理人的合法权益，在被代理人的案件代理实验，是学生为了维护被代理人的合法权益，在被代理人的授权范围内，根据现实和法律，进展诉讼和非诉讼活动。授权范围内，根据现实和法律，进展诉讼和非诉讼活动。 案件代理的详细实验内容主要包括诉讼案件代理和非诉讼案件代理。案件代理的详细实验内容主要包括诉讼案件代理和非诉讼案件代理。 诉讼案件代理是为符合法律援助条件的当事人提供民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼案件代理是为符合法律援助条件的当事人提供民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼的代理活动。诉讼的代理活动。 非诉讼案件代理是为符合

16、法律援助条件的当事人提供调解、非诉讼案件代理是为符合法律援助条件的当事人提供调解、 仲裁代理活动。仲裁代理活动。现实调查实验内容现实调查实验内容 现实调查实验，是学生为了了解、分析案件现实、现实调查实验，是学生为了了解、分析案件现实、 获取有关案件现实的证据资料而进展调查的一项实验活获取有关案件现实的证据资料而进展调查的一项实验活 动。动。 现实调查的详细实验内容就是经过深化、细致调查活动，现实调查的详细实验内容就是经过深化、细致调查活动，发现发现“现实。由于现实。由于“现实必需由具有证明才干的证据构成，现实必需由具有证明才干的证据构成，因此现实调查的中心部分是因此现实调查的中心部分是“取证。

17、取证。法律诊所实际与实际课程的学时分配法律诊所实际与实际课程的学时分配 法律诊所实际与实际课程分为实际课课堂教学与实验课实际教学两部分。 法律诊所实际与实际课程共34学时： 实际课4学时； 实验课30学时，每周2学时，计2学分。 学生修满课程，实验课成果合格，给予学分。 法律诊所实际与实际课程的根本要求法律诊所实际与实际课程的根本要求1 1、严厉遵守宪法、法律、法规和规章制度。、严厉遵守宪法、法律、法规和规章制度。 2 2、严厉遵守学校、法律诊所的各项规章制度。、严厉遵守学校、法律诊所的各项规章制度。 3 3、遵守职业品德，树立法律援助的效力认识。、遵守职业品德，树立法律援助的效力认识。 4

18、4、热情勤勉，老实信誉，维护当事人合法权益。、热情勤勉，老实信誉，维护当事人合法权益。 5 5、严厉按照实验操作规那么进展实验，仔细完成各项实验、严厉按照实验操作规那么进展实验，仔细完成各项实验义务。义务。 6 6、留意不断学习和丰富实际知识，做到实际联络实践。、留意不断学习和丰富实际知识，做到实际联络实践。 法律诊所实际与实际课程的实验考核成果评定法律诊所实际与实际课程的实验考核成果评定 法律诊所实际与实际课程也运用百分制评定学生成果。法律诊所实际与实际课程也运用百分制评定学生成果。 1 1、根据学生值班出勤情况和日志记载情况给分，总分值、根据学生值班出勤情况和日志记载情况给分，总分值101

19、0分。分。 2 2、根据学生咨询、代理等效力表现给分，总分值、根据学生咨询、代理等效力表现给分，总分值1010分。分。 3 3、根据学生档案归纳、整理情况给分，总分值、根据学生档案归纳、整理情况给分，总分值1010分。分。 4 4、根据学生每月总结报告四次给分，按照学生从诊所实验阅历、根据学生每月总结报告四次给分，按照学生从诊所实验阅历中思索、学习的才干，每次中思索、学习的才干，每次1010分，总分值分，总分值4040分。分。 5 5、根据学生期末实验报告期末总结汇报给分，按照学生从诊所、根据学生期末实验报告期末总结汇报给分，按照学生从诊所实验阅历中思索、学习的才干，总分值实验阅历中思索、学习

20、的才干，总分值3030分。分。法律诊所实际与实际课程的效力对象和案源法律诊所实际与实际课程的效力对象和案源 法律诊所实际与实际课程的案源法律诊所实际与实际课程的案源法律诊所实际与实际课程的效力对象法律诊所实际与实际课程的效力对象法律诊所实际与实际课程的效力对象法律诊所实际与实际课程的效力对象 法律诊所援助的对象主要有三类：法律诊所援助的对象主要有三类： 第一类是盲、聋、哑人和未成年人、老年人以及其他残疾人等特殊弱第一类是盲、聋、哑人和未成年人、老年人以及其他残疾人等特殊弱势群体；势群体； 第二类是确因经济困难，无才干或无完全才干支付法律效力费用的中第二类是确因经济困难，无才干或无完全才干支付法

