幼儿园中班教师随笔

1、幼儿园中班教师随笔上了幼儿园中班的孩子已经适应了学校的生活， 已经长大些了， 教师对他 们的教育方式也应该有所改变。下面就是我给大家整理的幼儿园中班教师随笔， 希望大家喜欢。幼儿园中班教师随笔篇 1 当一名幼儿园教师，我个人认为：当好一名幼儿教师，首先要有爱心，耐 心、细心、信心、责任心。除了有一定的教育技能外，还要具备一些好的素质， 例如：爱孩子，不随意去打骂孩子，不让孩子心理留下不好的印象。要给孩子树 立榜样，树立信心。孩子是最天真的，也是最善良的。他们正如一张白纸，等待 我们用爱心去填写。如果一不留神儿，那就 。留下了阴影，说的大一些就是抹不去的，所以要必备耐心和爱心。让孩子每天都很快乐

2、 ! 这样，不仅是作为幼儿教师所想见到的，也是家长 所希望看到的。所以做为一名合格的幼儿教师首先做的也就是让家长放心， 安心。孩子是单纯的， 是善良的， 常常也会出现一些零碎的小事。 所以为了更好 的照顾孩子， 作为幼儿园教师我们也应该不断的去吸取 "知识" ，让自己的知识能 量更充实。一些重要的理论要反复学。例如，如何去解答，孩子问你的问题，如： " 老师我是怎么来的啊 "? 这时， 作为幼儿园教师的你， 一定要有耐心的帮孩子解答， 而不要认为孩子问出这样的 问题是不健康的。 这是孩子成长阶段， 心理所产生的一种好奇心， 问出这样的问 题是很正常的。

3、所以你要有耐心的去解答。 如果遇到实在没办法解决的， 也不能 没耐心地骂孩子， 而要与孩子说： "老师也有不懂的地方啊， 所以呢 ?老师也要去 学习啊，也要去学宝宝请教别人啊，等有了答案再告诉宝宝。 " 作为幼儿教师要 懂得了解孩子的心理， 对一些性格比较内向的孩子， 我们提高好奇心、 积极心踊 跃参加到队伍中去。为了更好的照顾孩子，家园要配合，所以少不了，就是与家 长多沟通。孩子的天真、可爱鼓励着我， 让我有信心的去做好一名合格、 优秀的幼儿 教师，所以要加油 !幼儿园中班教师随笔篇 2：让我闻闻你的手最近感冒的、带药的孩子特别的多， 孩子的卫生状况在此时显得尤为重要。

4、小朋友们小便后洗手是最基本的事情， 可是有的孩子却总喜欢偷懒， 有的小朋友 只把手指尖浸湿， 有的偷懒不打洗手液， 还有的直接洗都不洗就走。 怎样促使孩 子们自觉主动去洗手呢 ?一天，又有几个孩子想偷懒被我看到了，于是我说： " 上完厕所的小朋友 出来让老师闻闻你的手香不香。 " 这时孩子们都主动的到水池边打肥皂洗手，生 怕我会闻到有异味。 " 老师你闻闻我的手香不香 ?"" 还有我的。"" 我的小手，老师， 我的" 而我呢，故意夸张地说 "哇好香啊，真想咬一口 !" 孩子们听了，都吓得高高兴兴

5、的 "逃"走了。从此以后， 小朋友再也不偷懒了， 主动让老师闻闻香香 的小手。孩子年龄小， 做事需要老师不厌其烦地去提醒， 如果找到了幼儿乐于接受 的方法，一定会取得很好的教育效果。幼儿园中班教师随笔篇 3：幼儿园中班教师随笔 人们常说每个孩子都是一本有趣的书， 要想读懂这本书并不容易。 只有爱 他们的人才能读懂。 每个孩子来自不同的家庭， 有着不同的生活经验和生活环境， 他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现 幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。我们班有一位叫乔顺通的小朋友， 开学第一天来班上时， 他一直拉着妈妈

6、 的手不放，恋恋不舍地说： "妈妈，早点接我，早点接我。 " 在我的劝说下，顺通 满眼含泪地松开妈妈的手。顺通的妈妈在临走前，悄悄地对我说： " 顺通的性格 很孤僻，打小就害怕见外人，又不爱和别人说话，他害怕过集体生活，害怕老师 批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园。听了这些话，我开始留心注意顺通。 在活动区游戏时，顺通静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：" 顺通，你喜欢玩什么 ?"他说： "我喜欢看书。 "" 老师和你一起看好吗 ?"顺通高兴得点点 头，于是我和他一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着

7、，顺通也不由自主的讲起 来，我高兴地说： "顺通，你好棒呀 ! 能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋 友听吗?"" 愿意" ，于是我叫了好些小朋友来听顺通讲故事， 顺通很高兴，讲得也 更起劲了。今后的游戏、活动时，我经常主动去找顺通， 和她一起谈心、 一起讲故事、 一起游戏 帮助他逐步克服紧张、 孤僻的心理， 逐渐培养他与人交往的良好 习惯。第二天，顺通和妈妈一早就来到幼儿园， 妈妈手里还拿着几本书， 她对我 说： "杨老师，太谢谢你了，顺通以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，妈妈， 我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢 !

8、 老师还夸我故 事讲得好呢。 " 望着顺通妈妈高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼 儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。通过这件事，我深深地体会到，孩子们 / 都有一颗敏感而细腻的心灵，教 师善于发现孩子闪光点， 尊重幼儿的兴趣， 帮助幼儿成功地表现自己， 就会使幼 儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。幼儿养成教育的内容包括的面很广：爱祖国、懂礼貌、讲卫生、正确地洗 手入厕、文明进餐、遵守公德、良好的学习习惯 等等。陈鹤琴先生说： "人类的动作十之八 - 九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以，幼 年时代，应当

9、特别注重习惯的养成。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多， 养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础， 又在很大程度上决定人的工作效率 和生活质量， 并进而影响他一生的成功和幸福， 可以说，习惯是体现一个人素质 的重要方面。新学期开始， 我发现班级中幼儿行为习惯养成方面大体有三种情况： 有一 些幼儿不但学习习惯好，上课认真听讲，用具整理得井井有条，也很懂礼貌、守 规则，各项常规都很好，一般不用老师提醒就能做到。而有一部分幼儿，吃饭磨 蹭、集体活动 - 乱讲话、区角活动打闹、争抢玩具、不午睡 需要老师不断 地提醒。还有一部分幼儿表现在某些方面的情况比较明显， 如有的幼儿没有良好 的倾听习惯，有的吃饭挑食，有的行为拖沓，还有的规则意识不强。针对这些情 况，我采取了以下措施。第一，为幼儿树立好榜样。教师要从自身做起，言传身教。凡是要求幼儿 做到的，我和班主任老师也按照这些要求做。 见面有礼貌的问好， 吃完饭擦桌子、 漱口，有需要协作的事情主动帮忙，在教室里尽量小声说话，轻轻走路等等。让 幼儿知道好习惯是每个人都需要养成的， 也是非常重要的。 在集体生活中， 同伴 群体也为幼儿提供了相互模仿的对象，影响幼儿的自我调节和控制能力。所以， 我经常在班级中表扬能按