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文档简介

1、?月亮的心愿?优秀教学设计教材分析：?月亮的心愿?是小学语文一年级下册的一篇课文。本文以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母准备的美妙品质。本文既有童趣，又极富人情味，寓教育于生动感人的故事之中。学生情况分析：本文有些词语比较深，但经过上学期的学习以有一定的才能，相信他们会利用课文联络生活实际，对课外的学习不会有很大的困难。教学目的：1、认识帘、女等14个生字，会写女、太等6个字。2、有感情地朗读课文。3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重点：认字、写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。教学难点

2、：感悟课文蕴涵的思想感情。教学方法：朗读理解、分组自主学习教学媒体：投影仪、电脑、录音机教学课时：两课时第一课时教学目的：1、认识帘、女等14个生字。2、有感情地朗读课文，从中感悟课文蕴涵的思想感情。教学过程：一、质疑导入1、教师直接提醒课题。2、鼓励学生质疑。读了课题，你最想知道什么？质疑是思维的火花，便于激起学生主动参与学习活动的意识。二、读文、识字1、提出朗读课文的要求：读准字音、读通句子。2、指名朗读，请把你愿意读的段落读给大家听。3、学生圈出本课要认的生字，读准字音。先独立阅读，然后小组成员互读正音4、这些生字中你已经认识了哪些，是怎样认识的，请把你的方法和伙伴交流。5、投影随机出示

3、生字，指名读字，在文中找相应的词、句子。将识字、读文交融在一起，在整个学习的过程中，字不离词、词不离句、句不离文，这样使学生在识字的同时，开展了语言，进步了认识才能。三、创设情境，读好课文。1、展示第一幅图1学生边看图，边读与图内容有关的课文。2感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗？2、展示第二幅图1学生边看图，边读与图内容有关的课文。2感悟句子的语境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗？在此根底上，教师适时指导学生读好人物的语气。3、多种形式朗读课文。两人小组互读、表演读、分角色朗读4、再次通读课文，说说你知道了什么？读了课文，你还有那些不明白的地方？学生互相释疑，教师加以点拨。让学生在情境中自读感受语言，有助于增强语感、开展语言，并且可以产生真切的情感体验，读好课文，对于理解课文蕴涵的思想感情有很大的帮助。四、拓展结课1、谈谈本节课的新收获。2、说说自己的心愿。培养学生以主人翁的态度去学习知识、体验生活，从而感受学习的乐趣。板书设计月亮的心愿太阳出来 下雨教后反思：重视学生语感的

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