21、律效力费用的中国公民；国公民； 第三类是有充分理由证明为保证本人合法权益需求协助的中国公民。第三类是有充分理由证明为保证本人合法权益需求协助的中国公民。 法律诊所实际与实际课程的案源法律诊所实际与实际课程的案源与辽宁电台乡村与辽宁电台乡村台协作，为乡村台协作，为乡村问题提供法律援问题提供法律援助，这是辽宁大助，这是辽宁大学独具特征的协学独具特征的协作工程作工程这是目前获得这是目前获得案源的最普遍案源的最普遍也是最主要的也是最主要的途径途径与社会各部门与社会各部门建立积极良好建立积极良好的协作关系，的协作关系，并不断寻求新并不断寻求新的协作单位，的协作单位，拓展协作空间拓展协作空间法律诊所法律诊

22、所辽宁电台辽宁电台 其它部门其它部门 辽宁大学法学综合实训中心辽宁大学法学综合实训中心法律诊所法律诊所法律诊所教师在指点学生法律诊所教师在指点学生法律诊所担任人在与学生交流法律诊所担任人在与学生交流辽宁大学与辽宁广播电台协辽宁大学与辽宁广播电台协作，为农民提供法律援助作，为农民提供法律援助辽宁电台乡村台节目直播中辽宁电台乡村台节目直播中辽宁电台乡村台节目直播中辽宁电台乡村台节目直播中辽宁大学教师与辽宁电台任辽宁大学教师与辽宁电台任务人员进展任务交流务人员进展任务交流沈阳市人民法院沈阳市人民法院辽宁省司法厅辽宁省司法厅沈阳市人民检察院沈阳市人民检察院拓展方向拓展方向法律诊所实际与实际课程的规章制

23、度法律诊所实际与实际课程的规章制度教学管理教学管理仪器设备管理仪器设备管理档案管理档案管理平安管理平安管理财务管理财务管理法律诊所实际与实际课程的实验操作法律诊所实际与实际课程的实验操作实验标题实验标题法律咨询法律咨询 代写法律文书代写法律文书 案件代理案件代理 现实调查现实调查 法律咨询实验法律咨询实验操作技巧操作技巧实验步骤实验步骤本卷须知本卷须知根本要求根本要求法律咨询实验的根本要求法律咨询实验的根本要求1 1学生一人为一个独立实验小组，独立完成实验义务。学生一人为一个独立实验小组，独立完成实验义务。2 2实验小组必需按时值班，并及时签到。实验小组必需按时值班，并及时签到。3 3当事人来

24、访的，实验小组应做好接待任务，接待过程中应填写当事人来访的，实验小组应做好接待任务，接待过程中应填写 ，并为当事人提供相应的法律意见。，并为当事人提供相应的法律意见。4 4当事人咨询的，相关担任的实验小组该当仔细填写当事人咨询的，相关担任的实验小组该当仔细填写 。5 5网络咨询由相关担任的实验小组担任回复，并仔细填写网络咨询由相关担任的实验小组担任回复，并仔细填写 。6 6按照现实调查实验的根本要求进展法律调查活动。按照现实调查实验的根本要求进展法律调查活动。7 7按照代写法律文书实验或案件代理实验的根本要求进展代写法律文书或进按照代写法律文书实验或案件代理实验的根本要求进展代写法律文书或进展

25、案件代理。展案件代理。 8 8妥善运用法律诊所的实验设备和设备，节约运用相关耗材。妥善运用法律诊所的实验设备和设备，节约运用相关耗材。9 9实验终了后，实验小组必需及时填写实验终了后，实验小组必需及时填写 。1010该当维护当事人的隐私，对相关资料和档案进展严密管理。该当维护当事人的隐私，对相关资料和档案进展严密管理。 法律咨询实验的本卷须知法律咨询实验的本卷须知1 1要熟知的要熟知的“WHR“WHR实际。实际。2 2坚持头脑清醒，心情稳定，耐心细致，留意力集中。坚持头脑清醒，心情稳定，耐心细致，留意力集中。3 3明确当事人咨询的重点和关键，要让对方听懂并且有压服力。明确当事人咨询的重点和关键

26、，要让对方听懂并且有压服力。4 4提出的建议或方法要具有可行性、合理性。提出的建议或方法要具有可行性、合理性。5 5回答以下问题时要有分寸，任何事情都不能说得太绝对化。回答以下问题时要有分寸，任何事情都不能说得太绝对化。6 6如遇到法律破绽，该当在合法的前提下，为当事人出谋策。如遇到法律破绽，该当在合法的前提下，为当事人出谋策。7 7假设当事人心情过于激动，向其分析利弊，让当事人认识到假设当事人心情过于激动，向其分析利弊，让当事人认识到不明智地处理问题只会带来更大的矛盾和苦楚。不明智地处理问题只会带来更大的矛盾和苦楚。8 8如遇到难以回答的问题，咨询学生可以采取变通手段。如遇到难以回答的问题，

