七年级家庭节水方案

1、七年级家庭节水方案一 教材分析：中小学研究型课程指南中指出，学生应该参与社会，认识自我，初步养成关心自然的环保意识和关心他人、关心国家、服务社会的公民意识。能大胆质疑，主动思考，积极寻找答案，实事求是，敢于提出不同意见，在研究过程中能严谨踏实、刻苦钻研、不怕困难、持之以恒。经历从选择课题、制订简单的研究方案、收集资料、开展研究、写出小论文到成果展示和交流的研究过程，获得相应的各种研究活动的体验和经验。能对收集到的信息进行初步的定性和定量分析，能用语言、文字或图表等方式进行信息交流。会撰写简单的实验报告、调查报告和小论文。家庭节水方案是初中探究型课程学习包中制定方案教学内容，这部分内容是在学生掌

2、了解全球水资源紧缺，西南旱情严重的情况下，联系实际生活的需要，先从学生调查家庭浪费水出发，联系所学的知识，初步分析导致浪费水的原因，然后让学生制定节水方案，接着让学生喊出口号，以小组的形式，制作一份海报。这是学生对节约用水的一次重要扩展。这部分知识的掌握不仅可以使学生意识到水的重要性，也为学生树立了节约用水的意识。二 学情分析七年级学生已具有观察、发现问题和解决问题的能力，学生在生活中能辨别哪些现象存在问题，但是他们在对现有资料进行有效筛选上，还缺乏一定的能力，在了解问题的各种后果及其严重程度的基础上，找出构成问题的关键因素的把握上存在一定的问题。他们的年龄决定了其认识事物往往停留在感性层面，

3、他们好奇心强，渴望解决问题，喜欢尝试，喜欢动手，根据这些特点，可以采用观察、讨论、总结，介绍等方式、方法实施教学。三 教学目标知识目标：1、结合具体情况，制定节水措施。 2、绘制节水海报能力目标：培养学生在生活中善于发现问题，解决问题的能力和动手操作的能力。情感目标：关注社会生活的意识、社会责任感。重点难点：1）制定节水措施2）绘制节水海报五 课前准备学生准备：1) 仔细观察家中的用水情况，然后根据所观察到的现象，仔细观察家中在生活用水方面存在哪些问题。2) 水彩笔、长方形卡纸教师准备：1） 西南旱情的相关图片及其视频 2） 家里浪费水的情况的视频3） PPT六 教学过程步骤教师活动学生活动活

4、动目标惜水1 (播放视频和图片)T:同学们，最近发生了一些令我们感触的事情，有些什么事呢？你们乃至举国上下最关注的是什么问题呢？2我们家里是否存在一定的浪费水的现象呢？请举例说明。3 T：刚刚同学们说了很多各自家里浪费水的情况，现在我们以小组为单位，分析一下导致浪费水的原因好吗？1根据学生了解到的知识，以及从报纸，电视上了解的情况，说说学生所知道的西南旱情。2 举例说明家中存在的浪费水的情况.3 小组讨论，找出构成问题的关键因素，并且制成图表。1我国又是一个严重缺水的国家，现在我国西南部的旱情牵动人心，对学生进行爱国教育。学生参与社会，初步养成关心自然的环保意识和关心他人、关心集体、关心国家的

5、公民意识。2作为社会的一部分，学生应该从身边做起，发现生活中存在问题，每个人开始珍惜水。3 培养学生分析问题的能力，希望学生能大胆质疑，主动思考，积极寻找答案。节水1 T：同学们，我们这样用水对不对？我们该怎样来解决这些问题？2 T:回家和爸爸妈妈一起讨论讨论，确定节水的好方法。3 请同学们制定一份节水方案,并将学生的作品展示。小组讨论解决家庭用水浪费问题的方法。制定家庭节水方案。2 回去和父母一起讨论，筛选出最容易操作，最能被人接受的措施。3 小组共同制定一份节水方案。初步学会从日常的自然、社会和生活等现象和事物中选择课题，能对研究的课题制订简单的研究方案。2 为学生提供主动与父母交流的机会

6、，加深与父母的融洽。3培养学生用语言、文字，图表等方式进行信息交流。会撰写简单的小论文画水（给学生展示若干张不同主题的海报）T：同学们，如何让更多的人有节水意识，如何让我们家里的人更好的将这些措施落实好呢？小组为单位，根据小组的节水的方案，绘制一份节水海报。能通过协商合理分工，主动承担任务，相互配合、相互协作，在各人研究的基础上，通过交流，形成和分享共同研究的成果。厨房用水七 知识结构个人洗漱用水家庭浪费水的现象洗衣用水设备问题节水意识部浪费水的原因用水习惯制定节水措施节水措施绘制节水海报家庭节水方案一 节水目标1加强家庭成员的节水意识。2_3_二 节水措施1 _2_3_三监督与检查1 _2_

7、3_八 教学设计说明水使生命之源，这种地球上的基本物质，孕育了大千世界，芸芸众生，为生命提供能量，让生命能够存活。从地球上原始生命出现直到现在，水一直在为生命服务，任劳任怨，从未停息。但是水是取之不尽，用之不竭的吗？有道是人无远虑，必有近忧，我国作为严重缺水国家是不争的事实，但即便在如此缺水的情况下，国内水资源在生产和生活中的浪费却依然令人触目惊心。在云贵大旱之际，我们更应该体会到水之珍贵，面对如此情况，我觉得不仅我们自身需要提早敲响水资源短缺的警钟，更要呼吁周围人们节约用水，逐渐形成一种氛围，如果人们不珍惜水资源，那么世上的最后一滴水是人的眼泪。不难发现，现在的学生在学校还存在一定的浪费水的现象，为什么学生的节水意识这么薄弱呢，在这样特殊的背景之下，我们应当更加加大对于节水的宣传力度，让学生明白水的珍贵，清楚地球水资源短缺的现状。水是一种不可再生资源，用一些少一些。一旦他们明白了这些。相信他们会对水有新的认识。而是真正能在生活中做到节水爱水，杜绝了