卖木雕的少年

1、27 卖木雕上的少年学习目标：1. 会认 11 个生字，写 14 个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、 游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、掏钱、即将、晚 饭、清晰可辨、一模一样、付钱、标准、牙齿”等词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。3. 学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人 民的友谊学习重点： 正确、流利、有感情地朗读课文。积累一些四字词语，并学会恰 当地使用。学习难点： 学习通过人物的言行体会人物的内心活动 ，感受卖木雕的少年对 中国人民的友谊。课前准备：搜集有关非洲地理位置、 气候物产、 自然景观和人文风情等方面 的文

2、字和图片资料。课时： 两课时。知识链接 :莫西奥图尼亚大瀑布 位于南部非洲赞比西河中游， 跨赞比亚、 津巴布韦国界， 高 120 余米，宽达 1 800米，比我国著名的黄果树瀑布， 宽了几乎 90倍，是世界三大瀑布之一。 “莫 西奥图尼亚”在当地语中意为“雷霆翻滚的云雾” 。第一课时一、自主学习1. 引入：通过预习你知道文中的小朋友是哪个洲的吗？课前老师布置你们搜 集有关非洲地理位置、 气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。 请大家拿出来一起分享。2. 学生自读课文，边读边画出文中的生字、词语。注意读准字音，特别是 生字字音。标出自然段序号。3. 给课后的生字注上音节，并组词语，

3、认真读记。4. 画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义5. 读记下面的生字。mcishOu tu og O dum g taogu出买卖出 售 驮 着构 思 端正 掏 钱 宾馆fcnbic du im u fu biaoch晚饭清晰可辩 一 堆一模一样付 钱 标 准ZX 1牙齿6. 我能读记下面的词语游览工艺品名不虚传游人如织壮观出售摊点陈列构思牙齿五官端正 观赏掏钱即将晚饭清晰可辨一模一样 付钱标准二、合作探究1. 小组内指名分自然段朗读课文。2. 仔细阅读课文，想想课文写了一件什么事？小组内讨论交流。小组讨论， 评评谁说得既清楚又简单。课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到

4、非洲旅行时，想买个（）作纪念，又担心（)，(），只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个（）。三、即时训练1.在正确的读音下画横线。释(sh 1 s i)宾(bin b in g)栩(y u xu)恳（k和k岔g）尼（ni 1i）憾(g n hn)2.读拼音，写词语ch u sh Outuozhedu zh en g bi gu 出 biao zh tn()()()()()3.比一比，组成词语。构（） 端（）辩（）堆() 模()沟（） 喘（）辨（）推() 摸()4.学了这篇课文，我积累的四字词语有：四、评点总结27 卖木雕的少年（第二课时）一、自主学

5、习1 利用工具书理解下面词语的意思。游人如织琳琅满目栩栩如生2. 非洲的木雕在当地很常见，也很美。请你用几个四字词语来形容非洲木雕 的多和美。3. 根据课文填空。大瀑布真是（），这里（），景色十分（） 。摊点里陈列的木雕（）,（）,其中象墩（），大象雕得（）,我一看就（）。4. 仔细读读课文1 6自然段，说说为什么我会那么遗憾，你从哪些词句 中看出来的？5.自由读读课文7 15自然段，用“”画出写少年言行、神情的句子,体会少年遗憾什么？想想当时他是怎么想的？二、合作探究（先自己思考，再与同桌交换意见，最后在小组内讨论交流。）1.在世界各地的游客中，少年为什么说“中国人是我们的朋友。”？（知识链

6、接：中国援建坦赞铁路20世纪60年代，中国从支持非洲国家维护民族独立，发展民族经济，以及发展同第三世界国家的友好关系的战略高度岀发，援建了坦赞铁路。坦赞铁路是迄今中国最大的援外成套项目之一。 该铁路东起坦桑尼亚首都达累斯萨拉姆，西至赞比亚的新卡比里姆博希，全长1 860公里，由中国专家和工程技术人员进行勘测、考察、设计并帮助坦、赞两国政府组织施工。该铁路穿越坦、 赞部分高山、峡谷、湍急的河流、茂密的原始森林，全线工程浩大，技术复杂，施工条件异常困难。该项目于1968年5月开始进行勘测设计，1970年10月正式开工，1976年7月全部建成移交。为建设这条铁路， 中国政府提供无息贷款 9. 88亿

7、元人民币，共发运各种设备材料近100万吨，先后派遣工程技术人员近 5万人次，高峰时期在现场施工的中国员工队伍多达1 . 6万人，在工程修建及后来技术合作过程中，中方有64人为之献岀了宝贵生命。 坦赞铁路成为把坦赞两国连结在一起的一条主要交通干线。20多年来，坦赞铁路促进了坦赞两国经济发展和城乡物资交流。）2.非洲少年送给“我”一个木雕，“我”为什么先是“高兴”，然后又是“感 动”？从中你感受到了什么？3.你觉得卖木雕的少年是怎样一个人？从哪些地方可以看出来呢？三、即时训练1.我能把下面意思相近的词语连起来。壮观 精美 叮嘱 陈列 犹豫 观赏迟疑 摆设 壮丽 精致 欣赏 嘱咐2 把词语补充完整。（）不（）手 （）不（）传（）（）如生（）无（）次身无（）（） 游人（）（） 一