27、咨询学生可以采取变通手段。看看法律咨询实验的主要步骤法律咨询实验的主要步骤实验步骤实验步骤听听记记答答析析问问六个步骤并不彼此孤立的，它们相互联络，既可以按顺序进展，又可以相互交叉进展。法律咨询实验的主要步骤法律咨询实验的主要步骤 记记 记，即及时记录有关法律咨询的内容记，即及时记录有关法律咨询的内容 。 法律咨询时，该当仔细、及时记录。法律咨询时，该当仔细、及时记录。 再次，学生根据讯问的情况，当即可以解答的，就当即解答，并把法律咨询意见填入表格内；假设当即不能解答，应另行商定时间回答，并做好记录；假设需求教师进展指点，应将教师指点意再次，学生根据讯问的情况，当即可以解答的，就当即解答，并把

28、法律咨询意见填入表格内；假设当即不能解答，应另行商定时间回答，并做好记录；假设需求教师进展指点，应将教师指点意见填写在表格中。最后，按要求在表格中签字或盖章。见填写在表格中。最后，按要求在表格中签字或盖章。 法律咨询实验的主要步骤法律咨询实验的主要步骤 听听 听，即听取当事人对问题和困难的陈说听，即听取当事人对问题和困难的陈说 。 倾听当事人陈说的时候，应留意以下几个要点：倾听当事人陈说的时候，应留意以下几个要点： 1 1投入感情并坚持明智。投入感情并坚持明智。 2 2耐心、仔细倾听。耐心、仔细倾听。 3 3用眼睛与当事人交流。用眼睛与当事人交流。 4 4恰当运用言语。恰当运用言语。 5 5擅

29、长归纳和提炼精华。擅长归纳和提炼精华。法律咨询实验的主要步骤法律咨询实验的主要步骤 看看 看，即要查看当事人提供的相关资料和当事人本身的精神形状看，即要查看当事人提供的相关资料和当事人本身的精神形状 。 学生在提供法律咨询的时候能够会遇到两种当事人，一类是有案卷证据等相关资料的当事人，一类是没有的。因此，学生应该根据不同情况，把握学生在提供法律咨询的时候能够会遇到两种当事人，一类是有案卷证据等相关资料的当事人，一类是没有的。因此，学生应该根据不同情况，把握“看的要领。看的要领。 1 1查看资料应全面、细致和突出重点查看资料应全面、细致和突出重点 。 2 2仔细察看并弄清现实真相。仔细察看并弄清

30、现实真相。 法律咨询实验的主要步骤法律咨询实验的主要步骤 问问 问，即向当事人提问。问，即向当事人提问。 提问的根本方法是引导，引导当事人的陈说走提问的根本方法是引导，引导当事人的陈说走向问题的本质和关键。提问引导的方式要根据不同的向问题的本质和关键。提问引导的方式要根据不同的对象和问题的不同的性质而有所区别。对象和问题的不同的性质而有所区别。 1 1谈心式。谈心式。 2 2讨论式。讨论式。 3 3机智式。机智式。 4 4委婉式。委婉式。 5 5提示式。提示式。 6 6变通式。变通式。法律咨询实验的主要步骤法律咨询实验的主要步骤 析析 析，即进展综合的分析和评判析，即进展综合的分析和评判 。

31、1 1对讯问者陈说的内容的分析和评判。对讯问者陈说的内容的分析和评判。 2 2对法律意见和处理方案的分析和评判。对法律意见和处理方案的分析和评判。 1 1分析方案时要尽量做到缜密、全面、完好。分析方案时要尽量做到缜密、全面、完好。 2 2分析方案时要有弹性。分析方案时要有弹性。 3 3对于当事人竭力防止发生的事，在分析方案时应对于当事人竭力防止发生的事，在分析方案时应特别给予关注。特别给予关注。 法律咨询实验的主要步骤法律咨询实验的主要步骤 答答 答，即针对当事人提出的问题进展回答。答，即针对当事人提出的问题进展回答。1 1鼓励法。鼓励法。2 2劝改法。劝改法。3 3仿效法。仿效法。4 4归谬

32、法。归谬法。5 5回绝法。回绝法。6 6缓答法。缓答法。法律咨询实验的操作技巧法律咨询实验的操作技巧与当事人交谈的技巧与当事人交谈的技巧 运用优质文明效力规范用语的技巧运用优质文明效力规范用语的技巧 在法律咨询实验中，学生与当事人应留意优质文明效力规范用语的运用。在法律咨询实验中，学生与当事人应留意优质文明效力规范用语的运用。 1 1称谓的运用称谓的运用 。 2 2文明效力用语的运用。文明效力用语的运用。运用优质文明效力规范用语的技巧运用优质文明效力规范用语的技巧 运用优质文明效力规范用语的技巧运用优质文明效力规范用语的技巧 1 1称谓的运用称谓的运用 。 学生在接待当事人的时候，在不知道对方

