《我们爱祖国》教案之一

1、希望对您有所帮助，感谢下载与阅读!我们爱祖国教案之一导读：【教学目标】1 .有感情地朗读诗歌，激发对祖国的情感。2 .体会作者生动的语言所展示的诗情画意，仿写诗句。3 .感受祖国悠久的历史文明和蓬勃的发展，激发孩子们爱祖国， 为祖国骄傲、自豪之情。教教学重难点】重点：初读诗歌，了解诗歌大意，理清诗歌的结构；通过诵读， 体会诗歌所展示的诗情画意，并有意识地学着仿写诗句。难点：将优美的诗句通过积极的体会、 想象转化为对祖国的全新 认识，激发学生对祖国澎湃的爱。理解诗歌词句，体会词句的美，诗 歌的美。【教学准备】教师：多媒体课件、生字卡片、心愿卡。学生：搜集有关赞美祖国的诗歌、歌曲。【课时安排】1课

2、时。【教学过程】一、由“爱”导入，激起爱国之情，揭示课题师：孩子们，今天，老师要为你们带来什么礼物呢？猜猜吧！我 想起了一个字“爱”，就将这个“爱”字送给你们吧！（多媒体出示“爱”，师解说）师：就让我们再次面对这冉冉升起的五星红旗大声地说一句一一 我们爱祖国！(多媒体出示图片与课题)师：孩子们，让我们走进诗歌我们爱祖国，尽情抒发自己对 祖国的那份爱吧！(板书课题，生读)二、预习诗歌、认识生词选择自己喜欢的方式读诗歌。三、初读诗歌，检查预习1 .检查预习情况，读词语。(出示词语卡片：巍峨、国徽、骆驼、燃烧、奥运、涓涓细流)2 .重点理解生词“巍峨” “涓涓细流”。3 .指导朗读。(1)抽学生分小

3、节朗读。(2)学生评价，主要引导从字音方面评。4.整体感知，理清思路。(1)让学生找出“这首诗歌是围绕哪两句诗句展开的”，并勾 画出这两句诗。(2)师：这首诗歌根据这两句诗句分成了两个部分。第一部分 是“什么是祖国？”第二部分是“什么是对祖国的爱？”(多媒体出示问题与答案)四、精读诗歌，情感交流师：下面让我们也围绕这两句诗句深入学习诗歌， 感受作者的情 感，激荡起我们心中的情感。（一）什么是祖国？（第14节）师：先来学习第一部分“什么是祖国”。让我们一起走进诗歌， 倾听作者的述说。（多媒体出示“什么是祖国”）1 .邀请男生读第一部分14诗节（分组读），再次感知诗节， 找到喜欢的诗节。2 .根据

4、学生情况，相机教学。师：孩子们找到让你备受感动的小节了吗？将这小节读出来跟大 家分享吧！3 2节（师范读）（1）教师范读，学生品味。（2）让学生谈体会。（3）喜欢这小节的学生再溶入情感朗读或看图片试着背诵。（多媒体出示诗歌相应的图片与诗句）第3节（个别读）（1）抽学生朗读。（2）抓住喜欢的诗句谈感受。（3）教师相机补充相关的知识点，帮助理解诗句。（4）引导朗读或背诵这小节。（多媒体出示诗歌相应的图片与诗句）第4节（评价读）（1）抽学生朗读。（2）让读这小节的学生说说喜欢这小节的原因，教师及时补充 总结。（3）理解后，学生再读这小节，并试着自我评价前后两次朗读， 再谈体会。（4）想读这小节的学生

5、再读，将自己的理解融入读中去。（多 媒体出示诗歌相应的图片与诗句）3.课后第2题。（1）小组交流。（多媒体出示课后第 2题）（2）全班交流，完成2题。将小组交流结果在全班汇报。动笔完成课后第2题，仿写诗句。（3）总结。师：听到你们心中的答案，我也想把我心中的答案与你们分享, 祖国在我们心中就是一一（多媒体出示图片，师解说）反复朗读“祖国是我们心中的一首爱之歌”，激发学生的爱国 之情。（多媒体出示“祖国是我们心中的一首爱之歌”）（二）什么是对祖国的爱？（第 58节）1 .邀请女生读第二部分58诗节（分组读），再次感知诗节, 找到喜欢的诗节2 .根据学生情况，相机教学。师：来读读这一部分中你们最喜

6、欢的小节吧！3 8节(挑战读)(1)抽学生朗读，邀请挑战者挑战读。(2)教师及时评价，对比在这小节中 5个破折号的读法，引导 学生谈谈自己不同的理解。(3)再读这小节体会破折号的读法。第6、7节(分组读)(1)邀请两个组的学生，分组朗读 6、7小节。(2)结合生活实际谈感受，回忆平时自己做过哪些爱国的举动？(3)再次回归到朗读中去，深情表达对祖国的爱。五、拓展，升华情感1 .选择喜欢的方式表达“爱”。(1)到台前深情地朗读或背诵诗歌中喜欢的小节；(2)表演歌唱赞美祖国的歌曲，用歌声唱出对祖国的爱；(3)提起手中的笔，写下对祖国的爱，画出祖国的明天，并把 心愿卡贴在黑板上。2 .总结。师：什么是祖国？什么又是对祖国的爱