33、姓名的时候，学生在接待当事人的时候，在不知道对方姓名的时候， 首先根据性别称男性为先生，称女性为女士、小姐等，当然也可以统称对方为首先根据性别称男性为先生，称女性为女士、小姐等，当然也可以统称对方为“ “同志同志 在知道对方姓名后，应该在其称谓的前面冠以姓氏，如在知道对方姓名后，应该在其称谓的前面冠以姓氏，如“ “张先生、张先生、“ “刘小姐刘小姐等。等。 在运用第二人称称谓时，要用在运用第二人称称谓时，要用“ “您而不是您而不是“ “他，以示谦虚与敬重。他，以示谦虚与敬重。 2 2文明效力用语的运用。文明效力用语的运用。 您好！欢迎您到法律诊所咨询。您好！欢迎您到法律诊所咨询。 请进，您请坐

34、。请进，您请坐。 对不起，让您久等了。对不起，今天人多，没能及时接待您，请体谅对不起，让您久等了。对不起，今天人多，没能及时接待您，请体谅 很负疚，请您再说详细些。很负疚，请您再说详细些。 您提供的资料不完备，请您再辛劳一趟。您提供的资料不完备，请您再辛劳一趟。 对不起，这个问题一时决议不了，请您多包涵。对不起，这个问题一时决议不了，请您多包涵。 请放心，我会尽力快帮您处理，请您回去等候。请放心，我会尽力快帮您处理，请您回去等候。 对不起，让您多跑了一趟。对不起，让您多跑了一趟。 我们的任务中还有很多不周之处，请多提意见。我们的任务中还有很多不周之处，请多提意见。 不用客气，这是我们应该做的。

35、不用谢、别客气、没关系不用客气，这是我们应该做的。不用谢、别客气、没关系 再见，今后有什么需求协助，欢迎您再来。再见，今后有什么需求协助，欢迎您再来。 运用优质文明效力规范用语的技巧运用优质文明效力规范用语的技巧 与当事人交谈的技巧与当事人交谈的技巧 交谈是学生与当事人之间进展交流的重要途径，诊所接待咨询的每一个实验步交谈是学生与当事人之间进展交流的重要途径，诊所接待咨询的每一个实验步骤都是在交谈中进展的。交谈效果的好坏，往往直接决议着接待咨询任务的效果。骤都是在交谈中进展的。交谈效果的好坏，往往直接决议着接待咨询任务的效果。对此学生应该对交谈技巧予以特别的注重。交谈的技巧主要包括说话和倾听两

36、个方对此学生应该对交谈技巧予以特别的注重。交谈的技巧主要包括说话和倾听两个方面的要领和技巧。面的要领和技巧。 1 1说话的要领和技巧。说话的要领和技巧。 2 2倾听的要领和技巧。倾听的要领和技巧。 1 1说话的要领和技巧。说话的要领和技巧。 1 1说话时的态度要真诚、稳重、平易、热诚。说话时的态度要真诚、稳重、平易、热诚。 2 2说话时的目光放在同对方影同一程度上比较好。说话时的目光放在同对方影同一程度上比较好。 3 3说话时的手势可以适当但不宜过多，也不宜重说话时的手势可以适当但不宜过多，也不宜重来重去。来重去。 4 4说话时的言语要文雅、简约、清楚，措辞要得说话时的言语要文雅、简约、清楚，

37、措辞要得当。当。与当事人交谈的技巧与当事人交谈的技巧 2 2倾听的要领和技巧。倾听的要领和技巧。 1 1自动积极。就是积极努力地去听，去了解对方。自动积极。就是积极努力地去听，去了解对方。 2 2要让对方把话说完，不要打断对方。要让对方把话说完，不要打断对方。 3 3要留意体察对方的觉得。要留意体察对方的觉得。 4 4不要匆忙做结论。不要匆忙做结论。 5 5要关怀、了解和接受对方。要关怀、了解和接受对方。 6 6应将留意力放在对方说话的内容上。应将留意力放在对方说话的内容上。 7 7反响要冷静，能控制本人的感情。反响要冷静，能控制本人的感情。 8 8要留意言语以外的表达手段。要留意言语以外的表

38、达手段。 9 9要使思索的速度与说话相顺应。要使思索的速度与说话相顺应。 1010不要总想占主导位置，处处表现本人。不要总想占主导位置，处处表现本人。与当事人交谈的技巧与当事人交谈的技巧 代写法律文书实验代写法律文书实验操作技巧操作技巧实验步骤实验步骤本卷须知本卷须知根本要求根本要求代写法律文书实验的根本要求代写法律文书实验的根本要求1 1学生一人为一个独立实验小组，独立完成实验义务。学生一人为一个独立实验小组，独立完成实验义务。2 2对于符合提供代写法律文书效力条件的，相关担任实验小组该当仔细填写对于符合提供代写法律文书效力条件的，相关担任实验小组该当仔细填写 。3 3实验小组在指点教师的指

39、点和监视下，可以协助符合援助条件的当事人起实验小组在指点教师的指点和监视下，可以协助符合援助条件的当事人起草诉讼文书和其他法律事务文书。草诉讼文书和其他法律事务文书。4 4按照现实调查实验的根本要求进展法律调查活动。按照现实调查实验的根本要求进展法律调查活动。5 5按照案件代理实验的根本要求进展案件代理效力。按照案件代理实验的根本要求进展案件代理效力。6 6妥善运用法律诊所的实验设备和设备，节约运用相关耗材。妥善运用法律诊所的实验设备和设备，节约运用相关耗材。7 7实验终了后，实验小组必需及时填写实验终了后，实验小组必需及时填写 。8 8实验小组担任相关资料和表格的整理、归档任务。实验小组担任

40、相关资料和表格的整理、归档任务。9 9维护当事人的隐私，对相关资料和档案进展严密管理。维护当事人的隐私，对相关资料和档案进展严密管理。 代写法律文书实验的本卷须知代写法律文书实验的本卷须知 1 1遵守遵守“以现实为根据，以法律为准绳的原那么。以现实为根据，以法律为准绳的原那么。 2 2主张和目的明确。主张和目的明确。 3 3表达现实全面、详细。行文要简明扼要。表达现实全面、详细。行文要简明扼要。 4 4说理正确充分、援用准确。说理正确充分、援用准确。 5 5言语朴实、方式适当。言语朴实、方式适当。 6 6符合格式规范要求。符合格式规范要求。代写法律文书实验的实验步骤代写法律文书实验的实验步骤

41、代写法律文书实验的步骤按照时间先后顺序，可分为四个步骤：代写法律文书实验的步骤按照时间先后顺序，可分为四个步骤： 1 1恳求。恳求。 2 2预备。预备。 3 3制造。制造。 4 4交付。交付。 诉讼文书 非诉讼文书 代写法律文书实验的操作技巧格式规范代写法律文书实验的操作技巧格式规范法律文书法律文书申诉状申诉状反诉状反诉状争辩状争辩状上诉状上诉状起诉状起诉状其他文书其他文书分单分单遗言遗言起诉状起诉状(公民提起民事诉讼用公民提起民事诉讼用) 原告原告: : 被告被告: :诉讼请求诉讼请求事实与理由事实与理由 此致此致 人民法院人民法院 起诉人起诉人: : 代书人：代书人： 年年 月月 日日 附

42、：附：1 1 本起诉状副本本起诉状副本 份。份。 2 2 有关证明材料有关证明材料 件。件。上诉状上诉状(公民提起民事上诉用公民提起民事上诉用) 上诉人（原审上诉人（原审 ）：）： 被上诉人（原审被上诉人（原审 ）：）： 上诉人因上诉人因 一案，不服一案，不服 人民法院人民法院 年年 月月 日日( ) ( ) 字字 第第 号号 ，现提出上诉。，现提出上诉。上诉请求上诉请求上诉理由上诉理由 此致此致 人民法院人民法院 上诉人上诉人: : 代书人：代书人： 年年 月月 日日 附：附：1 1 本上诉状副本本上诉状副本 份。份。 2 2 有关证明材料有关证明材料 件。件。民事争辩状民事争辩状(公民对民

43、事起诉提出争辩用公民对民事起诉提出争辩用) 答辩人：答辩人： 因因 一案，提出答辩如下：一案，提出答辩如下： 此致此致 人民法院人民法院 答辩人答辩人: : 代书人：代书人： 年年 月月 日日 附：附：1 1 本答辩状副本本答辩状副本 份份 2 2 有关证明材料有关证明材料 件。件。反诉状反诉状(民事案件被告提起反诉用民事案件被告提起反诉用 ) 反诉人（本诉被告）：反诉人（本诉被告）： 被反诉人（本诉原告）：被反诉人（本诉原告）： 诉讼请求诉讼请求事实与理由事实与理由 此致此致 人民法院人民法院 反诉人反诉人: : 代书人：代书人： 年年 月月 日日 附：附：1 1 本反诉状副本本反诉状副本

44、份份 2 2 有关证明材料有关证明材料 件。件。申诉状申诉状(民事案件公民提起申诉用民事案件公民提起申诉用 ) 申诉人：申诉人： 申诉人申诉人 对对 人民法院人民法院 年年 月月 日日 ( ) ( ) 字字 第第 号号 ，提出，提出申诉（或提请再审）。申诉（或提请再审）。请求事项请求事项事实与理由事实与理由 此致此致 人民法院人民法院 申诉人申诉人: : 代书人：代书人： 年年 月月 日日 附：附：1 1 原审原审 书抄件（或复印件）一份书抄件（或复印件）一份 2 2 有关证明材料有关证明材料 件。件。遗言遗言 立遗嘱人：立遗嘱人： 代书人：代书人： 见证人：见证人： 一、立遗嘱原因：一、立遗

45、嘱原因： 二、立遗嘱人的所有财产的名额、特征：二、立遗嘱人的所有财产的名额、特征： 三、立遗嘱人对身后所有财产的具体处理意见：对于不动产，应写明财产坐落的三、立遗嘱人对身后所有财产的具体处理意见：对于不动产，应写明财产坐落的地址。地址。 四、所立遗嘱的份数：四、所立遗嘱的份数： 立遗嘱人：立遗嘱人： 代书人：代书人： 见证人：见证人： 年年 月月 日日 分单分割财富协议书分单分割财富协议书 立约人：立约人： 代书人代书人 ： 见证人见证人 ： 各立约人均表示愿意分家析产，各立门户。经协商，共同签订以下分产协议，以各立约人均表示愿意分家析产，各立门户。经协商，共同签订以下分产协议，以供遵守。供遵

46、守。 本协议自立约之日起生效。本协议自立约之日起生效。 立约人：立约人： 代书人：代书人： 见证人：见证人： 年年 月月 日日案件代理实验案件代理实验实验步骤实验步骤和操作技巧和操作技巧本卷须知本卷须知根本要求根本要求案件代理实验的根本要求案件代理实验的根本要求1 1学生一人为一个独立实验小组，由学生一人为一个独立实验小组，由3434个实验小组组成案件代理小组，协个实验小组组成案件代理小组，协作完成实验义务。作完成实验义务。2 2对于符合案件代理效力条件的，由相关担任实验小组及其他实验小组自行对于符合案件代理效力条件的，由相关担任实验小组及其他实验小组自行组成案件代理小组，进展合理分工。组成案

47、件代理小组，进展合理分工。3 3所接案件普通要求现实比较清楚，权益义务较为明确，案件范围以本市为所接案件普通要求现实比较清楚，权益义务较为明确，案件范围以本市为主。主。4 4代理小组中的承办人担任诉讼案件代理和非诉讼案件代理，察看员担任提代理小组中的承办人担任诉讼案件代理和非诉讼案件代理，察看员担任提供必要的协助效力。供必要的协助效力。5 5按照现实调查实验的根本要求进展法律调查活动。按照现实调查实验的根本要求进展法律调查活动。6 6代理小组该当作出案件的初步方案及进展必要的证据搜集和调查任务。代理小组该当作出案件的初步方案及进展必要的证据搜集和调查任务。7 7指点教师该当对案件代理小组的活动

48、进展指点和监视。指点教师该当对案件代理小组的活动进展指点和监视。8 8妥善运用法律诊所的实验设备和设备，节约运用相关耗材。妥善运用法律诊所的实验设备和设备，节约运用相关耗材。9 9实验终了后，仔细填写实验终了后，仔细填写 。1010实验小组担任相关资料和表格整理、归档任务。实验小组担任相关资料和表格整理、归档任务。1111该当维护当事人的隐私，对相关资料和档案进展严密管理。该当维护当事人的隐私，对相关资料和档案进展严密管理。案件代理实验的本卷须知案件代理实验的本卷须知1 1一直坚持一直坚持“以现实为根据，以法律为准绳的原那么。以现实为根据，以法律为准绳的原那么。2 2严厉遵守接受委托收案的条件

49、、原那么和程序。严厉遵守接受委托收案的条件、原那么和程序。3 3处置好与法官、证人、对方当事人等相关人员之间的关系。处置好与法官、证人、对方当事人等相关人员之间的关系。4 4团结协作，共同办案。团结协作，共同办案。5 5积极与指点师联络，获得必要的协助。积极与指点师联络，获得必要的协助。6 6遵照各实体法、程序法和证据规那么，遵照庭审次序。遵照各实体法、程序法和证据规那么，遵照庭审次序。7 7强化根底实际知识，做到实际联络实践，综合运用各种职业技艺。强化根底实际知识，做到实际联络实践，综合运用各种职业技艺。8 8有始有终，充分维护当事人合法权益。有始有终，充分维护当事人合法权益。9 9留意人身

50、平安。留意人身平安。 案件代理实验的步骤和操作技巧案件代理实验的步骤和操作技巧诉讼案件代理实验的步骤和操作技巧诉讼案件代理实验的步骤和操作技巧非诉讼案件代理实验的步骤和操作技巧非诉讼案件代理实验的步骤和操作技巧诉讼案件代理实验的步骤和操作技巧诉讼案件代理实验的步骤和操作技巧案件代理实验的步骤和操作技巧案件代理实验的步骤和操作技巧接受委托阶段起诉与争辩阶段 庭前预备阶段出庭代理阶段庭后任务阶段上诉阶段接受委托阶段接受委托阶段接受委托条件接受委托条件 接受委托原那么接受委托原那么 接受委托程序接受委托程序 接受委托的条件接受委托的条件 学生在接受委托时，必需按照法律和法律诊所实验的要求，严厉审查当

51、事人的学生在接受委托时，必需按照法律和法律诊所实验的要求，严厉审查当事人的委托能否符合接受案件应具备的条件，详细包括以下几个方面：委托能否符合接受案件应具备的条件，详细包括以下几个方面： 1 1委托人必需是符合法律援助条件的当事人。委托人必需是符合法律援助条件的当事人。 2 2委托人必需是与本案有直接利害关系的人。委托人必需是与本案有直接利害关系的人。 3 3有明确的被告或原告，有详细的诉讼恳求有明确的被告或原告，有详细的诉讼恳求( (或争辩或争辩) )和现实、理由。和现实、理由。 4 4本案属于人民法院的管辖范围。本案属于人民法院的管辖范围。 接受委托的原那么接受委托的原那么 1 1委托人恳

52、求合理，但目前无明确的法律根据，人民法院委托人恳求合理，但目前无明确的法律根据，人民法院 不予立案的，不能接受委托。不予立案的，不能接受委托。 2 2委托人恳求显然是违法的，要讲明详细的法律规定，劝其委托人恳求显然是违法的，要讲明详细的法律规定，劝其不要起诉；委托人坚持起诉的，该当回绝接受委托。不要起诉；委托人坚持起诉的，该当回绝接受委托。 3 3委托人恳求合情合理，但无证据证明的，要讲明有关规定，婉言委托人恳求合情合理，但无证据证明的，要讲明有关规定，婉言谢绝，不予接受。谢绝，不予接受。 4 4委托人恳求合理合法，有根有据，但不是必需提起诉讼，有调解委托人恳求合理合法，有根有据，但不是必需提

53、起诉讼，有调解余地的，普通可接受委托，作非诉讼事件处置。余地的，普通可接受委托，作非诉讼事件处置。 5 5委托人提出的恳求，合理合法，有根有据，非诉讼不可的，应接委托人提出的恳求，合理合法，有根有据，非诉讼不可的，应接受委托，办理手续。受委托，办理手续。接受委托的程序接受委托的程序 1 1做好接受委托前的接待任务。做好接受委托前的接待任务。 2 2提出书面恳求并获得同意。提出书面恳求并获得同意。 3 3接受委托并签署授权委托书。接受委托并签署授权委托书。 起诉与争辩阶段起诉与争辩阶段起诉的根本要求起诉的根本要求和操作技巧和操作技巧 争辩的根本要求争辩的根本要求和操作技巧和操作技巧 起诉的根本要

54、求和操作技巧起诉的根本要求和操作技巧1 1明确被告。明确被告。2 2确定详细的诉讼恳求。确定详细的诉讼恳求。3 3选择、确定管辖法院。选择、确定管辖法院。4 4代写起诉状。代写起诉状。5 5提交起诉状。提交起诉状。争辩的根本要求和操作技巧争辩的根本要求和操作技巧1 1审查受理此案的人民法院能否享有管辖权。审查受理此案的人民法院能否享有管辖权。2 2审查起诉状中所列的被告方能否正确。审查起诉状中所列的被告方能否正确。3 3仔细研讨起诉状。仔细研讨起诉状。4 4代写争辩状、反诉状。代写争辩状、反诉状。5 5提交争辩状、反诉状。提交争辩状、反诉状。阅卷阅卷 现实调查现实调查 证据交换证据交换 特别诉

55、求特别诉求 庭审方案庭审方案 写代理词写代理词 庭前预备阶段庭前预备阶段阅卷的根本要求和操作技巧阅卷的根本要求和操作技巧 1 1了解受案法院和承方法官的品格了解受案法院和承方法官的品格 。 2 2用全方位的法律认识进展阅卷。用全方位的法律认识进展阅卷。 3 3根据实践需求制造阅卷笔录。根据实践需求制造阅卷笔录。 在阅卷方面，有两种倾向是必需留意防止的：在阅卷方面，有两种倾向是必需留意防止的： 一是不论资料有无法律价值，全面地抄录；一是不论资料有无法律价值，全面地抄录； 二是只是看看卷宗，而不进展必要的摘抄。二是只是看看卷宗，而不进展必要的摘抄。现实调查的根本要求和操作技巧现实调查的根本要求和操

56、作技巧 调查取证任务做得如何是案件代理成败的关键，尤其是在强调当事人调查取证任务做得如何是案件代理成败的关键，尤其是在强调当事人举证的民事诉讼机制中，这一环节就显得更为重要。在民事诉讼中，很多举证的民事诉讼机制中，这一环节就显得更为重要。在民事诉讼中，很多案件当事人各方之所以发生争论，其焦点就是在案件现实本身，即各方当案件当事人各方之所以发生争论，其焦点就是在案件现实本身，即各方当事人所陈说的案件现实各不一样。因此学生必需根据实践情况，进展必要事人所陈说的案件现实各不一样。因此学生必需根据实践情况，进展必要的现实调查。的现实调查。恳求证据交换的根本要求和操作技巧恳求证据交换的根本要求和操作技巧

57、 学生在庭前预备时，应该充分行使恳求证据交换的权益。学生在庭前预备时，应该充分行使恳求证据交换的权益。恳求庭前证据交换的目的，是为了知己知彼，防止对方当事人恳求庭前证据交换的目的，是为了知己知彼，防止对方当事人的证据的证据“突袭，保证充分的诉前预备和诉讼的效果。经过证突袭，保证充分的诉前预备和诉讼的效果。经过证据交换，学生就可以确定双方当事人争议的主要问题。据交换，学生就可以确定双方当事人争议的主要问题。 特别诉讼恳求的根本要求和操作技巧特别诉讼恳求的根本要求和操作技巧 1 1恳求支付令。恳求支付令。 2 2恳求诉前财富保全。恳求诉前财富保全。 3 3恳求证据保全和恳求法院搜集证据。恳求证据保

58、全和恳求法院搜集证据。 4 4恳求先予执行。恳求先予执行。设计庭审方案的根本要求和操作技巧设计庭审方案的根本要求和操作技巧 1 1选择和确定庭审代理的论辩角度。选择和确定庭审代理的论辩角度。2 2选择和确定争辩战略。选择和确定争辩战略。3 3设计庭审方案。设计庭审方案。拟写代理词的根本要求和操作技巧拟写代理词的根本要求和操作技巧 代理词是学生作为代理人在法庭争辩阶段发表的进一步申代理词是学生作为代理人在法庭争辩阶段发表的进一步申诉起诉和争辩意见的演说词。诉起诉和争辩意见的演说词。 代理词的写作手法：代理词的写作手法： 1. 1.正面说理的方式论证起诉或争辩观念的正确正面说理的方式论证起诉或争辩

59、观念的正确 2. 2.反驳的方法对错误观念进展驳斥。反驳的方法对错误观念进展驳斥。 3. 3. 正面说理与反面驳斥结合起来，两种方法兼用。正面说理与反面驳斥结合起来，两种方法兼用。出庭代理阶段出庭代理阶段开庭预备开庭预备 法庭调查法庭调查 法庭争辩法庭争辩 开庭预备阶段的根本要求和操作技巧开庭预备阶段的根本要求和操作技巧 要思索能否有理由的恳求延期开庭；要思索能否有理由的恳求延期开庭； 要留意合议庭的组成人员能否合法，能否需求逃避，有关案件的要留意合议庭的组成人员能否合法，能否需求逃避，有关案件的主要证人能否到庭等。主要证人能否到庭等。 假设有违反程序和进犯当事人诉讼权益的，学生要立刻提出，要

60、假设有违反程序和进犯当事人诉讼权益的，学生要立刻提出，要求矫正。求矫正。 学生应留意开庭的时间，提早到庭，留意服饰，布置案头用品和学生应留意开庭的时间，提早到庭，留意服饰，布置案头用品和资料。表现严谨老实，干练敬业。资料。表现严谨老实，干练敬业。法庭调查阶段的根本要求和操作技巧法庭调查阶段的根本要求和操作技巧 1 1掌握好发问和回答的步骤与操作技巧。掌握好发问和回答的步骤与操作技巧。2 2在法庭之上不能随便认可对方的证据。在法庭之上不能随便认可对方的证据。3 3在反讯问中留意维护己方证人在反讯问中留意维护己方证人 。4 4要仔细听取庭审情况。要仔细听取庭审情况。5 5要仔细做好有关记录。要仔细